韩山师范学院“化学专业卓越教师教育计划”的培养模式与成果

罗正飞 衷明华

【摘 要】 文章中介绍了广东省韩山师范学院化学教育专业在培养卓越教师计划中的实践和取得的成果，包括加强学生的基本教育教学技能和创新的能力，适应经济社会发展需要的高质量教师及其在此期间取得的成绩。韩山师范学院“化学专业卓越教师培养班”的提出为地方高校教育人才的培养指明了方向。其实施的目标是为基层中学尤其为乡镇中学培养师德高尚、知识丰富、能力出众并能引领乡镇基础教育教学改革的化学教师。

【关键词】 化学专业卓越教师教育计划；培养模式；教育教学技能；实践能力

【中图分类号】 G64.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01

2010年我国启动了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），这是教育部贯彻教育规划纲要精神率先启动的一项重大改革计划。“卓越计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。然后，我校的化学与环境工程学院也响应我国“卓越计划”结合自身学校的实际情况制定并实施了“化学专业卓越教师培养班”人才培养方案。该方案是从知识维度、能力维度和素质维度三个方面培养高质量教育人才的改革，并取得了显著的成绩。

一、化学专业卓越教师教育计划的目标要求

1.教育现状分析及就业市场调研。目前，师范应届毕业生接受市场检验的结果不尽如人意。毕业生就业困难，教育企业招聘不到合适的人才，教育企业所需人才与高校培养出的人才存在较大的落差。导致的原因可能是高校教授的理论与实践脱节，实践能力不足或者是创新能力不强等原因。

2.明确培养出的教师规格。该计划是从知识维度、能力维度和素质维度三个方面去培养人才。培养出的教师在知识维度上具备化学知识、教育知识、化学教学知识和通性知识；在能力维度上具备教学设计能力、教学实施能力、教育教学评价能力、班级管理与教育活动组织能力、沟通与合作能力和反思与发展能力；在素质维度上具备职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为。

3.明確卓越教师教育计划的目标要求。培养学生的职业精神、职业道德和工程实践能力，为基层中学尤其为乡镇中学培养师德高尚、知识丰富、能力出众并能引领乡镇基础教育教学改革的化学教师。

二、化学专业卓越教师教育计划的培养模式和特色

（一）培养模式

在卓师班中实现“卓越教师教育计划”的最终目标就是提高学生的教学实践能力，结合实际的需求，加大实践环节和见习学习的内容。通过以下的改革来突出专业方向及特色。

1.理论学习与实践学习一体化。依托教师教育实训中心、粤东基础教育论坛和教师专业发展学校，协同开展“5+2+1全程教育实践”模式的实践。前面的“5”是指用累计5学期的时间，学习通识课、化学专业课以及教师教育课并进行教学技能强化训练；中间的“2”是指用累计2学期的时间，进入基层中学进行“住校教师”锻炼（即：一边教、一边学、一边研究、一边熟悉中学教学实际）；后面的“1”是用累计1学期的时间总结微课题研究成果，撰写化学教育方面的本科学位论文并参加教育硕士招考或找工作就业。

2.双导师联合培养。大二以前校内导师为主，对学生进行学业规划的指导；大三以后校外导师为主，对学生进行常规教学的传帮带。

3.卓师班采取“双向选择，择优录取，优胜劣汰”的动态管理机制。

（二）特色

1.小班教学。执行单独编制的人才培养方案，优胜劣汰，实施荣誉证书制度。

2.突出实训。“住校教师”锻炼与“微课题”研究并重，强化实践，专门培养。

但，在人才培养方面是以“校内外双导师联合培养”为主要模式，最大程度满足中学教师教学的实际需求，全力培养学生科研创新、教学研究和实践教学能力。同时，学院为化学卓师生提供①全天候开放的实训室；②“一对一”的贴心指导；③永续性的跟踪服务，使每位卓师生享有针对性训练，更快提高化学教师职业技能，并且上岗后还可以不定期回炉辅导和一些资源，让化学卓师生迅速成长为教育事业做贡献。而且自开班以来，导师团队坚持每年带领全班学生赴汕头、揭阳、潮州等城市的中学观摩、实习，有多名学生赴国内外参加专题教育学习研讨会。

三、化学专业卓越教师教育计划取得的成果

2014年，在学校教务处的大力支持下，该专业卓师班开班，首届学员20人。卓师班致力培养师德高尚、知识丰富、能力出众，并能引领乡镇基础教育教学改革的中学化学教师。在学院党政班子和导师团队的共同带领下，该班学生至今已在《中学化学教学参考》等国家级、省级各类刊物公开发表各类教研、学术论文43篇，人均发表论文2篇以上；在全国师范生素质大赛共获一、二、三等奖18项，在国家级、省级微课程大赛中共获一、二、三等奖60项，学生主持参与国家级、省级、校级大学生创新创业科研项目共计16项，在“挑战杯”广东省大学生创业大赛、大学生课外学术科技作品竞赛中获银奖等奖项2项，取得了丰硕的成果。还有在2017年，我校林雪玲同学的学术论文《基于中国象棋的化学游戏设计与实现》被中国人民大学复印报刊资料全文转载，这是我校在校学生首次在此类权威刊物全文转载论文。

从以上列出的各种成果中可总结出取得的成效为以下两点：

1.教育教学改革效果显著。学生主动学习的积极性提高，动手、教学实践及设计能力显著增强，就业意识也得到了确立，初步具备了正确的职业态度和良好的职业素养。

2.教师的综合素质得到提高，尤其是教学实践意识和科研能力得到提升。实施“卓越计划”的过程推动了化学教师队伍的建设。实现了为地方高校教育人才的培养指明了方向和为基层中学尤其为乡镇中学培养师德高尚、知识丰富、能力出众并能引领乡镇基础教育教学改革的化学教师。

参考文献：

[1]李素君，徐铁军，王晓丽.基于“卓越计划”的应用型人才培养模式改革——以化学工程与工艺专业为例[J].化工高等教育，2014，31（02）：5-7+37.

[2]林雪玲同学学术论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载——韩师新闻中心，化学与环境工程学院，2017-09-27.

[3]韩师化学卓师班原始材料.