网络信息对高中生法律意识建立的影响

孟恩

摘要：随着经济与科技的不断发展，高中生法律意识的培养成为了整个社会当前非常重视的问题之一。现如今已经进入了信息化时代，人们获取信息的渠道越来越多，高中生们便可以自主在互联网中获取相关法律知识，以此对其法律意识进行培养。这种方式既有好的一面，也有坏的一面。本篇文章将阐述当前网络信息的主要特点，探讨网络信息对于学生法律意识养成的影响，并对于具体改进方法提出一些合理的见解。

关键词：网络信息；高中生；法律意识；影响

引言：

法律意识主要是公民对于当前法律条文以及现象的认知程度，通过网络学习法律知识，培养高中生法律意识，对未来的学习和发展有着非常重要的意义。现如今互联网技术已经应用到了多个领域之中，高中生可以通过互联网获得相关法律知识，丰富其知识基础，但同时也会受到一些不良信息的影响。因此，过滤不良信息，将互联网的作用充分发挥出来是目前的首要任务。

1网络信息的基本特点

网络信息主要依靠互联网进行信息传播，其主要具有三个特点。其一，信息数量非常庞大，内容覆盖面很广，且传播速度极快，通过网络获得知识的资源丰富。其二，能寓教于乐，通过知识竞赛，游戏过关，动画视频等娱乐来学习。其三，质量参差不齐，由于人人都可以发布信息内容，其真实性自然难以考究。

2网络信息对于学生自身法律意识造成的影响

2.1有利影响

2.1.1填补知识空白。当前我们国家并没有在高中教学中设置法律课程，因此多数学生缺乏足够的法律教育。校园欺凌时有发生，施暴者不知犯法，受害者也不懂得用法律来保护自己，学生不懂法现象普遍存在，而网络信息的出现则可以有效解决这一问题，高中生可以利用互联网随时了解法律知识，学习相关法规政策。例如，高中生如果对于“违法和犯罪”的概念认识不清，便可以在网络中所搜索两者的概念定义，以此了解其具体的区别。又如部分学生不了解交通法规，便可以在网络中通过中学生网络安全法规教育，从而明白相关规定，进而提升自我意识。同样，通过网络搜索，学生们还能了解到一些与自己学习生活向关联的法律知识，例如高考作弊所带来的惩罚，以及网络环境中散播虚假信息需要承担的相关责任等。

2.1.2加强法规概念和内容理解。由于学校学习的法律知识以教科书为主，学生们缺乏足够时间对新的法律法规知识学习。一部新的法规出现，高中生大多数同学概念模糊笼统，而网络信息在这方面有详细解释，高中生可以通过上网了解，可以明白具体知识内容。例如十三届人大通过的新宪法，平时在校忙碌上课中，没时间学习修订的详细内容，在周末休息时间就可以上网浏览网页，深入的学习。例如“正当防卫”这个法律概念，部分高中生对其理解产生了一定的偏差，仅仅认为只要他人对自己的人身以及财产方面带来损害，此时做出的任何防卫都是正当防卫，不需要为自己的行为承担责任。通过查阅之后，学生们明白正当防卫不能超过一定限度，自己需要为自己的行为付出代价。通过详细了解，学生们在遇到特殊情况的时候，便可以正确运用法律武器对自身权益进行捍卫。

2.2不利影响

2.2.1产生违法行为。互联网中的信息内容非常广泛，且传播速度非常快，具有比较强的复杂性。目前而言，互联网中便掺杂着大量虚假信息内容，而且辨识难度较高。高中生本身法律知识的基础便比较薄弱，因此对其概念的分辨能力比较差。在利用互联网搜索知识的时候，很容易受到不良信息的蒙蔽和影响，从而对其养成良好法律意识带来了一定的影响。例如，部分高中生迷恋网络游戏，受到游戏中虚拟的暴力斗殴甚至杀戮等暴力信息的影响，日常做事比较冲动，习惯应用暴力的方式解决问题。而且其单纯认为自己属于未成年人，受到未成年人保护法保护，无需为自己任何冲动行为付出代价，从而酿成了不可挽回的大错。

2.2.2降低法律本身的权威性价值。随着时代的发展，网络信息的数量不断增长，整个网络的环境也变得越来越复杂，不良信息的数量也随之不断增加。高中生正处于青春的叛逆期阶段，通过了解之后，很容易会对法律本身的权威性产生质疑。例如，現如今网络中拜金思想观念越来越严重，导致学生们逐渐改变了自身价值观，认为人的生活目标仅仅是为了获取大量金钱，进而认为只要自己“有钱又有权”便可以凌驾于法律之上，做出任何违法犯罪的事情。高中生本身思想观念便不够成熟，经过不良信息的洗脑之后，很容易形成错误的观念。

3改善当前局面的主要方法

3.1提升学生的法律素养

知法守法使我们国家每一个公民都需要具备的基本素养。为此，高中生便需要通过网络自己学习法律知识，提升自身法律素养，树立正确的思想观念。为此，高中生可以在课余时间阅读电子书籍，了解实际生活中的法律案例，以此对自身法律素养进行培养。

3.2抵制不良网络信息

高中生本身已经具备了一定的辨别能力，在网络中学习法律知识的时候，需要对其信息成分认真识别，通过辩证的视角进行理解，自觉将不良信息完全“过滤”。如果遇到一些无法正确辨别的问题，可以在学校中向教师进行咨询。网络上散布的谣言不轻信不乱发，做到勤学法、严守法。

3.3加强法律实践

法律本身便是对于人们的行为规范予以约束，所有条例内容也全部来自于实践之中。为了提升法律知识的实用性价值，高中生可以积极参与学校开展的普法活动，提高自身法律认知。同时，高中生还可以自己组建兴趣小组，对法律案件进行模拟，提升实践能力。

4结束语

综上所述，法律知识是所有高中学生必备的知识基础。为此，教师需要对学生们予以指导，引导其正确上网，获取有用的法律知识内容，将不良信息全部过滤，以此加强自身法律意识的建立。

参考文献：

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