中职“双师型”教师队伍建设问题的分析及对策

郭小宁

摘要：近些年来，随着我国经济水平的不断提升，我国教育事业的发展也得到了极大地推动。想要加快我国工业化和现代化的实现，就必须要极大职业教育的发展力度，为社会的发展输送高素质的技能型人才。在这样的发展背景下，加强中职院校的“双师型”教师培养成为了一个必然的选择。然而，从现阶段我国中职院校的“双师型”教师培养现状来看，在实际的培养过程中车存在着较多的问题和不足，这些问题的存在不仅仅阻碍了“双师型”教师队伍建设的水平，对于我国教育事业的进一步发展也造成了较大的阻碍。

关键词：中职；双师型；问题；对策

一、现阶段我国中职“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题

（一）将“双证书”与“双师型”混为一谈

“双证书”通常是指教师的教师资格证和专业技术的职称，在“双师型”教师队伍的建设过程中，很多教师对于“双师型”教师的概念和内涵并不了解，误以为“双证书”就是“双师型”。然而，在实际的教师培养过程中，“双证书”往往是通过资格考试而获得，与教师的教学经验和教学能力并没有直接的关系。“双师型”则是与教师的专业实践能力以及教学经验直接挂钩。因此，在“双师型”教师队伍建设的过程中，由于部分教师将“双证书”与“双师型”混为一谈，导致教师将重心放在了证书的考取上，而没有专注于提升自己的专业实践能力和教学水平。

（二）“双师型”教师队伍在实际的建设过程中存在一定的局限性

近些年来，为了满足我国教育事业发展对于中职教师培养的需求，各大中职院校相继开展了“双师型”教师队伍的建设工作。正如上文所说，“双师型”并不等同于“雙证书”，在“双师型”教师队伍建设的过程中，更加注重对教师教学水平和专业实践能力的提升。然而，在实际的建设过程中，大部分的教师每周课时较长，很难有充足的时间参加学校安排的培训工作。想要对教师进行集中的培训，就必须要在暑假期间安排集中培训，但是培训所需的费用和设施又成为了困扰大多数中职院校的一个主要问题。正是由于这两个因素的存在，导致现阶段大部分中职院校的“双师型”教师队伍建设工作存在一定的局限性，很难提升教师队伍的建设速度和水平。

（三）“双师型”教师的培养与专业应用实际不符

现阶段，“双师型”教师的培养绝大部分都是通过国家来进行培养，与企业之间的联系较小。导致“双师型”教师大多为理论性人才，在企业实践方面存在较大的不足。近些年来，虽然我国鼓励中职教师在暑期积极参与到相关企业的实践中进行培养，然而在实际的培养过程中由于资金、实践以及人数等方面因素的限制，导致“双师型”教师与企业实践相脱节的这一问题无法得到有效的解决。

二、提升中职“双师型”教师队伍建设水平的有效策略

（一）积极引进高素质技能型人才参与到教学活动中

近些年来，我国一部分中职院校开始聘请企业中高技能人才参与到课程的教学之中，这对于改变过去教学以理论为主、实践欠缺的问题有着极大帮助。比方说，以汽修专业为例，学校可以从当地的汽修厂、4S店等企业聘请一些高技术人员到学校进行兼职任教，这样不但能够让学生们学习到先进的维修技术，还能够让学生们学习到宝贵的维修工作经验。不但能够极大地激发学生们的学习热情，还能够提升学生的知识应用与实践的能力，为社会培养更多的实用型人才。

（二）通过“传帮带”的模式来加强教师队伍的建设

在教师队伍的建设过程中，一方面学校可以聘请企业中的专家和技术人员到学校开办讲座或者兼任教师工作。另一方面要加强对学校教师的思想教育，积极鼓励教师向企业的专家进行学习，提升自身的实践能力。除此之外，还要加强对各个专业的骨干教师的培养，发挥出榜样作用和带头作用。借鉴企业的人才培养模式，让经验丰富、教学水平较高的“老”教师担负起对青年教师的培养任务，定期的对青年教师进行培养。除此之外，学校方面还应该建立科学完善的考核机制，加强对教师素质的考核，提升他们自身的学习积极性。

（三）以赛促学，以赛促教

目前，国家极其重视中职教师综合职业能力的提升，每年都会举办各类技能大赛、教师教学能力大赛等，中等职业学校应为教师搭建平台，鼓励教师积极参与，不断探索和钻研相关技术知识，以比赛提升教师的实践能力和教学水平。

（四）通过校企合作促进教师专业化发展

随着现代科技的迅猛发展，技术更新日益加快，“双师型”教师的培养必须适应科技和生产发展变化的需求。通过校企合作，加强教师与企业间的联系，使教师及时吸纳企业行业的最新发展动态，接触到产品生产流程，同时教师还有机会参与企业的产品设计、项目开发之中，这些都能有效促进教师的专业化发展。

（五）提高教师的工资待遇和社会地位

教师的待遇和地位关系到教师的切身利益，各级政府必须建立起提高教师待遇和地位的保障制度，严格落实教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平的规定，解决好教师的培训进修、职称评定、住房安排等各项待遇，解除教师的后顾之忧。提高教师的工资待遇和社会地位，对增强教师的自豪感和使命感，让教师全身心地投入到教育教学工作中，为教育事业贡献自己的力量有着重要作用。

四、结语

总的来讲，“双师型”教师队伍的建设是我国中职教育今后发展的一个必然趋势，然而现阶段在中职“双师型”教师队伍的建设过程中却存在着一些缺陷和不足，严重的阻碍了教师队伍建设水平的提升。因此，在今后的发展和建设过程中，必须要针对教师队伍实际建设过程中存在的问题进行深入的分析和探讨，采取有效措施进行解决和弥补，从而为我国中职教育的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]许志勇.中等专业学校“双师型”教师队伍建设存在的问题及对策分析[J].江苏科技信息，2016（07）：50-51.

[2]颜姿.中高职衔接发展中的中职青年教师“双师型”队伍建设现状及存在问题分析[J].亚太教育，2015（09）：241-242.

[3]向亿平，宋清华.民族地区中职学校“双师型”教师队伍建设存在问题及对策研究[J].职业，2010（18）：90-91.

河北省职业教育科学研究“十三五”规划2017年课题

课题编号：JZY17106

项目名称：“双师型”教师成长机制研究