初论职业中学美术教学活动的开展

张俊峰

【摘要】 美术教学对于培养学生的审美情趣、欣赏美的能力具有促进作用。美术教师转变教学观念和教学方式，在美术教学实践中探寻教学的新思路、新方法、新模式，利用多样化的教学手段，扩充教学内容，提升职业中学美术教学的质量，取得良好的美术教学效果。

【关键词】职业中学 美术教学 开展措施 策略

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0240-01

一、領导、教师、学生重视美术教育

1.领导重视

美术课程作为美育的一个重要课程，其作用是独特的。那么将美术课程作为职业学校各专业的公共课是十分必要的，然而目前职业学校除了美术专业外很少开美术课。上到教育部领导，下到学校领导，都应该重视职业教育中美术教育。近几年，全国上下大力发展职业教育，国家对职业教育投入了大量的资金。但也出现了一些怪现象，很多职业学校（除艺术职业学校外）投入大量的资金来建设校园，建设主流学科，但大多数的职业学校缺少艺术教学设备，特别是县级的职业学校，没有美术教师，连一件美术设备都没有，更不用说画室、多媒体教室了。领导方面，首先要思想上重视美术教育，不要认为美术课程是可有可无的课程，美育作为素质教育的重要环节之一，尤其是对职业学校学生开展美育教育势在必行。要投入更多的资金和精力，来开设专业的美术课程，完善美术教学设备，制定符合新课程改革的美术教材，配备专业美术教师进行授课，提供给美术教师更大的平台进行教学发挥。

2.教师重视

作为一名美术教师，到普通中学教课和到职业类学校教课，是完全不同的。面对的环境不同、面对的授课方式不同、面对的学生就更加不同了，很多美术教师来到职业学校，认为职业学校更重视主流课程的教学，自身就不很重视本专业，在教学过程中没有认真备课、上课，随便胡弄一下学生。职业学校美术教师更应该深入地研究一下学生自身的特点，毕竟职业学校学生和普通学校学生本身的素质不同，要制定更加符合学生特点的授课计划，运用更加新颖的教学方式来进行教学，职业学校的美术教师应当要有很强的事业心、较广博的美术基础知识和坚实的技能技巧，同时，应懂得教育科学——教育学、心理学、教学法等，还要经常地进行学习进修，以更新教育理念，适应时代的发展，更好地提高职业学校的美术教学质量。

3.学生重视

长期以来，一些中小学只抓学生的文化成绩，没有开展过美术学科教育，有些学校却把这科课程当成了学生的自习或是玩的课程，这样导致现在很多高中生甚至有些大学生对中外传统文化艺术严重不知。很多职业学校学生在初中的时候，文化课都不重视，更何况是美术课程。这些学生的美术基础可以说是相当得弱，很多最基本的东西都完全不清楚或不了解。职业学校的学生年龄一般处在14～18岁左右，正处于未成年人向成年人的过渡时期（即青春期），属于心理未成熟时期。可他们朝气蓬勃，精力旺盛，参与欲强，好胜心强，有冒险精神。

二、美术教学要体现出职校特色

各职业学校的性质决定了其对于教学的要求与普通中等学校不同，职业学校更加侧重于学生能否掌握较强的专业技术能力，而相对于文化成绩方面的要求不是很高。因此，美术课的教学内容也要相对地有所改变，在内容和深度上不能作过高的要求。例如：钣金油漆类专业的美术课教学知识传授面可适当广一些，重点根据其专业要求可多放在基础性的色彩上，还有色彩变化以及色彩调和、对比等，这些对于培养此类学生对油漆色彩的分辨和创新能力非常有利；营销财会专业则可着重放在书法课上，重在多练习楷书、行书，同时也兼顾毛笔、硬笔等多种其它的书法类别和一些美术欣赏及美术常识性的知识、技能等等。

三、职校美术教学可延伸到各类活动中，在其它活动中体现实效

要积极开展各类活动，使学生在活动中展现自身的美术专长，增进职校大多数学生的自信心、自豪感，同时使一些对美术学习兴趣浓厚的学生可以学到更多的东西，为学生未来的发展开创更大的空间。比如，可以开设一些美术兴趣小组，根据学生的兴趣爱好分设成几个不同的科目——国画、素描、色彩、设计、书法等，使学生在兴趣小组的学习中，由兴趣体会到乐趣，由乐趣转化成志趣，这也正是兴趣小组活动所起的作用。再如，在学校条件允许的情况下，可以在每个学期或每个单元结束时，开展一期大中小型不等的学生作品展览会。

这样不但令学生自主自立的能力得到了锻炼，也能对学生学习美术的积极性和主动性产生一定的促进作用，同时还可以相应地提高职业学校美术教育的教学质量。而在这其中最关键的还是教师。职业学校的美术教师应当有很强的事业心、较广博的美术基础知识和坚实的技能技巧，还要经常地进行学习进修，以更新教育理念、适应时代的发展，更好地提高职业学校的美术教学质量。

四、利用多媒体网络教学

新时代教学技术给我们带来了新的教育方式和教学方法，同时教学课堂手段的提升有利于课堂教学发展。现代化信息技术中的多媒体网络教学已经完全能应用于美术课堂教学中，将带来前所未有的教育教学革新，从而取代传统教学模式。多媒体教学手段具有直观性等教学特点，做到一步到位的直观感受，让学生体会到美术效果，从而激发他们的学习动力和学习兴趣，发挥以学生为主的教学模式。教师通过对教材的理解和分析，不断分析判断再探索，继而改变初始教学模式，让学生成为课堂的主人公，把美术绘画练习作为主要学习目标，不再一味把知识灌输给学生，而是为学生提供尽可能多的平台，让他们主动获取更有效的学习方法。

五、在教学过程中多为学生创造成功的机会

职业学校的学生较普通学校的学生更早接触社会，因此在职校的美术活动中，一些学生在进行大胆反复的尝试时，千万不能离开教师的指导以及鼓励和肯定。教师只要发现了一点闪光点就应该给予及时的肯定和表扬，让学生能从不断的尝试中积累经验，体验胜利，树立自信心并最终获得成功的喜悦，这点至关重要。因此，我们教师在教学中要多给学生一些成功的机会，甚至可以创造机会给他们成功，而在设置教学内容或方法技巧的介绍时一定要切合实际，难度适中，可操作性强，这样才能够给大多数自信心不强的学生多一些成功的可能。

总之，教师在进行教学的过程中，都应该根据本学校的实际情况，了解和把握住学生的特点，转变思想和教学观念，在不增加学生学习负担的前提下，促进他们学习的兴趣，使学生的综合素质得到全面良好的发展。培养学生的美术素质和审美素养，才能更加有效地提高学生的综合素质，为社会输送德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

参考文献：

[1]张芹，《浅析高中美术教学的有效性》，《美术教育研究》，2014年24期.

[2]秦明芳：《浅议高中美术鉴赏课》，《学理论.中》；2011年.