信息技术与小学数学教学整合的实践与思考

吴亚

随着教育信息化的推进，信息技术在教学上的普及推动着课堂教学的改革与发展，对教师的课堂教学带来了重要影响。在教学实践的过程中，信息技术与课堂教学的整合逐渐展露优势，发挥作用。同时，教育信息化随着网络学习平台的建设也在逐步改变学生的学习方式。

《教育信息化“十三五”规划》中明确指出，深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程。随着信息技术在学校教育教学中的普及，与学科教学的融合已经初见成效。互联网的覆盖和智能通信设备的完美结合，正在悄悄改变学生的学习方式。信息技术在课堂中的应用，恰到好处地推动了课堂教学新模式的发展。新模式下，网络资源被吸收进课堂，与教学有机整合，为教学模式的发展带来了无限可能。

一、信息技术对课堂教学的影响

（一）衔接自然，提高课堂效率

“粉笔配黑板”的教学模式，随着信息技术被引入课堂，已经一去不复返。信息技术使小学课堂的教学形式变得丰富多彩，文字和图片都可以通过信息技术呈现出来，免除了教师大量的书写，充分利用了课堂教学时间，节省了教师的体力，让教师有更多的时间面向学生，有更多的精力去关注学生，真正实现了以人为本的教学模式。

信息技术在课堂上的运用，让教学更具有时效性，让学生和老师的互动交流更加顺畅。信息技术特有的优势，使教师需要的教学内容便捷地呈现出来，使教学内容以多种多样的方式展现在学生的眼前，比枯燥的文字，更具有吸引力。教师在讲解的过程中，使课堂知识衔接自然，这一特点极大促进了课堂教学循环，改善了师生之间思维的衔接与交流，从而促进学生数学思维的发展。

（二）具象呈现，利于学生理解

多媒体技术的直观性将抽象的数学知识具体化、形象化，让枯燥的图形转化为立体的动态呈现，将图形的旋转过程用最直观的方式展现出来，能够很好地帮助学生从生活中抽象出几何模型，培养学生的空间想象能力。信息技术为小学数学课堂提供了丰富的素材，让学生能够在课堂上亲近生活。换言之，信息技术为数学课堂打开了一扇通往世界的窗户，让学生在课堂上从数学的视角看世界。让学生在学习数学的过程中，发现数学的价值，从而激发学生学习数学的求知欲，提高学生学习数学的兴趣。

当然，信息技术也有它的局限性，虽然信息技术融入课堂教学，能够提高课堂教学的效率，能使课堂教学更具有创造性，但是，这都是在合理运用信息技术的基础上才能实现的。由于信息技术在课堂上的运用还处在快速发展的阶段，大量的信息通过多媒体进入课堂，同样会使得学生在密集的信息轰炸下，产生思维疲劳。教师在使用信息技术教学的过程中，需要花费大量时间去寻找合适的素材，教师在课前需要做大量的功课，也就是说对信息技术的操作熟练程度极大地影响了教师对信息技术的合理运用。

二、信息技术对学生学习方式的影响

（一）交互学习，開拓学习空间

信息技术在小学数学课堂上的运用，为课堂注入了新的活力，给教师的课堂教学带来了很大的影响，同样也给学生的学习方式增添了新的变化。手机和电脑不再仅仅是娱乐和沟通的工具，更成为学生学习的伙伴。手机和电脑作为接收和发送信息于一体的交互工具，不仅方便了师生的沟通，而且为学生的学习开拓了新的空间，学生学习的时间和地点不再局限于课堂和家里，手机就像一个可以移动的资源库，学生可以随时从里面提取需要的学习资源。例如微课程—翻转课堂的教学模式中，学生在手机上，提前观看微课进行预习。例如多媒体教室中，教师通过电脑终端向学生发送学习任务，学生通过平板电脑完成任务并提交。随着信息技术的高度发展，学生在网络的支持下参与学习活动可能会成为一种趋势。

（二）搭建平台，支持学生发展

随着信息技术在学习平台搭建方面的发展，学生的作业也不再局限于课本和纸质资料。网络学习平台为学生和教师提供了丰富的学习资源，教师可以通过网络平台发送推荐阅读内容和作业，学生通过网络平台接收，并直接在手机或电脑上完成，学生有了更多的学习机会和资源。同时，平台能直接帮助教师完成作业批改，并对学生的作业情况进行统计分析，方便教师清晰地看到学生的知识掌握程度，从而给学生提供科学的指导。网络学习平台不仅给学生的作业增添了趣味，还减少了教师的工作量，用数据表格呈现学生的学习情况，让教师对学生的情况一目了然，对教学情况做到心中有数。

当然，信息技术给学生的学习方式带来改变的同时也存在了一些弊端。长时间使用手机和电脑，可能会给学生的视力带来一定的影响。对于部分自制力差的学生而言，他们不能合理地运用手机和电脑学习，而是沉溺于网络游戏。因此，小学生使用手机和电脑学习，需要学校与家长的紧密合作才能更好地提高教学效果。

三、结语

综上所述，信息技术与小学数学课堂教学的整合，正在促进课堂教学的变革与发展，融合信息技术的教学方式，在很大程度上使课堂具有了创造性和灵活性。教师可以在数学课堂上创造出内涵丰富的教学内容，使课堂教学更具有活力。同时，学生也能够在课堂上接触到更多的知识，扩大视野。但是在具体的教学中，我们要根据学生的认知发展特点以及学生的心理发展规律，结合具体的教学内容，合理运用信息技术，帮助我们优化课堂教学、提高教学质量的同时降低信息技术可能带来的弊端，以期取得更好地教学效果。