谈如何让小学高年级数学课堂更高效

何生瑞

摘要：小学数学是一门重要的基础性学科，并且在现实生活中处处都离不开数学，所以不断提高小学高年级数学课堂教学效率是非常重要的教学任务。小学生的好奇心比较强，注意力无法长时间停留在一件事物上时间很长，这就需要教师不断的创新教学理念和方式，提高学生参与小学数学教学的自主性与积极性，让小学生可以在课堂上把注意力完全放在学习数学知识上，师生之间共同构建和谐、愉快数学课堂教学氛围，最大限度的提高课堂教学效率与质量。教师还要充分了解每一位学生真实的学习需求和进度，因为每一个小学生的理解能力和学习能力都是不同的，教师要想让每一个学生都能够跟得上进度，需要制定符合学生发展的教学方案和目标，加强和学生之间的沟通和交流。

关键词：小学数学 教学 问题 方法

小学数学是重要的教育阶段，如果小学生打好数学基础了，能够为以后的数学学习奠定扎实的基础，所以教师要加强对学生的小学数学教育工作。传统的教学模式和理念已经不能够满足学生的各项需求，教师需要不断在教学工作中总结经验和教训，创新教学理念和方法，寻找学生比较感兴趣的教学素材和方案，不断提高学生的数学综合素养，为以后长久的数学学习奠定扎实的基础功。目前小学数学教学工作中还存在很多的问题，教师要不断的加以改正，善于把学生作为课堂教学的主体对象，这样才能够充分了解需求，解决需求，引导学生自主的去发现问题、分析问题、解决问题，师生之间共同构建高效课堂。

一、目前小学数学教学中存在的问题

（一）信息技术使用不巧当

随着经济的迅速发展，信息技术广泛的应用在人们的生活和工作中，同样在小学数学教育工作中也不可缺少信息技术的应用，但是由于部分教师对于信息技术的使用较为不恰当，导致无法提高课堂教学效率，有如下问题，部分教师过于注重使用信息技术，把信息技术作为主要的教学工具，而忽视了和学生之间的沟通和交流，导致课堂氛围同样枯燥、无味。

（二）教学环节较为复杂

由于小学生的思维较为简单，需要教师把复杂的教学知识简单化传达给学生，但是部分教师却采用相反的方法，为了使得课堂教学氛围较为有趣，把教学环节设定给的复杂，给予了学生一定的心理压力，甚至对数学这门学科产生严重的抵触心理，无法培养学生优秀的数学素养。

（三）教师过于注重结果

在小学数学教学中部分教师存在过于注重教学结果的现状，而忽视了对学生数学解题能力的培养，在提出一个问题之后，教师应该引导学生自己去发现问题、分析问题、解决问题的，但是部分教师为了节省教学时间，会直接把问题答案公布出来，学生没有感受通过自己努力去解答问题，无法通过解答数学获得乐趣，课堂教学氛围较为枯燥，不利于培养学生的逻辑性思维能力与创新性思维能力。

二、提高小学高年级数学教学质量的方法

（一）合理应用信息技术

在小学数学教学工作中教师要善于合理的应用信息技术，把信息技术作为教学的辅助工具，把抽象的数学知识采用图片、声音、视频的形式展现给学生，在提高学生参与数学课堂的自主性、积极性的同时，能够对所学知识有更深入的理解和认知。在使用信息技术的同时教师也不能够忽略了和学生之间的沟通和交流，要让学生不断的发表自身真实看法和意见，互相交流和沟通，构建轻松、愉快地教学氛围，最大限度的利用信息技术提高课堂教学效率与质量。

（二）抓住教学重点

小学数学教师要善于抓住教学难点、重点

小学生的理解能力和学习能力比较差，需要教师不断的加以引导，所以小学数学教师要善于抓住教学难点和重点，传达给学生，让学生能够迅速的抓住本章节的重点教学内容，从而提高课堂教学效率与质量。目前教学中存在结构混乱、内容松散的情况，所以教师要合理的安排每一个章节的教学任务，制定符合学生发展的教学任何和目标，在学习新的知识同时能够迅速巩固旧的知识，做到知识点之间的衔接。

（三）学生之间加强沟通

在小学数学教学工作中师生之间加强沟通和交流是非常重要的，教师要充分了解每一位学生的学习需求和进度，制定出符合学生发展的教学方案和目标，让每一位学生都能够跟得上教学进度和目標，教师还要为学生做一个好榜样，让学生愿意相信教师，从而愿意把自己真实的学习困惑告知教师，教师从而实现对症下药，解决学生心目中的重点、难点问题，促进学生更好的发展。

三、结语

总之，在小学高年级数学教学工作中，教师要善于不断的转换自身角色，把学生作为课堂教学的主体对象，能够引导学生自主的去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生优秀的创新性、逻辑性思维能力，提高学生的数学综合素养，为以后长久的数学学习奠定扎实的基础，并且要让学生在学习数学教学知识的同时能够感受到学习数学知识的乐趣所在，意识到学习数学的重要性和实用性，做到学以致用，能够把现实生活和数学知识相互结合起来，成为国家发展需要的实用型人才。

参考文献：

[1]魏权.顺应孩子天性设计数学课堂适应课堂生成提高课堂效率——小学数学中高年级高效课堂实践剪辑[J].学周刊，2016，（26）.

（作者单位：甘肃省临夏州积石山县铺川小学）