班主任角色定位与担当的深层追问

李海燕

摘 要：班主任在对学生们的教育中起到了至关重要的作用。如何将班主任的工作做好，一直以来都是一个十分重要的课题。探究班主任的工作概况，了解其内涵以及历史上的渊源、地位以及作用、基本职责以及任务等，可加深对班主任工作的了解，从而从班主任角色意识的内涵、班主任具备角色意识的重要意义、影响班主任工作的问题等方面入手，探讨班主任角色定位与担当的深层关系。

关键词：班主任；角色定位；担当；深层追问

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.108

班主任一直都是一个十分特殊并且重要的工作岗位。班主任工作的好坏将会直接影响班集体的学习情况与学生的健康成长。基于此，对现阶段我国在对班主任工作角色定位中存在的问题及对班主任角色的深刻定位进行系统的探究，十分有意义。

一、班主任及其工作概述

（一）班主任的内涵以及历史渊源

班主任是在学校中负责一个班级学生的思想、学习、健康以及生活等方面工作的教育者，同时也是一个班级的组织者、领导者，以及对于本班级所有教育者之间的协调者。班主任是班级制度的产物，结合了我国传统教育中的教学形式和苏联的优秀教学经验所形成，并一直沿用至今。

（二）班主任的地位以及作用

班主任是教师队伍中的重要组成部分，同时也是班级工作的指导者和协调者，是培养新一代祖国花朵的重要骨干，也是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

（三）班主任的基本职责及任务

班主任的基本职责和任务是按照“德智体美劳”全面发展的宗旨来完成对学生们的教育，努力将学生们培养成为有理想、有道德、有思想、有文化的好公民。班主任要做好对学生的引导工作，帮助学生学会学习，培养对学习的兴趣；做好班级的管理工作，并能积极地组织好班级的活动；同时还应关注每一位学生的思想健康状况，促使学生健康发展。

二、影响班主任工作的因素

影响班主任工作的因素有很多，其中最主要的是班主任角色定位及班主任对其角色的意识。

（一）班主任角色意识的内涵

角色是“社会角色”的简称，是指这个角色在社会中所处的位置以及此位置所赋予本人的权利和义务，是社会给予一个处于社会特定时期的人的行为期待。

而角色意识这一概念则是指某一角色对于自己角色的理解程度，而班主任的角色意识是指班主任对于自己这一角色的理解以及对于本角色所应该发挥的效益作用的履行程度及相应的应该承担的责任、身份、义务等多方面因素的集合。角色意识不仅仅是班主任应该具备的基本素养，同样也能为班主任在日后的工作中提供积极的主导作用。

（二）班主任具备角色意识的重要意义

角色意识是对人们在各自的社会位置上履行自己角色的义务，其在角色职能中发挥着十分重要的意义。一个人具备角色意识意味着其对此角色的发挥有着十分积极的导向作用。班主任角色意识的高低将直接影响到班主任在领导班级的过程中对自己行为的负责程度，而这正是处于学习阶段的学生们所需要的必要的指引。总结来说，班主任的角色意识对学生们的发展具有十分重要的影响，甚至会影响整个教育事业的发展。

（三）影响班主任工作的问题

影响班主任工作的最大问题是班主任的角色缺失问题。班主任角色意识的模糊和淡化是一种比较常见的问题。主要由以下几个方面造成：

1.社会转型期造成的社会失范。我国正在由计划经济向市场经济转变，在转变的过程中难免会因为社会上对待事物的看法以及对待自己子女的教育方式产生较之于之前所不同的观念。这些观念都制约着人们对班主任这一角色的定义，若定义发生偏差，便会影响教师对班主任意识的正确认识。

2.传统观念的影响。在我国传统教学中，往往采取机械化的教学方式，对班级的管理生硬、刻板，对学生的评价以成绩作为唯一标准，这些都影响了班主任工作的正常开展。

三、班主任角色转化的趋势

随着经济和文化逐渐出现的多元化趋势，班主任在对学生实施教育的过程中，也应积极更新教学理念，明确发展方向，改善教学方式方法，使教学呈现出多元化的发展趋势。

信息的多元化也促进了班主任角色的发展。班主任努力提高自身素质，使学生接受信息的方式逐渐多元化和多样性，促使学生们朝着多元化，全方面发展。

綜上所述，班主任这一角色对学生们的影响举足轻重。但就现阶段的教育实际来看，仍然有部分教育者对自己的角色意识模糊不清，因此教师应在此基础上加深对班主任的角色定位与担当的认识，从而做好班主任工作，实现学生的全面发展。

参考文献：

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