中职生上网现状调查及对策摭探

石永玲

摘 要：网络对青少年的影响像一把双刃剑，社会、学校和家庭应该重视这一问题，采取相应的引导措施，让网络发挥其正面作用，使其成為学生进行知识学习和能力培养的工具，促进学生身心的健康发展。文章针对中职生上网现状的调查结果，分析网络对中职生的正面作用和负面影响，并提出引导学生健康上网的思考及举措。

关键词：中职生；互联网；网络教育；上网现状；正面作用；负面影响；举措

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）20-0011-02

互联网作为第四代大众传播媒介，其正逐渐渗透到人们工作、学习和生活中的各个角落，影响着青少年的成长，受到社会、学校和家庭的关注。不难发现，互联网作为一种媒介，其在我国近年来的教育改革实践中所扮演的角色是十分引人注目的。国家教育信息化基础设施的建设为学生学习信息技术创造了良好的条件，培养了他们的信息素养，提高了他们的信息处理能力；互联网丰富了学生的学习资源，影响了学生的学习和娱乐方式。那么，中职学校学生使用网络的情况怎么样呢？有多少人在课余上网？他们在哪儿上网？上网做什么？通过网络他们在和什么样的人密切交流？现有的网络环境对中职学生的成长有何利弊？对于这些，教学工作者必须加以重视，并采取相应的措施引导学生正确认识网络、使用网络，发挥网络信息共享的资源优势以及快捷新颖的互动特点，消除互联网对学生造成的负面影响。

一、中职生上网现状

据调查，中职生课余时间上网现象极普遍，年级越高，上网人数越多，时间越长。而且，学生喜欢相约三五成群到网吧上网，互相交流上网技能和内容。他们把网络作为了解社会生活和交友、娱乐的重要工具，虽然男女生上网目的有区别（女生比较喜欢聊天和听音乐、追星、看影视动漫，男生比较喜欢网络游戏和上网冲浪），但不容忽视的现实是网络聊天和网络游戏导致一些中职学生患上“网络成瘾症”，逃学旷课泡网吧，脱离了正常的学习生活轨道。

二、互联网的正面作用

其一，互联网与书刊、收录机、电视CD机相比，其优点是不言而喻的，它不仅资讯丰富，包罗万象，有声有色，具有卓越的多媒体功能，而且具有强大的交互功能，适合学生主动探索交流的特点。学生可以通过互联网搜索自己喜欢的歌曲及影视作品，看小说浏览新闻，欣赏动漫作品，搜集美图，查找资料，下载软件等。其二，学生可以通过互联网随时随地查找学习资料，能丰富学习资源、开阔视野、增长见识，是进行课外学习的新方法。另外，现在很多图书馆也提供了这种便捷服务，与几十块钱一本的课外辅导书相比，学生通过上网查询一些实用操作技巧来解决疑惑，是比较经济便捷的。学生还能通过网络学到一些社会常识，作为家庭及学校教育的有益补充。其三，由于互联网具有开放性、互动性等特点，能极大方便人与人之间的交流和信息的获取。学生可以网游天下，足不出户了解世界各地风土人情，知晓各地新闻时事，还可以和社会各界人士进行交流，了解社会规则，了解行业动态，进行社会交往。

三、互联网的负面影响

由于部分中职生家庭没有上网，加之学校不提倡上网的管理体制，所以有些中职生会经常出入网吧。然而，现实是网吧的通风、采光、安全性、人文环境等都不利于中职生的身心健康。概括起来说，中职生上网的负面影响主要体现在以下几方面。

其一，登录不良网站。喜欢猎奇而识别能力不强的中职生在网吧容易沉溺于聊天和游戏，既荒废学业，又损害身体及心理健康，甚至会出现行为失范或犯罪。这类学生通常有以下几种情况：学习有困难，不善于交际，家教有误区，行为不端的“自由主义者”。上网成瘾会造成学生变心、家长伤心、学校担心、社会烦心的痛心局面。其二，上网时间失控。一些网吧业主通过商业行为引诱学生上网，如赊账、提供代买零食饮料服务等，造成学生长时间上网，甚至通宵泡吧。自制力弱的学生在这种环境下是难以自拔的。其三，上网费用对于尚无收入的中职生来说，往往要以节衣缩食为代价，这会影响到他们正常的学习生活，一些学生甚至会出现偷窃或变相敲诈同学、伤害亲人的违法行为。其四，上网影响身体健康及大脑发育。长时间上网会引起身体不适，如：眼睛疼痛，视力下降，脖子酸痛，头晕眼花，等等。严重时，会导致上网者植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫能力下降，甚至猝死。其五，上网影响心理健康及社会适应能力的发展。现在大多数学生是独生子女，他们缺乏多元化的交流机会，和父母长辈有代沟；有些学生是留守儿童，父母为了提高家庭的物质条件而忙于生计，疏于亲情的沟通。如果这些学生一味沉迷于网络，患上“电脑自闭症”及“网络成瘾症”，就会出现心理障碍，无法融入现实社会。这主要体现在以下几方面：依赖网络，情感淡漠，忽视现实生活中亲情友情的存在；或对师长的教育不再满足，心神不定不求上进，不能刻苦求学完成学业；性格自私冲动，只想在虚拟世界中宣泄冲浪，甚至出现行为过激、违法乱纪的情况。其六，不良的网络现象，会对学生的思想观念、道德意识产生负面影响。网络空间具有一定的隐蔽性，在“匿名效应”的刺激下，一些人会放松对自我的约束，做出一些违反法律法规和突破道德底线的事。一些网络游戏宣扬“攻击、战斗、比狠”，这会使部分学生道德认知模糊，性情冲动，行为越轨甚至违法乱纪，如以无礼冲撞、不服从管理为荣，崇尚暴力和“义气”，拉帮结派打群架。网络是一种大众传播媒介，其中的纷扰与炒作，会导致一些学生盲目追风，浪费宝贵的学习时间与精力，甚至轻信网友上当受骗。另外，异域网络空间中的一些内容会无形中侵蚀学生的思想意识，影响学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。

四、引导中职生健康上网的思考及举措

为了防止互联网对中职生的成长造成不良影响，社会、学校和家庭应该三头并举，齐抓共管。既要协助公安机关和文化管理部门打击黑网吧，又要对学生进行积极疏导，帮助学生提升网络道德，增强自制能力，做网络世界的主人，让网络为自己的健康成长服务。因此，学校及家庭应该从以下几方面着手，引导中职生健康上网。

其一，教师要让中职生认真学习、贯彻《文明上网自律公約》和《全国青少年网络文明公约》。其二，教师和家长要以身作则，与学生平等交流。现代社会的教师和家长，为了自己的学生和孩子，也为了自己工作和生活的需要，应该积极学习电脑和网络知识，和学生一起成长、平等交流，并对他们进行引导和辅导，施加有益的影响。同时，要做好指导学生上网的工作，让学生文明上网、高效上网。家长尤其要以身作则，把网络作为信息交流和学习进取的平台。其三，学校要增设网络教育课程。学校在传授学生知识、培养学生能力的同时，更要重视育人功能。要积极引导学生树立自我保护意识、责任意识；罗列不文明上网行为并进行抵制，发起倡议，集体签名；大力开展法制教育、网络公德教育等系列活动。同时，要加强对中职生课外兴趣小组活动的指导，合理安排他们的空闲时间，树立争先创优的学风，培养学生的自主创新能力，开展多样的计算机技能比赛，等等。其四，要提醒学生，在虚拟空间的背后有一双双评判道德优劣的眼睛，要做到不登录不良网站，不浏览不良信息，发帖子或写博客时要文明自律，抵制不文明行为，做网络文明的缔造者，自尊，自律，营造纯净、祥和的绿色网络空间。其五，学校要建设校园机房，安装丰富实用的软件。学校应主动进行“引导”和“服务”，带给学生“影响”和“选择”，开展各门专业课程教学，让网络成为学生在信息时代展翅飞翔的自由天空。其六，家长应多与孩子沟通交流，假期带领孩子出去走走，感受大自然的四季变化，了解社会中的风土人情。这样不仅可以减少他们的上网时间，还能增强亲子感情，培养他们的人际交往能力和社会适应能力。其七，学校应多组织一些集体活动：开展各项教育教学常规比赛、文艺体育活动，并进行总结表彰，组织学生观看电视新闻，举办德育系列讲座，引导学生自主创业办商店，进行优秀毕业生事迹展览，组织学生参观高等院校等。这些集体活动，可以让学生从中获得快乐、得到启迪，可以引导学生与他人合作，增强师长、同学的影响力，帮助学生形成积极的人生态度。

总之，网络对青少年的影响像一把双刃剑，是客观存在的，不能回避的。如何发挥网络的正面作用，使网络成为学生进行知识学习和能力培养的工具，促进学生身心的健康发展，需要众多的教育工作者去认真探索、实践和研究。

参考文献：

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