分数与才艺，并非鱼与熊掌

徐抑扬

高中成绩优异的小王进人大学发现，自己的高考分数，在身边不少学才兼备又有丰富课余生活的同学的对比下显得苍白无力，他不禁向小刘诉说，后悔自己高中三年只是遨游在题海。像小王这样苦恼的学生不在少数，他们都为了应试而花去了高中的大部分时间，现在又为当时对培养课外兴趣的忽视而悔恨不已。

确实，每年六月的那次考试对莘莘学子的前途都有至关重要的作用，而锻造才艺对一个人综合素养提升的重要性也不必赘言。可是，这两者真的如同鱼与熊掌，不可兼得吗？我看未必。

它们并不是看起来那样，是尖锐互相对立的两个事物——从最终的作用来看，应试也和琴棋书画等才艺的学习一样，能够提升个人的品质：且不说学科本身的知识内容有多少是对人有用的，在学习的过程中培养的思维能力、攻克难题的毅力、逐渐养成的自律性等等，也能让人终生受益；在多姿多彩的课余生活中渐渐学会的各种才艺，同样地，让我们发现生活的乐趣与生命的独特价值。

再者，它们不是鱼与熊掌的关系，得到高分数就必须舍弃多才多艺，或者过得多姿多彩就必然不学无术。从小王的所见就可以看到，确实有很多同时拥有优异成绩又过得丰富多彩的人，他们绝不是所谓“天才”，也并不是像挤海绵似的无限制利用自己的时间。

他们之所以能做到这样，大概是能合理安排好时间和精力，又能坚持不功利地对待素养的提升。他们不是顾此而失彼，而是意识到其中有一个平衡点，在丰富课余生活的同时还能保持学习的专注，精彩的课余生活也还能促进其学习。

而且，就算如小王那样遗憾地未能找到平衡点，使天平倾向了题海，也需明白，学习是终身的过程。在高中，一考定终身的环境限制了非应试的发展空间，但这不代表接下来也是如此。只要意识到，若想提升自己，大學，乃至工作时都有无限的可能，何必拘泥于高中这三年？

我并不是说高中三年就可以放任时间完全被做题占去，但对于小王之类的同学，往者不谏，来者可追。高中错过的，大学可以好好掌握，努力提升自己，而不必懊恼后悔。分数与才艺，并非鱼与熊掌般不可兼得。