高职大学生消费观的教育研究

【摘要】目前高职生主要是95后组成，他们的价值观、人生观和世界观相对来说都还不成熟，随着国家对高职院校的重视程度的提高，高职生的消费观直接影响他们的消费行为，因此消费观教育对高职生来说是非常必要的，他们的消费观间接影响社会消费文化趋势以及国民整体综合素质，涉及到国家未来的整体风貌，因此如何引导学生科学合理的消费以及如何树立正确的消费观成为高职院校的一大重任。

【关键词】高职生 消费观 教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0093-01

对于高校来说，正确和有效引导教育是亘古不变的话题，而高校要想做好消费观教育就不得不研究当代高职生消费观的转变，经过调查研究95后的消费观已经发生了巨大的变化，主要表现在以下几点：

第一，对于电子产品消费更加热衷。95后进入大学的时期正是电子产品大喷发时期，智能手机、平板电脑屡见不鲜，智能手机已经成为标配，不仅是人手一部，而且手机更新换代速度高，一年甚至是几个月就要更换手机。

第二，网购成为主要的购物方式。淘宝等购物网站为95后大学生的购物提供了方便，足不出户、快递的投送以及合理的性价比，使得网购已经成为了95后大学生群体最主要的购物方式。小到如纸巾等生活用品大到手机、电脑电子产品等，皆选择网购，收发快递已经成为了生活中必不可少的活动。而且网络消费数额也越来越高，一些大学生每月的网购费用数千元乃至数万元。

第三，消费冲动，“月光族”成为常见现象。在95后的大学生中，因为从小生活较为优渥，在消费方面很比较冲动，很少养成存钱的习惯，大部分人在生活的开支上较为随意，尤其是女生群体。生活费刚刚到手就已消费完毕，甚至要还上月所拖欠的“账单”，超支、预支已经成为了一种普遍现象，尤其是各种提前消费的支付功能，更加剧了这种现象。

第四，女生群体对化妆品与服饰更为热衷，品牌选择面更广，更注重时尚。95后女大学生更加注重个人的外貌与形象，尤其是95后的女大学生进入大学以后，开始学习梳妆与装扮自己，购置化妆品与服饰等是其主要的消费支出。每个女生在此消费的数额不等，几百元、数千元甚至万元。

第五，外出旅行频繁，更注重舒适性。旅行成为95后大学生的消费热点之一，在大学期间，每个95后的大学生都有一次旅行的经历，而且多数以自由出行为主，这样便增加了出行的费用，每月的生活费难以支撑，因此有的父母会专门提供旅行经费。

究其原因，主要还是因为高职生在生活习性上发生了很大的变化。主要有以下几点变化。第一，高职生对手机更加依赖。“低头族”、“手机病”已经是社会常见现象。在95后大学生群体中更是依赖手机，手机已经成了生活中不可或缺的工具。依靠手机购物、获得信息、充值、手游等，已经成为了生活中常态。而且手机的功能愈发强大，致使95后大学生更加离不开手机。

第二，社交廣泛，尤其是虚拟交友方面，95后大学生更热衷于网络交流，使用QQ与微信的教育多于短信与手机的交流，在日常生活中扮演了重要的角色。手机号可以更换，但是微信、QQ等则保持了很大的稳定性，另外使用微信、QQ等关联其他网站，例如淘宝、微博等，形成了以其为主的社交圈。

第三，热衷于网络游戏，“宅”文化盛行。95后大学生处于一个网络的时代，各种网络游戏盛行，尤其是男生群体中，网络游戏已经成为生活中一部分，沉迷于网游之中的现象屡见不鲜。大学生一直“宅”在宿舍之中，面对电脑，形成了新的“宅一族”，这也是95后男性大学生群体中一个常见的现象。

第四，95后大学生群体更会享受，乐于为服务消费。95后大学生乐意享受生活，愿意为服务性商品消费。在业余生活时愿意去看电影、去KTV唱歌、享受美食等，使自己的生活更加丰富多彩，享受服务的过程，并愿意付出成本获得高质量的服务。

第五，兴趣更为广泛，乐于参加各种活动。95后的大学生是一个个性张扬的群体，更善于表达自己。从小也接受了各种兴趣培养，多才多艺，全面发展。进入大学以后，95后大学生更乐意参加各种社团与组织，例如学生会，培养自己的能力，并在各种活动与组织中展现自己，促进自己的进一步发展。

第六，生活作息上更为随意。因为进入大学以后，失去了往昔有规律生活作息安排且失去了有强制性的压力，往往会放松自己。熬夜与晚起最为常见，省会作息不规律是最突出的特点。95后的大学生除了作息散漫之外，对于日常饮食的不注意也是这个群体生活习性不同的一个重要的表现。

针对高职生的不良生活习性和消费习惯，提出以下几点建议：

（1）重视思想政治理论课中的“三观”教育。“三观”即世界观、人生观和价值观。目前高职生的各种消费误区的认识根源是其不科学、不合理的世界观、人生观和价值观。错误的思想观念（拜金主义、享乐主义）使高职生盲目地追求攀比消费、炫耀消费。因此，通过思想政治理论课中的“三观”教育尤其是消费道德规范，引导高职生认识其各种错误的思想观念，理解人生真正的意义，从而使高职生能自觉抵制各种不理性的消费行为。

（2）营造“俭而有度，合理消费”的校园文化氛围。高职生大都活动在校园内，良好的校园文化氛围对学生能产生潜移默化的影响。学校应充分利用校广播、校园网络、校报、文化走廊等宣传工具对高职生进行消费观教育，帮助大学生树立正确合理的消费观；可定期举办消费观念知识的相关竞赛、评判最佳合理消费奖人物；另外作为与学生接触最密切的辅导员应时常提醒学生理性消费，最终营造一个“俭而有度，合理消费”的校园文化氛围。

（3）鼓励学生勤工剑学和自主创业。学校可以为高职生提供更多的勤工助学岗位，如多媒体教室的看管、信件的收发、图书的整理等岗位，让学有余力的学生，特别是贫困大学生，走自助、自立、自强的道路，树立通过自己的劳动来改善学习和生活的条件的意识。

（4）加强家庭对高职生消费观的引导。高职生消费观的正确引导与家庭教育有很高的关联性，学生的消费资金主要来源于家庭。家庭对高职生消费观正确、合理的引导是高职生消费观教育重要的方面。可从两个方面入手：一是家长应重视培养孩子自我合理消费。对子女的合理消费给予支持，对不合理消费严格阻止；二是家长应重视培养高职生自立自强的道德品质。在生活中家长应以身作则，树立良好的消费榜样，关注子女生活费用，及时对生活费用加以管理和调节，鼓励他们多参加社会实践活动，培养他们独立精神和吃苦耐劳的个人品质，引导他们养成勤俭节约的习惯。

参考文献：

[1]董昭江：《基于生活方式的大学生网络团购行为研究》[D]，山东大学硕士毕业论文，2012.

[2]百度：《95后生活形态调研报告》[DB].

作者简介：

裴华尉，男，江苏盐城人，盐城工业职业技术学院团委副书记，研究方向：大学生思想政治教育。