浅淡警务体能教学模式完善及创新方法

周德华

摘 要 改善警务体能教学模式，针对警务体能教学模式的问题，采取相应的措施，有效改善了警务体能教学模式。

关键词 教学模式 警务体能 完善及创新

中图分类号：G843 文献标识码：A

0前言

加强对警务体能教学模式的完善及创新，可以有效提高警务人员的体能训练效果。

1警务体能教学模式的发展

过去，公安院校警察体育训练多沿用军事体育训练的模式，直至上世纪80年代末，公安院校才确定了警察体育的概念、教学训练内容、训练考核标准等，进而在全国公安系统和公安院校开展了警察体育理论、教学训练模式的探讨、研究和实践，并渐趋地将“军事体育”改称为“警察体育”；将“军事体育教程”改称为“警察体育教程”；将“军体训练部”改称为“警体教研部”等，初步形成了警察体育教育训练的课程体系。上世纪90年代末，围绕着深化教学改革、贴近实战训练，以培养适应新时期公安工作和警务活动要求的人才为目标，既体现了“警察体能”课程的特色，又优化了“警察体能”课程的体系，使得公安院校警察体能课的教学内容、训练模式、考核标准等更加贴近实战、融入实战。“警察体能”这个词是当今警察体育训练和警务技能练兵使用频率较多的一个词或概念。

因为体能是人类一切生命活动和人类行为活动的基础，是人们实现身心健康和运动目标的载体。加强体育锻炼可以提高警察的健康水平和运动能力，并优化健康的生活方式和质量。其他教育方法是不可替代的。因此，正确认识体质和科学训练方法的基本内涵，对于指导警察开展体育锻炼和军事训练活动具有重要意义，对加强警察体制，改善健康状况具有决定性作用并提高战斗力。公安院校开设“政治体能”课程的目的是为了提高公安院校学生的身心健康，增强身体抵抗疾病的能力，提高人体运动素质和运动能力，学习和掌握警察技能（警察控制技能）通过体力训练。射击技巧，战术等）奠定了良好的物理基础，可以满足警察体能和警察培训的需要，以满足警察占领和警务活动的要求。

2警察体能教学模式存在的问题

2.1教学训练不够科学

没有系统的长期科学训练，警察的体能就无法改善。这也是数量变化逐渐发展为质变的过程。如果没有足够的训练能力，所有的要求都是空话。在目前情况下，公安院校体育课时不足以有效安排各类体质测试，只涉及一些基础训练内容。如果系统是以脚踏实地的方式进行培训的，那么课时的数量远远不够。另外，公安院校的绝大多数教官都来自体育院校。这些师资队伍的教学和训练观念根深蒂固，往往不自觉地运用体育，体育和学校体育的训练方式，不能有效反映公安学校的体育课程。要求更难以科学制定教学计划。

2.2教学目标不够清晰

公安院校開设体育课最重要的功能是提高学生的体质，为警务技战术的研究奠定良好的基础，保证学生能够适应当前的公安对我国社会形势的要求。但是，目前我国相当多的公安院校在体能目标分析上还不够清晰。这些问题主要集中在以下几个方面。首先是体育课的课程安排数量不足，无法系统地分配教学和培训内容。除了专门安排36小时的警察专业外，其他专业经常只分配18小时，并且在第一学期已经结束，并且在下一学期不会开放。其次，许多学生对体育课有误解。他们认为体育课的主要目的是锻炼身体，即保证身体健康。因此，更多地关注战术策略和警务技能的训练和学习。该专业对警察的特殊要求甚至没有意识到体能训练对技术和战术学习的影响。

3警察体能教学模式完善及创新策略

3.1改进课堂教学模式

课堂教学可以说是学校教育最重要的组成部分，也是学校教育的主旋律。教学模式和立体迷的创新需要从改进课堂教学，运用课堂教学价值入手。在警察体育课堂教学过程中，要坚持基础扎实，素质高的原则。

一是不断完善教学大纲，及时修改教学内容。有必要从警察学院的培养目标和方向出发，准确定位警察体能课程，分析警察体能的教学目的，提高教学大纲的教学价值，确保教学内容更加丰富符合高校的具体情况。性别。二是梳理课堂教学过程，不断提高教学水平。通过不断的教学实践，逐步统一体育课程的教学计划，教学大纲，教学进度，教学评估和教学计划格式，并严格执行。再次，要加强教师队伍建设，提高教师教学科研水平。课堂教学质量的最重要因素是教师。警察体育课堂教学传统上非常重视创建高素质的教师队伍。

在这个过程中，一方面要强调教师的职业道德，另一方面要提高教师的专业能力。教研室需要每周进行一次教学和研究活动，通过定期的教学和研究活动进行商业学习，研究和不断分析新的教学方法和教学方法，使教学方法科学化，多样化和有效。这样，我们不断提高教学质量。

3.2合理进行考核竞赛

评估可以说是测试教学水平和学生掌握技术的主要方法。在教学改革过程中，公安院校需要重视教学和培训方式的研究，将改革评估模式作为提高教学质量的突破口。警察院校应该大胆尝试改革目前的评估模式。传统的体育课程评估主要由课堂教师进行。结果很容易受到各方面人为因素的影响。真正反映教学质量和学生技能是不可能的。另一方面，有必要改革评估。

评估内容可以分为两个方面。一方面将基础技术和特殊身体素质作为评估的内容。主要目的是实现体能和技术评估相结合，并通过既定标准和开放格式来完成。另一方面，使用匹配形式来量化测试分数并避免人为因素的影响。教学游戏的运用有利于实现教与训的联系与公安的实际工作，体现了公安职业教育的特点，提高了学生的实战能力。

4结束语

社会不断发展，随着警务体能理念的不断革新，警务体能教学模式也随之改变完善，其中创新的方法使警务体能教学模式能够更有效的提升警务人员的体能。

参考文献

[1] 宋万年.警察体育概论[M].北京：公安大学出版社，2016：82.

[2] 魏杰，陈旭栋.公安院校警察体能训练课创新研究———以甘肃警察职业学院为例[J].运动，2017（08）：71-72.