如何让学生喜欢上小学语文

白志芬

摘 要 语文就是语言文字，也是语言文字的简称。人与人的交往要用语言文字，求学、工作要用语言文字、生活、娱乐也离不开语言文字。在所有的学科中，语文可说是最常用的，最重要的。但是有很多学生却不喜欢语文，特别是现在的小学生，年级越高，越多的人不喜欢上语文。做为一名小学语文老师，自己的学生却不喜欢上语文。这不能不说是让人垂头丧气的事。那么如何让学生喜欢语文，喜欢上语文课呢？本文做出了几点方案。

关键词 语文课 兴趣 教学方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

1放下师长的架子，走到学生中去，和他们建立亲密的朋友关系

有经验的老师都知道：如果能和学生保持亲密的朋友关系，他就会爱屋及乌喜欢上你的课：反之，如果你一天到晚高高在上，横眉怒眼，动辄就训人、讽刺、挖苦，甚至于打骂。不要说语文不好的，不喜欢语文的，就是那些原本语文好的，喜欢语文的学生也会对你反感，恨屋及乌对你所教的课产生抵触情绪，甚至在课堂上捣乱。多年前我带的一个班，有个学生只要是英语课，他要么看课外书，要么就呼呼的睡大觉，该英语老师什么办法都试过了，可他依然我行我素，对老师视若无睹。英语老师一气之下对我说：“某学生太烦了，油盐不进，屡教不改，我发誓我要把他当成空气，以后都不理会他学还是不学了。”我听后就找那位同学了解情况，他英语老师的所作所为让很多同学非常反感，特别是他自己。一看到英语老师就特烦，更别说听他上课了。由此可见，要让学生喜欢语文就得先让学生喜欢上语文老师。那语文教师怎样和他们建立亲密的朋友关系呢？我们可从以下这些方面入手：（1）关心学生，换位思考他们的需求。（2）相信学生，包容他们的缺点，原谅他们的过错。（3）帮助学生，分担他们的愁苦。（4）赏识学生，放大他们的优点，激励他们扬长避短。只有做到了以上幾点，才能慢慢的消除他们对老师的隔膜，和他们建立起亲密的朋友关系。

2要有深厚的文化底蕴和扎实的基本功

语文课本具有综合性，一篇课文稿往往会涉及到很多内容：数学、物理、化学、政治、历史、地理，甚至于外语都可能在课文中出现，这就要求老师知识要全面，不一定要精，但一定要知其一、二。一个语文老师如果能具备以下几点：（1）品行端正，为人正直；（2）板书时字体漂亮工整，刚劲有力；（3）朗诵时普通话纯正、流畅，富于感染力；（4）说话时文字滔滔，出口成章；（5）讲道理时引经据曲、旁征博引；（6）叙事情时能活灵活、绘声绘色；我想他的学生不会不喜欢听他讲课，不喜欢语文吧。

3课前精心备课，课没备充分绝对不上课

语文老师每次上课都要精心准备，多查阅读参考书籍，把课文中涉及的方方面面的知识都要了解并熟记于心。教学设计的框架要明，思路要清，环节要细。还要考虑到学生的实际，设想学生在课堂中会出现那些问题，到时如何应对解答，如果学生的提问偏离教学目标，如何巧引到教学目标上来，不然就很可能上成流水课，或者完不成教学任务。如果我们不备课或备得不充分，上课往往会出现顾此失彼或者前层次不清晰的情况，这样不利于完成教学任务达到教学目的，也会让学生觉得老师水平不行，讲课讲得特一般特没劲，这样我们前面刚刚建立起来的好语文老师形象就坍塌了，要想让学生喜欢上语文课也就更难了。

4授课进要富有激情，朗读要有示范性，要有感染力

语文姓“语”离不开读读、说说。所以老师范读时，要富有激情，要有充分的感染力，要能把学生带到作品中去，使学生身临其境，让学生感觉到他就是文中的主人公，以文中人悲而悲，喜而喜。多年前曾经听过一位老师上余光中的《乡愁》一课。说实话那位老师其貌不扬，她的音色也不悦耳，而是比较沙哑，当时我一看觉得这位老师没有什么特别过人之处，为什么她的课会评为全市内电赛课一等奖呢。可当那位老师一示范朗诵诗歌时，我就发觉我大错而特错了。那位老师虽然嗓音干涩，但她饱含感情，把听课的学生老师读得热泪盈眶，有的甚至唏嘘出声了。结果那堂课学生很容易的就感悟到了诗歌的主题，而且对那位一课之缘的老师崇拜得五体投地。这一堂课我至今想到仍是恍若眼前，所以老师上课时一定要带有激情，措词要当，用语要奇，声音要抑扬顿挫。

5老师谈吐要幽默风趣

一般学生都不喜欢一板一言的老师，他们喜欢有活力有朝气的。我们老师不可能永远年轻，这就要求我们谈吐要幽默风菲达环保，娱教于乐之中，笑声释放我们内心的压力，也能舒缓我们紧张的心情，我们及时的说些灰谐幽默的语言，就能让学生疲备之时放松心情，让他始终保持旺盛的精力积极的投入到学习中。

6教会学生一些基本的语文学习方法

如果只是一味的死灌，让学生死记硬背，学生势必会觉得枯燥无味，进而厌烦透顶的。所以我们与其受之以鱼不如授之以渔，让他们学会一些学语文中技巧，比如：标调的口廖，背诵的方法，仿写的技巧，写作的技巧等，让他们知道很多语文知识是有迹可寻的。