微信公众平台在中职德育教学中的应用探究

摘要：微信的产生以及出现，有效促进了当今社会中人与人之间的交流，同时，基于对我国现如今各中职院校德育教學的实际状况进行的分析来看，其中存在的问题依旧较多，例如教学模式单一以及课堂教学效率较低等。因此，探寻出多种新型的方式以及手段，促进中职德育教学的整体质量提升十分具有必要性。

关键词：微信公众平台；中职院校；德育教学；应用探究

引言：

微信具有的功能较多，包括快捷发送文字、视频等，拉近了现今社会中人与人间的距离。同时，经由促使微信公众平台的实效性于中职德育教学中有效发挥出来的方式，可在促进师生情感互动的同时，提升教师所实施心理辅导工作的质量，并有助于促进班级管理工作规范性提升，有利于促进生生以及师生间更好的交流，确保各环节德育教学工作的有效开展。

一、中职院校德育教学存在问题

（一）缺乏实施有效的职业道德教育

基于当今社会背景下，可对各中职院校中学生就业造成不良的因素较多，例如，多种社会环境因素以及学生个人因素等。其中，学生个人因素的影响主要指的是，由于学生存在职业素养较低、责任心缺乏等问题，导致其无法严格遵循相应企业所设立的各种规章制度，且无法将自身工作的实效性良好的发挥出来。而造成上述情况出现的根本原因在于，各中职院校缺乏对学生进行高质量的德育教学，或者仅注重对学生进行政治思想素质的提升培养，缺乏对其进行正确的品格、职业素养教育[1]。

（二）负面信息影响较大，德育教学缺乏时效性

基于国家信息化发展水平的不断提升，整个社会区域内的信息传播速度得到了大幅度提升。同时，基于互联网的出现以及发展，学生所接触信息的数量以及范围也在逐渐扩大，而由于来源于网络中的信息并非都是积极的，因此，由于受到各种不良信息的影响，学生可能会随之出现以及心理以及思想上的问题，对其树立起正确的人生观以及价值观具有较为严重的不良影响，促使相应德育教学的时效性无法良好发挥出来。

二、微信公众平台在中职德育教学中的具体应用

（一）促进师生情感互动

微信公众平台具有的优势之一为，促使人与人间进行良好的互动以及交往，因此，通过将其合理应用于中职德育中，有助于避免传统教学方式中存在的教师主体意识过强，导致学生主体意识无法受到重视的弊端，促使教师得以与学生进行良好的情感互动以及交流，对推进师生和谐管理的建立进程具有积极意义。同时，教师通过在微信公众平台中与学生进行交流，有助于更好的明晰学生的内心真实想法，并有利于对学生的各种动态进行有效掌握，进而可以实施具备较高针对性的德育教学工作[2]。

（二）促进德育教学的心理接受提升

现如今的微信已经成为了学生表达自身情感的主要平台，其通常会经由发朋友圈的方式，将自身的所见、所感以图片、文字或者图文并茂的方式发表出来。基于中职院校学生的年龄特点使然，其正处于情感敏感的时期，因此，可能会在日常生活以及学生的过程中，与周围朋友等产生摩擦或者冲突，但经由发朋友圈的方式，学生便可以对对方的实时状态进行了解，有助于促进学生与学生之间的情感交流。

同时，基于微信公众平台存在较高的虚拟性，学生在其中进行自我表达时，可以不受多种外界因素的限制，有助于其更好的表达自身的真实想法。因此，德育教师可以通过有效利用微信公众平台，对学生进行德育教育的方式，明晰学生的实时心理动态，并可以对其于生活、思想中遇到的各类问题进行合理指导，促进学生对德育教学的心理接受提升。

（三）促进班级管理有效性以及规范性提升

作为德育教学管理的重要环节之一，促使班级管理工作充分发挥出自身的实效性具有的意义及作用也较为关键。因此，可通过合理创设班级微信公众平台的方式，促使班级中的每个成员均可以通过相应平台进行良好的信息沟通以及交流，同时，德育教师也可以经由于其中发送一些具备正面教育意义以及积极意义的信息、素材的方式，引导学生树立其正确的人生观以及价值观。

此外，也可以通过组织微演讲等活动的方式，促使学生可以对现如今社会中的实时热点具有的观点以及想法真实、具体的表达出来，有助于教师更好的明晰学生的心理、思想状态，进而可以通过与其进行有针对性的思想交流的方式，拉近与学生间的距离，有助于班级管理的规范性以及有效性提升。

结束语：

综上所述，基于客观角度而言，微信公众平台的主要职能即为促进人与人间的交流以及互动。因此，通过将其合理应用于中职德育教学中的方式，教师便可以与学生间进行有效的情感互动以及沟通，以朋友的身份拉近与学生间的距离，并可以对学生的主体意识表达充分尊重，有助于大幅度提升德育教学整体质量。

参考文献：

[1]孙芳芳，闫志利.论校企合作和工学结合模式下的中职德育工作——基于河北省唐海县职教中心的实践[J].职业技术教育，2012，33（02）：72-75.

[2]马善国，王文竹，洪艳琴.创新德育模式 提高学生素质——安徽中职德育教育管理模式探寻[J].职业，2011（20）：8-13.

作者简介：严凤仙（1982.11）女，云南省昆明市人，民族：汉，职称：讲师，学历：本科，研究方向：中等职业教育德育教学，单位：昆明市交通技工学校。