教学数字

周一，托马斯幼儿园的课是教数字。托马斯在黑板上写了一个“1”字。

“有谁知道这个数字是什么吗？”他问。

举手的有好几位。

“迈克尔来回答。”托马斯说。

“那是‘1。”迈克尔答。

“很好。有誰知道1之后是什么吗？”举手的人少了一些。

“玛格丽特来回答。”玛格丽特回答“2”。

“很好。有谁知道2之后是什么吗？”只有两人举手了。

“伊冯来回答。”

“3。”伊冯回答。

“很好。”托马斯说，“那么3之后是什么呢？”

这次只有帕特的手举了起来。

“帕特来回答。”

“3之后是4！”她很热情地说。

“很好。”托马斯说。

帕特继续说：“4之后是5、6和7。”

“对了。很好，帕特！”

“7之后是8、9和10！”

“真棒！”托马斯说，“你是在哪里学会这些数字的？”

“我爸爸教我的。”帕特回答。

“嗯，你有一位非常有爱心和体贴的爸爸。”托马斯说。

“是的，他是最棒的！”帕特回答。

“他教你10之后是什么了吗？”

“教了。”帕特说，“是J、Q、K和A。”

（摘自“陈荣生文字小屋”微信公众号 图/陈明贵）