深化智慧校园建设，提升现代化办学水平

周勇　王侃　尚新娇

2017年，腾讯微信官方发布了2016全国高校公众号年度排行榜，河南经贸职业学院获得全国职业院校类第8名的优异成绩，是河南省两所上榜高校之一。河南经贸职业学院新媒体的一个显著特征就是实现了与校园信息化的完美融合，在学校微信公众号平台成功嵌入微机端一站式服务平台的课时查询、课时量计算、监考安排、考勤查询、图书借阅、考评结果、迎新数据等12项功能，使信息服务更加人性化。

近年，在招生人数连年递增、教学管理难度大增的情况下，为破解管理难题，学校党委把目光瞄准了智慧校园建设，大力引用建设资金和先进技术。学校先后与中国联通郑州分公司、郑州新开普公司合作，引入资金3000万元，建成了集环境、管理、教学、产学研、生活等为一体的智慧门户和一机（手机）式服务平台，推进信息技术在日常管理中的深入应用。智慧校园建设惠及教学、招生、后勤、安全等各方面的工作，实现了管理服务的精细化，全面提升了教学管理的效率。学校办学水平有了质的飞跃与提升，社会美誉度和影响力显著增强。

“国家和河南省高度重视教育信息化建设，随着‘互联网+战略的深入实施，智慧校园建设必将助推河南经贸职业学院向‘全国一流应用型高等职业院校这一战略目标快速迈进。”

高起点谋划，建设一流设施

在河南经贸职业学院宽阔敞亮的图书馆二楼大厅，学生只要把手机和需要借还的图书放在一台机器上，系统就会自动识别个人信息和图书信息，无须其他登记，一秒钟即可完成借阅。上线这个系统后，师生们再也没有出现过借还书排队的现象，而这只是学校推进教育信息化、打造智慧校园的一个缩影。

一直以来，河南经贸职业学院十分重视信息化建设。2009年，学校被省教育厅批准为河南省示范性数字化校园建设单位，随后与中国联通郑州分公司、郑州新开普公司合作，构建了三方共建战略合作关系，逐步建成一个完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入的信息化校园。

2013年，为进一步提升建设层次，学校在自主研发和对原购系统进行二次开发的基础上，推出校园信息化门户系统“一站式服务平台”，该平台以“数据”和“规则”为核心，进行数字化、标准化、基础性建设，实现了校内信息畅通、资源共享，为师生的学习生活带来极大便利。

2016年，经过多方考察论证，学校着手开发基于微信公众平台的一体化服务微平台，在教育教学、管理服务、信息查询等多个方面进行整合完善，实现了校园有线和无线网络的高速泛在，有效地满足了信息化服务的持续发展。

2017年，学校获评河南省智慧校园建设试点单位，智慧校园建设成为学校办学核心特色之一。

从2009年至今，学校的信息化建设取得了令人瞩目的成绩，为早日实现教育教学发展目标提供了有力支撑。

开启智慧校园，强化学生管理与服务

信息技术与管理服务资源的深度整合，不仅节约了成本、提高了效率，而且强化了管理，提升了服务水平。

一是学校通过构架无线网络，把原来的人工考勤改为利用Wi-Fi定位自动考勤，确保了学生的出勤率，提高了课堂效率；二是学校开发了网络互动平台，促进了家校沟通。家长可随时上网查询、了解学生的在校表现、荣誉积分及学业成绕三是轻松实现教学互动。学生测评、问卷调查、作业提交等原来需要集中利用电脑或在机房完成的工作，现在利用一部手机即可完成。而学校领导、辅导员及有关部门在授权下可对接学生管理系统，查看、检索、统计并更新相关学生的信息，极大地便利了学生管理工作。

值得一提的是，在开发微平台的同时，学校还引入了微信公众平台智能机器人服务，这在河南省高校尚属首家。大家只要微信关注“河南经贸职业学院”公众号，就可以直接用语音或者文字与公众号对话，可以提问“毕业生就业情况”“住宿条件”“录取分数线”等问题，机器人会以图文并茂的形式回答提出的相关问题。

大力引进智慧门户，深植教学全过程

教育教学永远是学校的中心任务，学校在建设智慧校园的过程中实施“一二三”工程，搭建“互联网+”时代的学习生态，推进现代信息技术在教学中的应用，改革创新教育教学模式。

“一”即一个目标：学校以推动现代信息技术在教学上的应用，引导教师教育理念和学生学习模式的深刻变革，提高人才培养效率和質量为目标。

“二”即两个结合：硬件和软件结合。在硬件投入方面，学校于2015年实现了无线网络全覆盖，为移动教学和网络教学提供保障。2018年，学校投资500万元建设了一间互动直播教室、四间智慧教室，改变课堂场景助力课堂教学改革。在软件建设方面，以搭建教学和管理平台（超星泛雅平台、联想传奇资源管理平台，可视化教学服务平台，安装了手机移动学习App超星学习通等），构建一个学习管理并重的智慧教育服务系统，以建设丰富的课程学习资源为抓手，构建泛在学习环境，实现处处可学、时时能学、人人皆学。

“三”即三项措施：一是搭平台。学校投资近1000万元部署了超星泛雅平台、超星学习通、爱课程平台、可视化教学服务平台。泛雅网络教学平台助力教师网上建课、师生互动、在线学习；超星学习通全面实现教与学的移动化，使手机进课堂，成为教学的工具而非学生休闲娱乐的工具；可视化教学服务平台实现融点播课堂、直播课堂、教研课堂于一体，助力课堂质量保障与改进。二是建资源。学校共引入了超星尔雅、智慧树和爱课程优质MOOCS近百门，分“省一校一院”三级同步推进专业资源库和在线开放课程建设。2017年学校投入480万元，共建成了专业资源库2个、在线开放课程建设107门，其中省级在线开课程3门，校级21门，院级83门。同时学校出台奖励政策，对在线课程运行效果好的课程和教师团队进行评比表彰。三是提能力。学校以培训为主渠道，以教学信息化大赛为助推器，提高教师信息化教学能力。两年来学校分别在上海同济大学和南京东南大学举办了暑期骨干教师培训班，90多名教师参加了培训。2017年年底，学校举办了为期五天的教师信息技术能力提高班，邀请专业团队课程服务研究院来校为全体教师进行信息化教学能力提升培训。同时，学校以提升教师信息化教学能力为主题，多次组织教师技能竞赛，通过校内选拔评比，选拔优秀作品参加省级、国家级竞赛，实现以赛促练、以赛促改。

大数据决策，提升治校水平

“大数据”是信息化时代的重要特征。目前，学校已建设了统一的数据分析平台，主要包括學校发展核心指标、师生信息、教学情况、科研数据、资产情况、一卡通消费、招生迎新等9大类的数据分析系统，并自动以图形、图像和表格等形式真实、快速、直观地呈现出来，为领导决策提供科学参考。比如，学校持续推进的“学历提升、职称达标、双师素质培养”等师资队伍三大工程以及2014年的全校课程改革，均参考这些数据，有针对性地提出了解决方案，有效地提升了学校整体的教育教学水平和人才培养质量。

招生工作是学校发展的生命线，学校通过迎新报到、学生管理等系统，对大量数据和信息进行分析，找出招生过程的规律性变化，从近三年的就业率看各专业就业力，从近三年的招生录取看各专业吸引力，从就业招生看各个专业发展潜力等，为制定招生政策、宣传重点、工作预案提供决策依据，科学合理地调整专业和课程。

如何科学、公正地确定贫困生资助对象？如何将大数据运用到招生工作方面？学校通过采集一卡通消费、学生基本情况等基础数据信息，经过精准筛选、系统甄别，再加上辅导员及同学日常评价等客观数据，基本构建起了客观、动态和多维度的贫困生数据库，通过深度挖掘和分析，基本确定资助对象，再实施灵活、弹性扶助管理，对家庭经济特别困难、生活艰苦的学生发放经济补助，提供勤工俭学岗位。

为了打破业务部门对数据垂直分割的状况，学校建立了核心数据管理分析中心，不断拓展数据分析的维度和深度，支持学校治理结构的变革与创新，促进了资源的优化配置，为学校战略决策提供了科学客观的数据支持。

应用全方位，深耕“互联网+”

在就业创业方面，学校建立了毕业生、校友、招聘企业等数据库，开发了毕业生就业追踪系统；建立就业“一站式服务平台”，实现学生意向与企业需求的精准对接；引进创业课程慕课管理系统，开展创业风险模拟评估分析，加大创业大赛的优选与扶持力度。

在后勤服务方面，推出网络报修服务，所有维修从登记到完工不超过24小时。建立食堂饭菜评价系统，学生享有充分的打分投票权，餐饮服务质量在龙子湖高校园区口碑良好。校园绿化管理系统更是促进了树木花卉的定期养护和科学管理。安保消防方面，学校利用智能电表管理系统，实现电网超负荷自动断电，保障了用电安全。建成高标准的安全信息中心，实现了校园监控全覆盖，24小时提供安全及消防预警与处置，确保校园安全稳定。

目前，学校已构建了一个集教学、科研、管理、学习、生活于一体的高度智能化的创新型人才培养环境，形成了资源的集成、整合与优化，提高了工作、学习和科研效率，大大提升了学校的管理水平、服务质量，推动了学校整体工作的健康有序发展。学校党委书记王金台表示，“国家和河南省高度重视教育信息化建设，随着‘互联网+战略的深入实施，智慧校园建设必将助推河南经贸职业学院向‘全国一流应用型高等职业院校这一战略目标快速迈进”。

责编：清欢