基于专业课服务的职业院校英语教学改革策略分析

秦雯��

摘 要：随着经济的发展，我国同世界接轨的机会越来越多，导致国际化水平在不断提高，英语的重要性也越来越明显。英语是一门国际化的语言，我国的职业院校对英语的教学也在日益提升，特别是对学校教师的英语教学水平进行了大幅度的提升，同时也做出了很多相应的改革举措。面对职业院校现阶段的英语教学现状，如何做出应有的教学改革是探讨的主要内容。只有果断进行教学改革，加强英语教学的高度发展，才能培养出高素质精英型人才，才能为国家输出面向国际化的英语人才。

关键词：专业课服务；职业院校；英语教学；改革

职业院校的办学宗旨一直以来都是培养应用型人才，以敬岗爱业为导向，为社会输出了不计其数的精英人才。随着经济的发展，我国同国际接轨，国际化的形式越来越明显，对于英语的实用性越来越重要。我国的职业院校为了能够培养出能够具有正确价值观和社会适应能力的人才，英语教学水平是一定要提升的。因此如何进行英语教学改革，对英语专业课教学水平进行提升，這是职业院校的教学服务目标。

一、 职业院校英语教学的现状

职业院校虽然对教学非常重视，但学生们往往由于在心理上产生的误区，对职业院校认识不够，不能专心学习学校的基础知识和相应技能。特别是对英语的了解不足，认为这门学科对今后的就业是没有帮助的，从而导致英语的教学不被学生所看好。

在职业院校中，英语教师的教学素质很重要。有些教师的英语教学目标没有明确，教学态度不够端正，只是将英语教学作为应付考试的模式。在这种状态下，学生就无法学习到应该学到的英语知识，同时也难以将知识学以致用，学生学习英语知识的积极性自然无法被调动，时间久了，学生就会对英语学习失去耐心和信心。

职业院校的学生，由于其本身所学专业的专业性，往往需要对主专业学科的知识进行重点学习，而其他学科的知识就会被轻视。同时，职业院校的学生大多认为实在无学可上才会进入职业院校，这就造成职业院校学生的能力不够强，而且参差不齐。很多学生进入院校后并不热爱学习，还处于贪玩的状态，对所学的专业知识不上心，英语知识就更是不在关注的范围内。学生不热爱学习，特别是对英语的学习，这给职业院校的英语教学带来了很大的困扰。

二、 职业院校英语教学改革的必然性

职业院校的教学目的是为了培养专业性人才，满足学生在步入社会后对职业发展的需要。学校的教学不仅因专业而异，也会根据专业的不同而出现差别。职业院校的专业性很强，造成英语教学的授课方式必须要符合专业课的发展方向。市场的需求是职业院校培育人才的重要指标，市场提出什么样的需求，职业院校的教学就要顺应市场的需求对人才进行相应的培养，英语教学也是如此。

职业院校的学生在学校中不仅要获得理论知识，还要具有一定的实操能力，如此才能满足日后步入社会岗位的需求。很多职业对英语有着一定的需求。如商超理货员、餐厅接待、汽车维修等职业，都需要工作人员有着一定的英语水平。但学生在职业院校中对应有的学习处于“不足”的状态，不仅英语知识水平不够，而且口语水平也难以胜任，实际应用能力更是差强人意，这就给职业院校的学生在未来工作中带来了一定的困扰。

因此，为了能够培育出可以和时代接轨、能够同社会同步的人才，职业院校的英语教学一定要进行改革。既然市场的需求是学校培育人才的导向，那么，学校就要根据市场做出最正确的教学方式，让学生在未来能够胜任职场需求。

三、 职业院校英语教学的改革策略

职业院校对英语教学的改革应该有长远的眼光，着眼于英语在未来工作岗位中的实际运用，给学生最恰当的教育，培养能够掌握专业知识、可以利用英语交流、具备社会适应能力的全面性人才。以下是对职业院校的英语教学提出的几点改革策略，以供参考：

（一） 英语分类教学模式

职业院校的英语教学需要进行创新，应该对教学模式进行改革，以提升学生对学习英语的兴趣。传统的教学模式基本上是“填鸭”方式，这对于学生对英语的学习是很不利的。职业院校的英语教师要改变这种教学模式，根据专业的不同，对英语进行分门别类，以适应职业英语的特点。同时对不同的学生分配不同的英语听、说、读、写方面的比例，引起学生对英语学习的兴趣，激发学生自主学习英语的欲望。寓教于乐是英语教学模式改变的很好体现，教师在教学过程中穿插一些英语游戏的方式，让学生在学习的过程中感觉到快乐，而不是枯燥，自然而然就有了学习英语的兴趣。

（二） 对教材进行筛选

英语教师在进行教课时，应对教材进行筛选，选择适宜相关专业的教材给学生讲课。职业院校的学生所学的专业有很强的专业性，英语教学一定要为专业所服务，这样才能让教学得到有效实施。教师还要对英语教学进行分类，基础英语和专业英语同步进行，如此才能为学生的专业打下坚实的基础，毕业后在岗位上才能更具优势。

（三） 多媒体应用于英语教学

随着网络时代的发展，多媒体也被广泛应用到学校的教学中。职业院校要充分利用好这一教学工具，在英语教学中以更直观的影像和视频进行教学，给学生带来和以往不一样的教学体验，激发学生的学习兴趣，提升学生的听说读写能力。

（四） 围绕职业培养英语学习

职业院校的应用要同职业活动相结合，为职业发展服务。学生在学习专业时，最好能够采用英语教材，提升学生的读写能力。教师可以给学生设定学习任务，教学过程也要围绕学习任务进行，学习任务和职业要紧密相关。如果是真实的职业语境将取得更好的学习效果，能提升学生学习英语兴趣，提高语言交际能力。

四、 结语

现阶段，我国职业院校在英语教学中有许多不足，有必要作出相应的改革。职业院校在为社会输送技术型人才，毕业的学生应该适应职业的要求。本文分析了职业院校英语教学的现状，证实了教学改革的必然性，对此提出了一些改革的策略。英语教师在教学过程中，一定要采取有效的教学方式，改革创新教学办法，让职业院校的英语教学能够服务于专业发展，使学生提高英语的听说读写能力，在未来的职业化道路上具备更强的适应性。

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作者简介：

秦雯，江苏省常州市，江苏省武进中等专业学校。