浅谈小学英语口语教学的问题与对策

邹晓霞

时代的进步归根结底是人才的竞争。作为当今社会人才发展的必备技能以及时代进步所需的必要素质，英语水平的高低在一定意义上决定着一个人未来的发展走向。随着我国经济与世界经济体系的不断交汇融合，社会活动中对于英语人才的需求量也愈发增加。小学作为学生英语学习生涯中的起始阶段也是基础阶段，是展开英语口语教育的黄金时期。本文以当前小学英语口语教学的现状以及相关措施为分析对象，旨在服务于学生口语水平的切实提高。

1. 当前小学英语口语教学的现状

1.1掌握与运用能力的不足

众所周知，小学学生由于自身身心发育尚未成熟，其对于知识的掌握与运用能力都存在一定的不足。这就为当下的英语口语教学造成了很大的阻碍。不仅如此，受英语教学环境的影响，很多学生在幼教阶段并没有接触英语教学。也就是说小学阶段的英语学习对于学生来讲是开天辟地式的开端，对于新鲜事物的新鲜感自然值得肯定，但是英语基础知识的掌握难度也不容忽视。所以当下的小学英语口语的教学效果不容乐观。

1.2英语口语环境的不足

良好英语口语环境的不足也是当下英语口语水平难以提高的一个重要因素。良好的英语口语环境对于学生英语口语水平的提高具有积极的推动作用。当前，受多方面因素的影响，小学英语口语环境的建设一直处于低迷的状态，这显然是不利于学生口语成绩的进步的。

1.3教师教学方式存在一定的问题

受传统教学方式的影响，教师在对学生进行内容教授的过程中，常常以居高临下的姿态进行教学，而学生作为课堂的主体，在学习的过程中只能被动的接受相关知识，学生积极性以及主观能动性得不到充分的激发，对于口语成绩的提高也是极其不利的。

2. 促进小学口语教学效率的必要措施

2.1加强对英语口语的重要性

为了促进学生口语水平的提高，我们首先要做的便是加强教育者对于英语口语教学重要性的认知。英语口语教学不仅会影响到学生眼下的学习成绩，其对于学生未来发展的影响同样是不可估量。作为执教者，只有从意识上提高对于英语口语教学的重视程度，才能在实际的教学行为中切实提高对于英语教学的教学水平。同样，在教师的高度重视下，学生学习效果的提高自然也是指日可待。

2.2积极创造英语语言环境

良好的英语语言环境对于学生的英语口语学习来讲十分中重要。所以在当下的小学的教育环境中，英语学习环境的缺失也需要我们予以积极地弥补。课堂作为英语口语教学的主要阵地，也是我们英语语言环境营造的重要场所。例如，在课堂之上，教师在一些简单词汇与语句的表述上，可以采用英语的表达方式进行表达。以此来促进学生对于英语口语知识的理解与吸收，其次英语儿歌也可以成为我们英语口语教学的重要手段。学生在对英语儿歌学习与理解的过程中不仅可以促进英语语言环境的营造，更重要的是儿歌的学习可以很大意义上促进学生积极性的提高，

2.3加强对于多媒体设备的利用

时代的进步为社会的发展带来了无限的契机。科技的进步也为当下的教育事业提供了很多便利的条件，多媒体设备的应用便是其中的典型事例。我们在英语口语的教学中加强对于多媒体设备的利用，对于学生英语口语水平的提高大有裨益。当通过对相关视频教学资料的展示，为学生提供一个具有借鉴意义的发音标准，除此之外，视频中人物的口型也是值得学生学习的重要环节。

2.4加强小组教学

为了充分发挥学生的个性以及积极性，进而為英语口语的学习提供便利条件，我们可以采用小组教学的方式来对学生进行英语口语的教学。通过小组内学生自主的问题探讨与口语交流，可以在一定程度上促进学生的学习积极性。除此之外，加强各小组之间的合作与竞争，不仅可以促进学生口语水平的进一步提高，还可以提高学生之间的团队凝聚力与向心力，为学生综合素质的提高打下坚实的基础。

3. 结语

正如前文所示，时代未来发展的竞争归根结底是人才的竞争。如何获取人才的主动权便可以在未来的发展中保持领先地位。作为二十一世纪社会发展的中坚力量，加强对当前小学生英语口语教学水平的提高对学生的未来发展意义重大，这在一定的层面上可以说是夺得了时代发展的先机。当前对于小学英语口语的教学仍有一定的不足。这在很多情况下是受不可避免的客观因素影响。但是相信，经过我们所有从业教师的积极努力，以及在社会各界的高度关注下，小学英语口语的教学必将取得耀眼的胜利。本文所述内容皆立足于实践，就当下小学英语口语教学中的问题以及相关解决措施进行了简要的探析，旨在为今后相关工作的开展提供积极地参考。

参考文献

[1] 张丽华. 小学英语口语教学策略新探[J]. 中小学英语教学与研究， 2008（09）.

[2] 孙芝兰. 浅谈小学英语教学方法[J]. 青海教育， 2007（01）.