谈计算机科学与技术专业发展存在的问题

申菲菲

摘要：随着信息化社会的发展，计算机科学与技术专业成为当下热门专业之一，其发展经过三个时期，分别为初创时期、发展时期、高速发展时期。然而目前存在设施条件落后、教师队伍参差不齐、教学内容成旧、学生质量不高等问题，通过加强“学校-教师-学生”三维管理来解决现状问题，以国家发展需求、市场发展、学校发展、学生发展为目标、加大建设教师队伍、及时更新计算机内容等，发挥学生学习的积极自主性，提高教师的教学质量和学生的综合能力，从而以促进计算机科学与技术专业健康持续发展。

关键词：计算机；发展；问题

近年来，随着信息化的发展，O2O、大数据、云计算、“互联网+”、物联网等概念不断涌现，这些都是基于计算机科学与技术专业。计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术，其中主要内容有计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法。目的在于培养具有良好的科学素养，系统地较好地掌握计算机知识的人才。

一、计算机科学与技术专业发展历史

计算机科学与技术专业已经将近50年，从1956年哈尔滨工业大学等院校率先开办的“计算装置与仪器”专业，到现在的“计算机科学与技术”专业。计算机科学与技术专业发展主要分为三个时期，第一个时期是初创时期，即1956年-1960年，1956年，国务院制定了《1956—1967年十二年科学技术发展远景规划》，促使计算机教育事业开始发展，这一时期的计算机科学与技术专业具有专业人员从国外回来、采取“以任务带学科，以科研带队伍”的专业发展模式特点；第二个时期为发展时期，即1978年-1986年，在《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》中，把电子计算机列为8个影响全局的综合性课题，这一时期具有新技术新课程、开始得到重视、开始培养高层次人才的特点；第三个时期为高速发展时期，即1994年至今，在这一时期具有计算机专业的内涵和外延发生较大变化、学习人数在增加、教材内容与国际接轨等特点。

纵观我国计算机科学与技术专业发展历程，计算机科学与技术专业教育需要以国家发展需求为目标、注重学习国际先进技术、加强计算机专业的实践性、加大建设教师队伍、计算机内容要与时俱进等重点。在发展计算机科学与技术专业时，在现状基础上吸收、借鉴国內外先进技术、理念、模式、体系，提出适合自身计算机发展的思路和模式，以促进计算机科学与技术专业健康持续发展。

二、计算机科学与技术专业发展现状

信息社会的发展让计算机科学与技术专业成为最热门的专业，从全球IT行业的发展来看，经过几年的低迷发展，IT行业已经逐渐走出低谷、大有卷土重来之势，国内IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。然而对于目前的计算机科学与技术专业来说，依然存在一些问题。

（一）设施条件落后

计算机科学与技术专业不仅要重视理论学习，更要注重实际操作，然而硬件设施，比如机房、计算机等不能满足教学内容、学生发展的需求，在进行高质量的编程课程设计时，往往存在多人共享一台设备，不仅浪费时间，也不能保证每个人都得到锻炼和操作。

（二）教师队伍参差不齐

教师的综合素质有待提高，在高校中进行计算机科学与技术专业教学的，大部分为青年教师，有的青年教师的工作经验、工作态度、专业素养、专业能力等方面都有欠缺，很多人因为教学任务重，不注重自我提升和培养学习，仅仅完成课程任务，不能结合市场和专业发展进行创造性的工作。

（三）教学内容成旧

许多学校的教学内容设计存在明显的盲目性，还有些学校在培养人才定位上有明显偏差，教师按照教学计划、教学进度、教学目标进行教学，教学内容没有与社会发展、市场变化、学生需求等结合，导致无法培养“宽口径”、“复合型”人才。

（四）学生质量不高

随着市场的发展，计算机科学与技术专业的扩招，用人单位对学生要求也越来越高，不仅要求学生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。然而目前大部分学生重理论、轻实践，导致总体素质水平不高。

三、如何解决计算机科学与技术专业发展存在的问题

根据现状调查，我们发现当前计算机科学与技术专业存在学校配套设施落后、教师队伍不强、教学内容不先进等问题，通过加强“学校-教师-学生”三维管理发展来解决现状存在的问题。

（一）学校

学校在设置计算机科学与技术专业课程时，要紧密联系社会发展、经济发展、学校发展、学生发展四方面，将理论和实践知识放在同等重要的位置，加大硬件设施建设，增加机房、现代化设备、建设培养基地等，同时加强硬件建设，增加学生课程实习时间、学分等。通过多方面的投入建设，体现学校特色。

（二）教师

对教师而言，主要从个人能力、教學方式、教学内容三方面进行提高和改善，首先教师加强自身学习，提高个人综合能力，以适用现代计算机专业教师的要求；其次教师在进行理论和实践教学时，运用多样化的教学方式，营造轻松的课堂氛围，激发学生学习计算机知识的兴趣。最后在教学内容的选取上面，要与时俱进，结合市场需求、学生特点等，尽量选取对学生今后发展有益、学生感兴趣的内容，比如云桌面的发展，云桌面的特点、云桌面的意义、云桌面如何实现等。通过丰富、有趣、科学的教学过程，发挥学生学习的积极自主性，以提高教学质量。

（三）学生

在学习计算机科学与技术专业课程时，学生要发挥自主性，积极学习理论和实践知识，注重学习方法，不断用新知识武装自我，不仅加强课堂学习，更要注重课外学习，从而全方位提高自己的综合能力，以适应市场的变化。

四、总结

计算机科学与技术专业是热门专业，然而存在设施条件落后、教师队伍参差不齐、教学内容成旧、学生质量不高等问题，导致计算机科学与技术专业在市场发展的需求下成为“冷门专业”，通过加强“学校-教师-学生”三维管理发展来解决现状存在的问题，以提高教学质量、学生综合能力。