季老师,谢谢您

福建省厦门市双十中学海沧附属学校五（4）班 谭嘉林

她是我的老师，是她给了我生活的勇气，带我走出困境，她对我的教导，常常回响在我的耳边，成为我向上的动力。她就是我的小学老师季老师。

上三年级时，我的父亲不幸因病永远离开了我，当时我真不知道该如何面对，情绪不稳定，学习也不好。季老师在四年级时担任我们的班主任，她了解到我的情况后，把我叫到身边，摸着我的头说：“世界上有很多不幸的人，有的孩子没有妈妈，有的孩子没有爸爸，但谁都不能因此放弃自己未来的人生路！”我重重地点了点头。

可班里有些同学常拿没有父亲这件事来嘲笑我，那些话语深深地伤害到我，让我忍不住哭泣。季老师知道后，把我抱在怀里，让我的情绪稳定下来。然后她去找那些同学，狠狠地批评了他们，还让全班同学立下“军令状”，不许再有这样的事情发生。事后，季老师把我单独叫进办公室，对我说：“自己的亲人离世了，自然是很令人悲伤的事情。但你不能永远活在悲伤中，该走出来了。”她的话语温柔中带着严厉，让我的内心慢慢有了力量。

我有不少坏毛病，上课的时候爱玩些小东西。一次课上，季老师发现我又在做小动作，于是用严厉的目光盯着我，我当下就红了眼睛，心想：我没有爸爸，老师就不能对我宽容些吗？季老师好像看透了我的心思，下课后，她又把我叫到办公室，严厉地对我说：“错了就是错了，你不能用自己比别人可怜来博取同情心，你要记住，你得比别人更坚韧，更强大。”这话语，如同洪亮的钟声，震撼了我的内心，把浑浑噩噩的我敲醒了。

我深深地感受到了季老师对我的用心良苦，每当我取得一点小小的进步，季老师就非常开心地在全班同学面前表扬我、奖励我，还把这当作天大的好消息打电话告诉我的妈妈。而我犯了错误时，她总会第一时间提醒我改正。我终于慢慢振作起来，又是阳光向上的男孩了。

后来，季老师不再教我们了。她不再为我保驾护航，她不会再为我加油，也不会再因为我犯错而批评我，但她已成为我人生中的灯塔，她的那些话语，早已变成我生命中最重要的东西，深深植入我的内心。她对我付出的那无私的爱，我永远不会忘记。在此我要对她说一句，季老师，谢谢您。

（指导教师：季晓妹图/蝈菓猫）

写作亮点：这篇习作写得非常感人，文章的内容和情感都十分真实自然，有“点”上的事例的描述，也有“面”上的场景的描述，有力地突出老师对“我”的关爱。尤其是结尾，提炼与提升得很好，以“灯塔”一词及老师在“我”心中的地位，表达了“我”对老师的感激之情。

你还可以这样写：本文采用的是第三人称的手法，我们还可以采用第二人称或书信体的方式进行表达，这样或许更有利于师生之间的沟通，更真实地将老师对“我”的浓浓的爱表达出来。相信你尝试了一定会喜欢上这种表达方式哟！

（特约教师：吴林飞）

小宁姐姐讲图解：季老师真是一位认真负责又充满爱心的老师，这样的老师又怎能不被自己的学生永远铭记呢？尤其是季老师为失去父亲的“我”打抱不平，更加凸显了季老师无私的爱，一起图解本文第三自然段，看看季老师是如何帮助“我”，给“我”内心带来力量的吧。

好词好句 好段

在课堂上，唐老师是一本《百科全书》。她教我们一笔一画地写字，领我们生动有趣地读课文；仔细地教我们方法技巧，耐心地让每个同学都学会。当我们不明白的时候，她就举个例子，或者讲个小故事，让我们很容易就能理解。因此，我一下子就爱上学习了。有时候，她还会讲一些生活小常识、安全事项、学习方法等，让我们增长了见识和知识。

（好词：一笔一画）

名家写老师的好段

我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“w－a－t－e－r”（水）这个字。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w－a－t－e－r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。（［美］海伦·凯勒《再塑生命》）