戏曲武功课教学的苦与甜

赵玉林

我14岁入戏校，7年后毕业，留太原市文化艺术学校任教，之后又到山西戏剧职业学院编导班深造并在该校兼课。近40年的校园粉墨讲坛生涯，由学生到教师，从师传己授到边教边学，深深感到授业解惑的不易。既有辛勤耕耘收获硕果的喜悦，也有力所不及的困惑与苦衷，愿与大家分享。

一、摸清学生思想状况

新中国成立以来，我国戏曲表演艺术人才的培训已经形成了在教学大纲指导下，课程制度化、专业化、规范化的教育体系。

时代迅速发展，受歌舞影视等新兴文化艺术的冲击，具有悠久历史的中国戏曲面临着严峻挑战，与之相应的戏曲教育也受到极大的影响。如何适应新形势的要求，搞好戏曲基础功课教学，是每位从业者都值得研究的重要课题。而摸清学生思想状况首当其冲。经过耐心细致地调查、谈心、深入了解，入校学生的状况颇为复杂：失去怙恃，为求糊口生存者有之；大人迷恋戏曲而自己却不爱，顺从行孝者有之；欲考其他院校而分数不够，暂作跳板者有之；想报编导难能如愿，无奈选择表演专业者有之。当然，真心热爱戏曲者应属多数。然而，其中也有因先天条件较差，如反应不太敏捷，或身材不够理想等，部分学生自卑心理较重，情绪低落，不愿主动配合。改革开放以来，整个社会物质财富增长，人们生活水平提高，优越的成长环境致使大多数学生难以适应勤学苦练的专业特性，这就给教学带来不少难题。

二、收获爱的硕果

教学是双向性的活动，学生是主体，教师是主导，课堂是二者相互依托、相交相长的过程。我认为感情投入是前提，换位思考，真心地热爱学生，建立亲缘般的长幼关系，针对性地解决实际问题，应是必要的，也是起码的要求。

30多年来，我教过的学生难以计数，限于篇幅，只举两个较为典型的个例向大家汇报。

那一年，我给刚入校的女生上基础武功课。练下腰、踢腿时，有位李姓同学基础比较差。我让她向前站，她不吭声也不动。我不得已去拉，她反而向后退，并且大声哭了起来。凭自己的经验，强压不仅费力耗时，且当堂不可能有好的结果，于是只好不再过问，继续正常训练。课后我主动找到她谈心，才知道她是有难以诉说的苦衷。她生在一个比较富裕且幸福美满的家庭，突如其来的车祸使父亲车毁人亡，母亲独自改嫁，年迈无助的爷爷、奶奶不得不让年仅11岁的孙女学了唱戏。为此，我尽力从生活上关心照顾，为她洗涮缝补衣服，有时还给买点喜欢的吃食。在学习方面，陪她练私功，节假日加班吃偏饭等，这都收到了显著的效果。一年级要求一次做3～5个小蹦子，她能做16个。我便常常让她做示范带动大家，后来竟然能转三个圈共做24个。她时时处处都走在前头，帮助老师工作，带动全班的教学进行得十分顺利。

她毕业后继续深造，考进了山西戏剧职业学院大专班。正好我兼任她们的课程老师，我不断鼓励她认真钻研，追求上进。毕业前她找到我说：“毕业汇报演出，校里让自己找老师排戏，但不给排练加班费，时间、场地也都得自己解决。老师您说我报不报？”“报！”我毫不犹豫地和她说。她高兴地跳了起来，抱住我喊了一声：“妈！”整整七年了，我真的把她当成了自己的亲生女儿。此时无声胜有声，二人紧紧抱着，好像说什么也表达不清心潮的激荡。

根据她的条件，我为她量身定戏，选择了《凤台关》中的《起火》一折。我工文武小生，对旦行的戏不太熟悉，她更不清底。我们俩共同看录像，从记台词、声腔、调度场面与身段动作学起。之后利用午饭时间到排练室看DVD练习，更多的还是利用晚上排练。有一次，因为太投入了，忘记了宿舍关门时间，当我俩走向校门时，才发现值班阿姨己经休息了，不忍心打扰人家，只好返回，继续反复排练。当时既沒带食物又打不到开水，饥渴难忍，想睡还没有铺盖。正值寒假前，滴水成冰，寒风刺骨。我和她紧紧抱在一起，在疲惫中度过了漫长的后半夜。

为了赶戏，我们还利用双休日，从早上七点进排练室，夜以继日连轴转，通宵不停，凌晨到校门对面吃点早餐，活动活动，继续排练。整整两天两夜，安营扎寨练功房，终于达到了理想的效果。汇报演出后老师表扬，专家认同，特别是系主任苗洁十分赞赏：“这孩子像我小时一样，我要收徒了！”她激动地哭了，又一次喊道：“赵妈，我成功了！”母女之情得到了又一次升华。我为她和自己的付出深感慰藉。还有更喜人的消息是她已在太原市晋剧艺术研究院应聘上班了!

另一位是车姓同学，在大专一年级的武功课上，她总是沉默寡语不合群，性格内向且孤僻。经谈心才知道是因父母离异，父亲顾不上管，便让她考进省戏剧职业学院。可她并不喜欢唱戏，条件又差，怕同学和老师们笑话，于是消极应付。我耐心开导她，既然学了戏，就得坚持下去。干一行爱一行，哪管他人说长道短。毕竟是大学生，一点便通，很快有了长进，得到了大家的认可。然而，临毕业时她却变得愁眉苦脸，追问之后才知道是毕业汇报演出自己无力解决。我告诉她一切由我来办，不要一分钱，连饭钱也给她垫付。

她的底功扎实，把子功也不错，我为她选了《扈家庄》，找好了排练室，让她去练，可她却伤心地哭了起来。她说道：“这么多年您一直无微不至地关心我，眼下又为我加班排戏，不光不收一分钱，还要给我垫饭钱，万一演不好，怎么对得起您？又怎么报答您？”我又疼又气：“怎么你这么傻！时间紧、场地难找，你不抓紧练功，反而犹豫起来了！现在至关紧要的是千方百计把戏排好，之后才能有所成就。你的出息就是对老师最好的回报。”擦干了眼泪，穿好练功服，她开始了艰苦而认真的排练。付出就有收获，在汇报演出中，她成绩优异。尤其令人欣喜的是她萌生了报考中国戏曲学院导演系的想法，我当然少不了对她鼓励与支持。

毕业了，她就得离校。她想抓紧暑假期间补习文化课，找老师，租房子，既要合适又要实惠，忙得不亦乐乎，总算解决了。可钱呢？我都垫上了。她不愿意向父母开口，想自己勤工俭学，利用晚上打工挣钱。这个想法很好，我不得不找关系，求老乡，在“清徐人家”酒楼找到夜场表演的临时工作。为了保证安全，我白天上班，晚上带她去演出，累了饿了我们买夜宵一起吃。

有一次，演出结束了，我俩骑着一辆电动车出来，突然大雨倾盆。夜深人静，沒雨具又不便躲避等待，只得顶风冒雨继续往回走。谁知前胎爆了！她怕得快要哭了，我自己何尝不怕？但我还是咬了咬牙，装着无事的样子安慰她：“这算个啥？想想红军爬雪山过草地，不用怕，也不用急，咱俩重演《扈三娘》。”一边淋着雨，一边推着沉重的车子，一边对着台词……不知不觉到家了，我俩简直成了落汤鸡。人们都己进入梦乡，我们却分外清醒！

她如愿以偿考入中国戏曲学院，在电话中我听到她的喜讯，比她还要激动。教师是园丁，是蜡烛。我以灵魂工程师之神圣职责，传承着祖国千百年的国粹，这是何等的高尚与自豪!

三、自身过硬，必不可少

毕竟学生是来学艺的，教师只靠感情投入远远不够，必须抓住不可多得的机会，勤学苦练过硬功夫。

1998年寒假期间，我打听到中国戏曲学院京剧武生泰斗王金璐老师指导录制“把子功”，我便带着7岁的女儿去北京住下来，旁听见习。整整一周时间，录制300套把子功，我一个没落，从头到尾近距离观看，不时询问，还插空向著名京剧武生高牧坤老师等学练了伏虎圈、哪吒枪、春秋刀、单刀与枪和快枪对打等十多套对打武功。

王金璐老师叮嘱要牢记武打功夫三字诀：“稳、准、狠。”手、眼、身、步，一招一式必须清楚，一定要打出人物性格、内心情感和轻重缓急的节奏，并与锣鼓经融为一体。

2016年夏天，我随同华梅演艺集团赴河北张家口参加“张家口市梆子艺术剧院”揭牌仪式，有幸与多年仰慕的裴艳玲老师相遇。由于时间仓促，且求教者甚多，尤其老师已年过七旬，不能单独传授，为满足我们的要求，老师只能高度概括地示范了最核心的一段。

《林冲夜奔》是《宝剑记》中的一折，半个小时的戏要演五场《走边》。裴老师选了最精彩的第三场中心唱段《折桂令》，首先分析林冲的人物形象，他本是八十万禁军教头，希望能报效朝廷，光宗耀祖，最终却家破人亡，被逼杀人复仇，投奔梁山，落草为寇。此时的林冲既不是长靠，也不是短打，属于“箭衣武生”。八句唱词极具文采：“实指望封侯也那万里班超，到如今生逼作叛国红巾，背主黄巢。恰便似脱扣苍鹰，离笼狡兔，破网腾蛟。救国难谁诛正卯？掌刑法难得皋陶！似这般鬓发焦灼，行李萧条。此一去搏得个斗转天回，高俅哪！管教你海沸山摇。”每唱一个字，就有一个动作，真可谓“一字一式”。这里只举最后一句为例，“高俅哪！”跺脚转身并用右手指向上场门，咬牙、颤头、耸肩。“管教你海沸山摇”：返回身向左台角，双手颤抖，射燕上下，快捷而有力；向后退步，做波浪式，双手拉开，抬左腿踢右腿，复向左台角蹬出，半翻身，腿不落地，左手平伸，右手朝上场门指出；左手按剑，出右腿小趋步，右手划一周，再指向上场门，全身微晃，定格亮相。此时的林冲双目圆睁，鼻孔鼓起，怒气不息，愤慨难遏，似有海水沸腾，山石动摇的气概，誓灭仇人的决心。裴老师强调：一切表演必须紧密围绕塑造人物形象，以刻画内心活动为宗旨，动于衷而形于外。在中国戏曲中所谓表现与体验是辩证的统一，演员既是剧中人，又是局外人，所有动作身段，都要恰如其分，演得优美，看得舒服，才是唯一标准。精辟的论述，道出了表演艺术的真谛。

为了启迪学生奋发图强，调剂教学氛围，我把以上故事和影像给他们讲述、观赏。顺便叙说1996年山西省艺术院校第五届教学剧目比赛，我演《夜奔》荣获一等奖，以及斩获1997年第七届“杏花奖”的甘苦。目的只有一个，让他们深深懂得有志者事竟成，愿他们青出于蓝而胜于蓝，在戏曲艺术领域有所建树。

不过，有喜也有忧。在校耗时光的也大有人在；逃课以致半途而废的犹难避免；毕业后难以对口工作的更是为数不少。对于他们，我爱莫能助，不禁让人深感力不从心的遗憾。

十九大以来，已步入新时代的我们应当以新的姿态迎接新的挑战，做出新的成绩。渴望有关领导能进一步重视、关心、扶持戏曲，大力挽救武功戏。在戏曲教育方面，建议有效控制院校规模，限量求质。如今喜见我省响应国家号召，雷厉风行，戏曲读本进校园，但愿我们戏曲专业教育也能有教科书尽早到位。