做教育，我一生的事业

李芳芳

每天，我穿梭在校园的每个角落，欣赏着一张张单纯而童真的笑脸，聆听着一句句感人而温暖的话语，感受着忙碌的付出，品尝着收获的喜悦。我渐渐地不把教育当作一种谋生的手段，而想当成一生的事业去做，努力的追求这种境界。

当我要接手一个新班时，会向前任的班主任老师第一时间的要取学生的花名册，利用空闲时间了解班里的每一位同学的具体情况，学习成绩优异的；家庭状况不好的；留守的；学习上需要帮助的；单亲的……我想：只要我细致入微地，用心地去做教育，就不怕自己不优秀。充分地的做好了本班的前期准备工作，于是就思考怎样才能更独特一点，其实，与众不同不是别人给的，而是你自己创造的。最初为了取得校领导和家长的信任，我把一个普通的班命名为“博雅班”。從此以后，这个班就多了另外一个名字，这个特别的“博雅班”从此就代替了四年级一班。面对最初家长和学生由于不信任而引发的转班，而且是当着面转身就走的学生，我的选择却是让学生先明白自己的危险，随即煽动学生的学习热情。于是，就对转身走的同学乃至全班同学留下的一句话：“今天的博雅班，爱答不理，明天的博雅班，高攀不起”。让学生和家长相信老师，只有站在你面前的这位班主任才会带你走向成功的道路。为了培养学生由被动认识转为主动认识，某一次班会课上，我让学生开始写自己的优点、缺点以及我是谁？并保存直到六年级时再写，然后两张表进行对比，再让他们从对比从中发现了什么、收获了什么？猛然之中，他们似乎一下子长大了，懂事了许多，并知道了自己真正的需求，而我却用心的品尝着这份独有的成就感。拥有与众不同的人，才会有创造与众不同的机会。

良好的习惯是优秀的基石，好习惯终生受益，尤其是初来乍到的一年级孩子，他们年龄小、自控力差，从开学的第一天认老师、认教室、认厕所、排队、放学我就开始注重培养好习惯。第一周的时间教会孩子上学歌、上课歌、写字歌……以儿歌的形式告诉孩子、尊敬师长、课前摆放学习用具的要求，上课回答问题的要求同时对下课楼道文明游戏，上下楼梯、放学路队、都做了明确的要求；充分利用班会、大课间时间反复训练整队、解散、排队、走队、踏步、喊口号等等。身为班主任兼语文老师的我，一直穿梭在办公室和班级之间，顾不上喝水、上厕所，一天下来，筋疲力尽。虽身处繁忙之中，但心中永远充满光耀，把教育当一生的事业去奋斗！每天，一大早，便打开门窗通风、进教室、拿拖把、拎笤帚、手把手的教孩子扫地拖地……帮他们创设干净舒适的学习环境。“静”是关键，为了让他们安静下来，我使出浑身的招数，一节课，用听音乐唱儿歌的方式，慢慢的就不管用了，我让孩子认真看课堂教学视频，自己扮演着“监工”的角色，在教室走来走去。“哄好”这些小不点，可还真是门学问，刚开始除过扮演“监工”、“间谍”等工作之外还得来点小艺术，撕心竭力的喊：“请大家安静下来”、“别吵了”，但收效甚微，他们根本不搭理你，你若说；“谁坐得端？”，他们立马反应过来，积极回答“我坐得端”所以，课堂中会有许多属于我和他们之间的口诀生成。比如：一二三、快坐端；我找人、你找谁？找坐得端的人；手放好，脚放平等。用这些绝妙口诀督促他们养成良好的学习习惯。除此之外，我还买来许多的贴花、奖品对拥有好习惯的孩子，作为小小的奖励和鼓励。就这样一天、两天、一周、两周、一月、两月。为了孩子早日养成良好的习惯，我咬牙坚持了下来。工夫不负有心人，在我的坚持下，好习惯已悄悄的陪伴他们左右。忙碌的脚步、疲惫的身影、沙哑的嗓子是班主任工作留给我最大的财富，但当我走上讲台，看到那一双双渴望求知的眼睛，看到他们点滴进步，听到那一句句甜甜的“老师、老师、老师您好！”当孩子们视我为朋友，围着我快乐谈笑，当家长电话，短信中那一句句发自内心真挚感谢话语，那一时刻，再累、再琐碎，我觉得都是值得的！快乐的！幸福的！美好的！

作为一名老师，我关心和爱护爱每位一位学生。在学习中，为了不让学生掉队，我常常利用休息时间给学生辅导功课。我班刘静同学，上课总是发呆，不肯做作业，生活上更是邋遢，但我没有放弃他，手把手的教他写字，课后办公室给他“开小灶”，帮她扎小辫，洗小手并捕捉他的点滴进步，在全班同学面前夸奖他是个聪明的好孩子，不断鼓励他，给他勇气，让他自信。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，陪他们跳绳、做游戏、削铅笔、包书本、端水杯……甚至学生由于感冒而呕吐、小便在身上我都不嫌弃，正是我视学生如亲子，倾心付出，不计回报的专业素养，才赢得了孩子和家长的尊敬和爱戴。

年轻时用激情去教孩子，中年时用慈母般的爱去教孩子，老年时用奶奶对孙子般的热情去教孩子，做一个阳光智慧的老师用一颗金子般真诚的心，和对教育这份饱满的热情、执着的追求把教育当一生的事业去奋斗！