打破传统模式 创建高效课堂

郭东玲

由于教育体制不断改革，在课程方面提出了“不断强调学生地位”的新理念。这个理念强调的是以学生为主体，发挥学生的主动性和能动性，打造一个高效率的英语课堂是现代小学英语课堂发展的大方向。在课堂教学中应该通过各种各样的形式，营造一个良好的课堂氛围，比如通过听英文歌曲、用英文进行简单对话、读英文小故事等，从而激发学生学习英语的兴趣。与此同时，要注意有一个良好的教学情境。

在现阶段我国经济飞速发展、社会不断变化，教育必然要进行革新，从而适应经济社会的变化。在新时期，为了满足社会发展对于英语的需求，我国便从小学阶段就开设了英语课，培养孩子的英语听说读写能力，以便更好地与国际接轨。

一、营造良好的课堂氛围

在小学课堂上，要想吸引学生们的注意力并且提高学习效率，就应该打造一个有趣的课堂。除此之外，还要明确小学阶段设置英语的主要目的，小学阶段开始学习英语，是为了让孩子们从小就培养起一定的英语能力，为以后更高阶段的英语学习打下基础。所以说，在小学阶段的英语教学中，第一步就是要激起学生们对英语的兴趣，从而使学生能够去主动学习，在学习过程中能够养成合作和探究的习惯，营造起一个良好的课堂学习氛围。

二、创设轻松和谐的英语教学环境

（一）设置不同的英语场景

在教学设施足够的情况下，英语老师可以根据现有的條件去设置多种多样的英语场景，使学生融入浓厚的学习氛围中去。比如，常见的英语场景设置有英语演讲比赛、英语听写比赛、班级英语口号等等。如果条件允许，学校可以提供充足的资金，让教师带领学生参加英语夏令营，使学生在活动中学到更多的英语知识，提高自身的英语能力。

（二）改变传统的座位模式

在传统的课堂中，座位通常是成行成列的模式，教师与学生之间的关系太生硬，在课堂上，教师就是整堂课的焦点所在。在新的课程改革中，需要改变传统的课堂模式。笔者认为，改变传统的座位模式就能体现新课改的这一理念。教师在课堂上可以设置新的座位模式，将原来的座椅摆放换成以教室中心为圆点，呈圆形或半圆形摆放，这样不仅课堂氛围更加浓厚，而且学生们可以直接面对面交流，提升了学生们的英语口语能力和自信心。

（三）利用多媒体教学系统

由于网络技术的不断拓展，我们每个人的日常生活中都应用了互联网技术。在教育中应用多媒体技术，符合现代学生的学习需求，多媒体课件的制作，增加了学生学习的积极性，让学生学起来更直观，更具象，增强他们对知识的理解，帮助他们更透彻地解析知识要点。

三、引导学生增强对英语知识的热情

（一）一言既出驷马难追

小学生的心智还未发育成熟，在很多方面也尚未具备足够的理解能力，但身为期刊的编写者，绝不能欺骗他们，这样容易给他们造成不良的影响，形成错误的价值观，要教育他们养成良好的学习和生活习惯，认真做好每一件事，寻找办法并长期实施。我一般会在每学期初期要求学生：依据学生作品的好坏做不同的记号，像“☆”或“×”，一个学期结束按“☆”或“×”的个数来评定等级。若学生得一个“×”则扣一分，一个“☆”加两分，综合到最后的成绩中。这个制度对学生起了很大的作用，偶尔由于作业多，忘记在作业本上打“☆”或“×”，但令我惊喜的是，大部分学生会很认真地对待，每次期末的时候都会认真地数自己作业本上的星星。我难免会出现有纰漏的地方，如果少了，小学生对这些荣誉都很重视，会让老师为他们补齐，进而，也锻炼了我的检查效果，对待作业也会很仔细地批改，并按照一直的规定将成绩折合计入期末成绩中。经过不断实践，我发现必须要持续地使用一种办法，才会收到较好的反馈。这就像是学生对待每件班级事务的态度，既然做了就要做好。

（二）善于观察，不断创新

老师在教学过程中切忌死板，关心每个学生的一举一动，让孩子度过一个快乐的童年。如果发现任何孩子对英语方面的知识不接纳或是缺乏兴趣，要及时对他们进行纠正，引导他们正确对待英语。有的小学生会因老师的不重视产生厌学心理，或是老师的误解激起他们叛逆的情绪。我们要做的就是因人制宜，对待不同的学生分析不同的原因，让他们感受到学习英语知识的乐趣。

（三）采取多种形式的教学方法，激发学生的学习热情

传统的教学方式不应因为多媒体教学方式的出现而出现衰败，应使它们取长补短，既要有现代教学中的先进技术，又要将知识回归黑板，充分发挥各方面的优势，促进英语教学的发展。我们要增强课堂的灵活性、生动性，通过传统的粉笔加黑板模式演绎出具有趣味性的英语画面，促进学生对英语知识的理解。

四、结语

在教学中，要不断取其精华，去其糟粕。上述方法只是提供一个大概的参考，希望教师以此为借鉴，不断充实自己的课堂，使学生能够感受到学习英语带来的满足感，在充满趣味性课堂上，增强对英语学习的渴望，让学生在学习英语的每一天都充满着未知和新鲜感。通过这样的高效课堂的打造，促进小学英语教学水平不断提高。