高中英语教学网页设计

李宝武

[摘 要]网络教学，有利于激发学生的学习兴趣和突破难点，达到最优化得教学效果。

[关键词]网络；教学；优化

一、网页名称

earthquake

二、设计目的

1.利用电脑和网络技术，指导学生学习UNIT4 EARTHQUAKE 的有关内容，将单词，词组。句型，语法，对话和课文等有机地联系在一起，使得学习目标明确，学习任务一目了然。

2. 在课文内容的基础上，补充大量地震的背景知识，通过阅读，练习和巩固，扩大学生的视野，达到学习语言，运用语言的目的。

3.利用电脑和网络的特点，将声音，动画，图象，文字等融为一体，使学习过程生动，活泼，形象，直观，激发学生的热情，充分发挥学生的积极性和参与性。

三、教材内容简介

高中英语第一册第四单元围绕earthquake 这个话题，学习earthquake 的有关知识，同时继续学习语法——定语从句，解决阅读中出现的语法问题并完成有关听，读，写的任务。

四、 教学研究目的

电脑多媒体和网络技术有着传统媒体， 不可比拟的巨大优越性，如信息量大，资源共享， 图文声像并茂，操作简单方便等。此页旨在研究多媒体和网络技术在教学过程中的运用，以调动学生的学习积极性，引导 学生进行自主学习，同时扩大知识面，开阔视野，更好地达到语言教学目的。

五、教学过程及网页结构

本网页共分为七大板快：主页，学习目标，主题简介，对话，课文，语法，和活动。

1.主页（home page ） 。以地震录象为背景，将学生紧张地带进学习中去。

2.学习目标（studying Aim ） 。用表格将本文的知识要点和学习要求呈现出来，明确学生的学习目标和学习任务。

3.主题简介用文字和图片介绍地震的原因，后果等增加学生对地震的认识和了解。

4.对话。 学习有关地震的对话，其中重要的单词和词组均附有注释。

5.课文 。 包括词汇， 课文和练习 三个块面。 词汇部分帮助学生在阅读之前，首先扫除单词障碍。在阅读中如遇到难点，课文部分均有注释。 为了检查阅读效果，没有理解练习，供学生选做。

6.语法。 包括语法介绍 和语法练习共三个块面。该部分介绍了本单元重点语法————定语从句，并设计多项选择和单项选择题， 以便学生检查学习效果。

7.活动 。该部分为知识扩展，包括听力， 写作， 阅读共四个方面。

六、教学使用及效果

在教育教学中，我们教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，更好的进行协作式学习、探究式学习、多维互动式学习研究。具体还体现在：

网络课可以节省大量不必要的时间。

电子课是电脑输入，在应用Word文档在处理文字时的威力是那么大，带来了很大的便利，决心要做研究型的教师，网络课却给了成为一个研究型教师最重要的前提条件——时间。省下的时间用来研究、探讨教材、反思教学得失。备课直接决定着上课及其最终的效果，网页设计的制作也是十分重要的，需要深入的钻研和探讨，而网络恰恰适用他们的需要，利用好网络环境更好的进行协作式学习、探究式学习、多维互动式学习响应了“探索面向现代化、信息化和知识经济的教学”口号。为我国未来教学工作探讨和创造出科学合理、优质高效的新模式，是当前教学改革的一项开拓性事业，是一项创造未来，为保持教学体系生机活力的事业”，要做到的就是更加深入地探讨，以便更好地利用网络资源，顺应网络时代，以更好地在教育教學中体现协作式学习、探究式学习、多维互动式学习。实现“教书育人”的最终目的。

本网页设计合理， 操作简便，既全面反映了教材内容，又围绕主题扩展了知识，达到了课内与课外知识的相辅成， 和谐统一。多媒体技术的辅助运用，既调动了学生积极性，又满足了学生对新生事物的好奇心理，在教学实践中受到了学生的普遍欢迎和喜爱，教学效果显著。