初中美术教学中传统元素与流行元素的有机融合研究

汤鑫

摘要：综观当前的初中美术教学模式，依然在走传统的以教材为本的老路子。很多美术教师在课堂上不注重创新，这不利于培养学生的创新思维和审美情趣，更不利于传统文化的继承和传扬。鉴于此，本文旨在探索在初中美术教学过程中如何将传统元素与现代流行元素巧妙地结合到一起，也为推动我国中学美术教育贡献自己的绵薄之力。

关键词：初中美术 传统元素 流行元素 有机融合

美术是初中阶段设置的一门艺术类课程，它属于美育教育的范畴，在陶冶学生性情、培养学生的艺术鉴赏能力方面具有不可替代的地位。与此同时，美术教学也承担着传承和弘扬中华传统文化的重任。在新时期，初中美术传统教学方式已经远远不能满足学生的实际需求，必须通过创新让传统文化实现新的突破，尋求新的出路，这也是当前中学美术教育亟待改革与完善的一项重大课题。现如今，将现代流行元素融入初中美术教学的趋势已经势不可挡，唯有如此，才能重新激发学生的兴趣，有效地实施审美教育，提高艺术修养。

一、挖掘作品中的传统文化内涵，培养学生的文化意识

之所以说美术教学承担着传承和弘扬传统文化的重担，主要是因为古往今来，无数经典的美术作品中都蕴涵着优秀的文化传统，在创作者神奇的画笔下为其赋予了生命，让其焕发生新的光彩，是值得青年一代学习和继承的宝贵财富。在现实的美术教学实践过程中，教师往往只是就某一艺术作品及其绘画的技巧、特点等基本知识进行讲解，而忽视了向学生介绍其中所蕴涵的传统文化的元素，更没有结合学生们喜欢的流行美术元素进行融合教学，不能充分吸引学生的注意力，更不能有效地培养学生对传统文化的继承意识。有鉴于此，美术教师在今后的课堂教学中应该加强这方面的意识。

比如，在教学人美版七年级下册第七课《民间艺术的色彩搭配》时，教师可以先为学生展示各种形式的民间艺术，如，年画、面具、剪纸、染织刺绣、布老虎等，让学生们首先谈一谈作品给他们什么样的视觉感受，引导其对不同民间艺术作品的颜色使用进行思考，并与现实的动物本身的颜色作对比，思考民间艺术色彩搭配的特点。然后，在为学生解析过程中，教师应该突出民间艺术中的传统文化的深刻寓意及其内涵。对此，教师可借助多媒体为学生播放中央电视台制作的《留住手艺》这一弘扬传统文化的纪录片影响资料，让学生深入地感受不同地区同类民间艺术作品在冷暖色调的选择上的不同，通过这种对比的方式让学生学会客观地欣赏艺术作品的美感。

二、注重联系学生实际生活，增强其学习的积极性

俗话说，美源自生活，但又高于生活。在美术教学过程中，教师设计的各项课堂活动都应尽可能地贴近学生本身的生活，这样才能投其所好，将他们喜闻乐见的流行元素，巧妙地融入到传统的美术教学中，提高他们的学习热情，增强其课堂参与度。

比如，在教学八年级第二课《手绘线条图像——物象的多视角表达》时，教师可以将自己的保温杯带到课堂上来，让学生们从不同的角度（前面、后面、顶部）去观察它，并说出保温杯的组成部分及其关系。然后，教师在让学生所以说一说，与自己朝夕相处的父母亲、兄弟姐妹或者各位任课教师，不管是看到他们的正脸、侧脸还是仅仅一个背景，我们都能准确地辨认出来；当我们去理发店剪完头发后，理发师常常会拿一面镜子放在你的头后面让你看看后面与前面的发型。这是为什么呢？通过列举学生熟悉的生活实例，让他们对物象的多角度理解有一个更加直观地了解，以方面之后的专业知识教学。

三、经常开展丰富的实践活动，培养学生的创造力

美术教学的目标不仅仅是为了教给学生一些专业的美术鉴赏知识，培养他们的艺术欣赏能力，还应该在此基础上激发学生们的创新精神，培养他们敢于“天马行空”的艺术创造力。所谓，艺术源于生活，教师应该经常带领学生走出封闭的教室，近距离地接触大自然，在广阔的草地上组织学生开展一些感兴趣的实践活动，有意识地培养其创造力。例如，教师可以利用当下火热的一款手机游戏《暖暖环游世界》，指出，暖暖现在要开启穿越时空的旅程，大家自由分组为它设计不同朝代所穿的服装。这样设计可以让学生们自主查阅相关一些各朝代女性着装的特点，同时，将现代游戏元素与古代女性服装特征巧妙地结合起来，极大地提升了学生的参与热情，还能充分激发学生的创造力。

总而言之，美术作品中凝结着前人无数的创作智慧，蕴涵着不朽的传统文化，在社会主义建设的新时期，优秀的传统文化要想获得新生，赢得更多青年一代的芳心，就必须大胆地走与现代流行元素相结合的新路子。在初中美术教学实践中，探索将传统与现代有机融合的各种有效途径，为我国的美术教育作出增添一笔亮丽的色彩，也为更好地培养初中生的审美艺术能力和综合素质贡献力量。

参考文献：

[1]张俊英.浅谈初中美术传统元素和流行元素的结合[J].学周刊，2017，（31）.

[2]姚漪.初中美术课堂教学中，培养学生多元化创作能力的重要作用[J].华夏教师，2015，（15）.

（作者单位：鞍山市师范学院附属中学）