深入学习党的十九大精神，探索高职素质教育新路径

鄢丽钊

【摘要】高职院校承担着向社会输入高技能高素质专业人才，是立德树人的重要阵地。党的十九大召开后，举国上下都在学习贯彻落实十九大精神，高职院校作为文化建设的主阵地，率先学习党的十九大精神，并将十九大精神融入学生素质教育，让高职大学生对十九大精神更加深入了解。基于此，本文论述了在高职院校中如何学习十九大精神，不断推进高职素质教育的发展。

【关键词】十九大 高职素质教育 措施

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0073-02

引言

高职院校要深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移执行党中央的教育路线、方针和政策，认真学习领会全国高校思想政治工作会议精神和习近平总书记在北京大学一百二十周年校庆上的重要讲话精神，牢牢把握立德树人这一根本任务。笔者以高职院校为调查对象，了解当前十九大精神进教材、进课堂、进头脑的情况，探寻受学生欢迎的多形式、多渠道、全方位的融入十九大精神的方法，积极探索高职素质教育新路径。

一、十九大精神在高职素质教育中渗透的方式

高职院校的素质教育要与时俱进，要把时事融入到教学之中，让学生在关注时事的同时进行理论联系实际的学习。特别是中共十九大召开是我国人民的大事，这对高职院校学生的影响也非常大，深刻领悟十九大精神对他们的学习、就业，工作、生活都有非常大的帮助。

1.十九大召开前的共同展望

中共十九大是全中国人民共同关注的大事。在中共十九大召开之前高职院校的政治教学把中共十八大以来的辉煌与学生共同分享。中共十八大以来中国经济突飞猛进的增长，人们生活水平大幅度提高，中国走科技强兵之路巩固了我国的国防建设，在全国人民的团结协作的基础上中国的政治稳定，人民安居乐业。中共十八大的辉煌成就给高职学生带来了实惠，让他们有机会，有条件的接受技术教育，让他们学有所长，为以后的就业和发展奠定了基础。国家对职业技术教育的重视让学生得到真正实惠，这是他们奋进的基础。有了中共十八大作铺垫，在高职思想政治教学中与学生共同展望中共十九大的宏伟蓝图，让学生畅所欲言地谈自己的看法和未来的打算。如有的学生谈到了要利用党的惠民政策在高职院校毕业后，用所学知识回家乡开办手工加工厂；有的学生想用自己所学的电子商务知识在毕业后创建自己的电子商务网站；有的学生想用自己所学财务知识毕业后回乡开办会计事务所……。只有这样的教学才能让学生感兴趣，才能让学生看到希望。因为高职院校的学生在家长和老师眼里都不是认真学习的学生，一旦学生展望了自己的未来，他们就会向着自己的目标奋进。

2.与学生一起真学深学十九大报告

2017年10月18日对于中国人来说是不同寻常的一天，中共十九大在这一天胜利召开。组织全体党员、教工观看十九大开幕式现场直播，全体学生集体收看十九大开幕新闻报道。党支部和团支部利用“三会一课”和主题党日、主题团日，组织师生读报告原文，立足岗位谈感悟，结合实际作交流。将党的十九大精神作为最新鲜的学材，带进课堂、带进教室。学校官微建立了学习贯彻党的十九大专题，推出“十九大，我想对你说”专栏，全校师生通过新媒体争相表达对十九大胜利召开的热烈祝贺，对学习十九大报告的初步认识，对习近平总书记的由衷敬仰，抒发自己爱党爱国的真挚情感。在中共十九大召开之时，组织学生一起聆听习近平总书记的报告。和我们总书记一起回顾历史，展望未来。这种身临其境，直观的学习方式更适合高职学生。

二、高职院校加强十九大精神学习的措施

1.抓好思政理论课主渠道，重点融入

思政理论课是宣传十九大精神的主渠道，應充分发挥其思想引领作用。通过“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”“形势与政策”等课程系统、深入阐述十九大精神的重点问题、焦点问题、热点问题，是实现十九大精神融入课堂的关键环节和着力点。根据调查报告结果显示，98.00%以上的学生对十九大精神有一定了解，但关于精神的重点内容，理解得不够透彻，36.40%的学生只是听说过一些关键词，了解并不多。思政理论课教师应该紧扣新时代习近平中国特色社会主义理论这个成果，讲清当前国际国内面临的一些机遇和挑战，让当代大学生认识到自己的历史使命，砥砺前行，走好他们这一代人的长征路。思政理论课教师应该结合学生实际，用学生喜闻乐见的形式展开教学，让更多学生深入学习贯彻十九大精神。在教学方式上，40.80%的学生最喜欢主题学习与讨论，比例由高至低为知识竞赛、在线互动、专家名师讲坛和实践教学。说明理论知识的深入需要学生静下心、沉住气开展专题研讨，在研讨、辩论中学通。

2.创新教育形式

（1）融入式教育

融入包括两个层面，第一层面，渗透式开展德育工作。运用渗透式的德育方法，既可以避免引起学生反感的倾向，又可以把外化的道德教育转化为内化的道德教育，并使教育的隐形作用充分发挥出来，收到潜移默化的效果；第二层面，学做结合，持续推进。推进党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，在职教落地生根。加强学生理想信念和职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德教育，弘扬劳模精神和工匠精神。完善“教育+产业+文化”的职业教育扶贫新模式。深化产教融合、校企合作，围绕企业需求，开展个性化、定制式培训。服务教师成长发展，全面加强教师队伍建设，提升教书育人本领，打造“四有”式的“双师型”教师队伍。坚持立德树人，以建设创新型国家战略为指导，加强学生的创新创业能力培养，提高学生的综合素。国家有什么大政方针，有什么政策，德育工作但凡能够融入的都要融入。既要结合实际，因地制宜，也要大胆创新，勇于突破。

（2）精准式教育

精准式教育也可称定制化教育、个性化教育、精细化教育，意味着德育工作模式由“大水漫灌”改为“精准滴灌”。这要求学校要选优配齐德育工作队伍，并加大对学生所思所想的了解和掌握，坚持分类指导，更加有针对性开展德育工作。同时，积极利用科技手段创新，加强学生信息的收集和研判，以大数据推进精准育人。例如可以利用学生的校园一卡通，了解学生的消费记录、收取快递记录、宿舍交电费记录、出入宿舍记录、出入图书馆记录等，实现学生的“精准画像”。

（3）现代化教育

德育工作要与时俱进，德育工作手段要现代，要创新。德育工作要把脉学生动态，跟得上时代潮流。在德育手段上，要玩的转微信、玩的了微博，既会为学生适时灌些心灵鸡汤，也会为学生在关键时刻指导方向，还能为学生安全成长保驾护航。要将现代化的手段，“互联网+”思维引入德育工作，线上线下相结合开展工作。

（4）情境式教育

情境式教育是一种参与式、互动式、体验式的教育模式。例如在党课团课教育中，仅仅通过理论式授课，很难吸引学生注意力。如果以参观红色教育基地或者展馆的形式进行，效果就会好很多。这意味着教育的参与过程更容易引发共鸣，效果更佳。这启示我们要将德育工作搞得活起来，以情景剧、话剧等形式导入情境，取得更佳的教育效果。此外，我们也可以利用高新技术手段，例如VR技术，引入到德育工作中，增强德育工作的实效。

3.课程教学要突出观点渗透

确保十九大精神进课堂进头脑，最基本是做好课程教学的观点渗透工作。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例，第一章要渗透习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果的观点及党的初心与历史使命和四个伟大斗争的观点，讲清习近平新时代中国特色社会主义思想与毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观是一脉相承又不断创新的关系。第四章要渗透中国特色社会主义进入新时代的观点，将党对社会主义现代化的早期探索与改革开放的前期实践结合，让学生明白进入新时代是中国特色社会主义道路发展的逻辑推进。第五章要渗透我国社会主要矛盾转化以及我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变的观点和基本方略的观点，让学生明白必须牢牢把握这个国情，立足这个最大实际。第六章要渗透新时代发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的观点。第七章要渗透“四个全面”的战略布局以及全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的观点。第八章的内容最多，在原有总布局理论的基础上不仅要渗透坚持新发展理念的观点，还要渗透坚持人民当家作主、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值体系、坚持在发展中保障和改善民生以及人与自然和谐共生的观点。第九章要渗透把维护中央对特别行政区的全面管治权和保障特别行政区高度自治权有机结合，确保“一国两制”实践不变形、不走样的观点。第十章要渗透坚持推动构建人类命运共同体和坚持总体国家安全观的观点。第十一章要渗透“坚持以人民为中心”和“坚持党对人民军队的绝对领导”的观点。第十二章要渗透“坚持党对一切工作的领导”和“坚持全面从严治党”的观点，让学生明确“伟大的事业必须由坚强的党来领导”，明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。

4.深刻领会与准确把握十九大精神的深刻内涵

一是肯定教育事业全面发展的成就。在十九大报告中，充分肯定了教育發展。习近平总书记指出我国教育事业全面发展，对教育事业进行总体判断，继而指出中西部、农村教育明显加强，讲的是教育发展要补短板。二是教育事业五年来上了一个大台阶，可以概括为：教育全方位变化，系统性提升，历史性成就，指出我国教育“个子大了，骨架壮了，颜值高了，排位靠前了”。三是教育改革攻坚的三个“硬骨头”，即学前教育入园难、入园贵等问题；义务教育阶段控辍保学，解决义务教育自愿失学问题，提高义务教育巩固率。四是教育体制改革，基本建立“四梁八柱”教育体制改革方案，说明教育改革从顶层设计进入到“全面施工内部装修”阶段，为教育发展提供体制保障。五是提出中国教育2049教育愿景，中国教育是什么样子，有什么特征，即中国教育立于世界教育中心，成为世界人民向往的留学目的国，对世界教育有更大发言权，中国版教材走向世界。

5.多渠道、全方位开展宣传学习

调查结果显示，学生了解十九大精神的渠道最多是通过互联网，然后才是思政理论课。因此，抓住学生深受互联网影响的机遇，利用公众微信号，网页等制作、转发质量精良的视频，学生以十九大为契机，鼓励学生创作微电影表达当代大学生的思想。学生每天上网频率高，每天多次上网的学生占54.80%，且上网时间长，2～4小时为36.00%，4～6小时为24.00%。通过互联网，实现线上线下结合，让学生更清晰、准确地理解新时代中国特色社会主义的特点。学院党委书记、思政理论课教师、各党支部书记、师生党员等组成宣讲团，从各自角度阐述十九大精神的要领。宣讲团可以通过专题宣讲、主题班会宣讲、课堂宣讲等形式，加强对学生十九大精神教育。社会调查、微电影创作、微视频拍摄等实践教学形式让学生动起来，成为教学的导演和主演，从学中思，从思中得。

6.认真学习，积极宣传，在行动上坚决贯彻

认真学好理论，把握党的十九大精神实质。作为高职院教育工作者，要以担当精神和使命感，原原本本地学习、踏踏实实地研究党的十九大精神，准确、深入、全面、系统地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，确保教书育人中不走样、不跑偏。要充分发挥思政课堂、党课培训的主渠道作用，组织好教师进行集体备课，就落实党的十九大精神的重点、难点和热点，将党的十九大报告所蕴含的重大战略思想和理论观点充实进教案，以教案为载体将党的十九大精神与教学内容进行无缝对接。同时要及时更新教学课件，组织专家教授编写辅导材料，把党的十九大精神在课堂上以精彩、丰富的形式表现出来。加强教学研究，鼓励教育工作者撰写论文和申报科研课题。广大教育工作者要结合自身研究专长，深入学习，迅速行动，认真解读党的十九大精神，撰写相关理论文章；同时积极申报科研课题，针对党的十九大报告中提出的新时代、新矛盾、新思想、新征程等重要论断，从不同方向深入学习研究，形成高质量的理论研究成果，以学术科研为先导，以科研促教学，带动教学工作顺利开展。

三、结语

总之，高职院校要深入贯彻十九大精神，把“四个意识”落实在岗位上、行动上。高职院校要在全校掀起学习、贯彻、落实党的十九大精神热潮，并迅速落实学习方案，这样才能做好精准对接、精准育人工作，指引学校事业向新阶段发展。

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