中职工艺美术教育的发展方向与市场定位研究

袁志明

摘 要：将教育与毕业后的选择紧密联系，进行兴趣引导，教育部门将更加重视等，是中职工艺美术教育在未来一段时间内的发展方向。基于此，其市场定位可根据培养目标及标准、培养课程及途径、专业素质和内容等来进行，以培养适应社会发展、市场需要且与区域经济发展和岗位要求相符合的工艺美术人才。

关键词：中职工艺美术教育 发展方向 市场定位 岗位需求

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（b）-0148-02

当前，中职工艺美术教育面临诸多困境，教师教学情绪低落，生源较差，工艺美术课程设置脱离实际需求等。针对这些问题，中职工艺美术教育要中综合考虑社会、市场、教育等各因素，面向社会发展和市场需要及区域经济发展实际，在找准其发展方向的基础上进行市场定位。本文拟在探讨中职工艺美术教育发展方向的基础上探讨其市场定位，在明确其培养目标的基础上突出教学实施的重点难点，使之走出自己的特色并在市场导向的前提下发展、壮大。

1 中职工艺美术教育的发展方向

（1）在掌握中职工艺美术教育特点的基础上纠正其学习目的将成为今后一段时期的重要工作内容。“急功近利”是当前中职工艺美术教育的一大病源，这种情况不仅仅体现在学生“尽快学完出去工作挣钱”的心理上，还体现在教师教学缺乏远见和教学情绪与心态上，更体现在学校制定教学计划缺乏调研和脱离市场需求的短视行为上。因此，制定合理教学计划、合理进行课程设置和专业开设，清楚中职工艺美术教育的目的在于培养适应社会发展实際的市场需求人才，使学生目的明确，教师言传身教，学校充分认知，方可真正掌握中职工艺美术教育的特点并认准其学习目的。

（2）中职工艺美术教育将与学生毕业后的事业选择更加紧密地联系在一起。中职工艺美术教育的传统模式是只注重美术理论教育而忽视市场需要与学生毕业后的事业选择，从而导致彼此脱节。中职工艺美术教育应结合其未来的事业、职业及岗位需求标准。例如，电脑美术专业的工艺美术课程就应该凸显电脑设计的重要性，以电脑设计效果增强工艺美术课程的针对性和实操性，不能单纯进行理论学习或工艺美术学习。如此，才能使学生真正掌握技能，增强其生存和就业能力，为其未来发展打好基础。

（3）兴趣引导并使之达到与时俱进将成为中职工艺美术教育提升的重要途径。中职工艺美术教育毕竟属于教育行为，因此应该符合教育的基本特点，且这一教育活动要符合时代前沿并具有时代特色，与人们的审美思潮和思想潮流相适应。如此方可将时代因子和新潮元素引入枯燥的课堂教学，与前沿接轨，增加学生的学习兴趣，避免单纯说教。

（4）教育部门将更加重视中职工艺美术教育的相关工作并采取措施推动其发展进步。作为体制内的教育模式，当前的中职工艺美术教育深受国家教育政策导向的影响。未来一定时期内，教育部门将根据实际制定合理分配生源的指导政策，在规范中职工艺美术类学生招生的基础上，引导其恰当定位，实现其与市场需求的准确对接，实现教书、育人、服务社会与满足市场和岗位的多重需要。

2 中职工艺美术教育市场的定位研究

2.1 培养目标及标准的市场定位

与传统教育方式相比，当前中职工艺美术教育市场的一个在显著特征是现代科技及信息技术的融入，使得工艺美术的创作手法与实践效果呈现出千变万化的多元趋势。市场对工艺美术领域的人才要求与经济社会发展水平和人民审美观念的变化一致。（1）工艺品制作及装潢设计。包括雕塑、漆艺、绘画，以及广告设计、产品造型设计、包装展示等方面的人才。（2）工业设计和室内装饰与制作类。包括日用工业品的造型、模型设计或制作，室内环境设计、家具及装饰装修、空间设计等。（3）小型工艺美术企业类。包括从事此类工作的创业者、从业者、自由职业者及相关服务和管理人员等。这是工艺美术教育的培养目标与基本标准。

2.2 培养课程及途径的市场定位

结合当前的社会发展与市场需求的实际，以实操性、实用性为基本原则，课程设置应凸显贴近实际、适应市场的要求，抓好基础课、加强专业课、强调软件课。（1）文化课和美术基础课都必须抓好，速写、素描、构成、色彩及创意等，属于基础性课程，没有基础支撑的工艺美术教育就无法走可持续发展路子。（2）包装设计、广告设计、摄影艺术、展示设计等属于专业类课程，是学生实际动手能力的集中体现，也是其毕业后从事具体工作的核心能力与内容。（3）工艺美术设计的相关计算机辅助软件很多，如Photo-shop、CorelDRAW、Illustrator、Pro/E5等，是当前工艺美术设计领域的主流软件，可与信息技术结合在一起为人们设计出很多美好的视觉及触觉效果。

2.3 专业素质和内容的市场定位

学生不仅要具备通常应有的学习能力，还应该针对市场需求和岗位特征进行专门性训练。（1）学好文化课及公共课的基本内容，掌握美术、工艺造型的相关基础知识和专业方向的重要知识及特定产品的工艺设计流流程与工艺。（2）具备较好的实操能力，通过学习可独立制作模型及样品，能较好地绘制设计图样和效果图样。（3）熟练运用指定软件进行计算机辅助设计，这通常需要教育方根据市场需求及岗位要求对学生进行专门性训练。（4）具备一定的与所学专业方向相符的工艺美术设计的创新能力，如此方可根据人们的生活需要和市场需求设计出新的产品样式或造型。

3 案例分析

目前，国内关于中职工艺美术教育发展方向与市场定位研究的实际案例研究较少，但具体的市场实践在全国范围内并不少见。例如，河南境内以淮阳泥泥狗等为代表的优秀工艺美术产品颇具特色。近年来，正是基于准确的市场定位与市场细分，河南省工艺美术行业从业人士，包括中职工艺美术教育领域在内的学校与师生等，正在转变思想与理念，更新市场观念，从产品为主之市场销售转向以不同消费者群体之不同层次需求为中心的市场营销。而且，河南省工艺美术行业结合国内外两方市场，从内销、外销、旅游销售等策略角度推动工艺美术产品与市场对接，以优胜劣汰方针整合工艺美术行业市场，使得一批改制及调整后的工艺美术企业发展形势日趋向好。

国内有些中职学校也在进行市场化定位及开拓的尝试。比如河南省林州市职业中专开辟教育市场的努力就较有代表性，该校在开辟新教育市场的努力中，充分结合市场环境，对不同区域不同层次的不同人群进行顾客需求调查，遵循市场发展之规律，经过持续努力成为林州市职业教育的佼佼者。就中职工艺美术教育而言，这种尝试及市场定位的步骤是具有借鉴意义的。

4 结语

中职工艺美术教育的宗旨就是为社会发展和区域经济发展服务，培养适应时代和市场需求的实用人才。中职工艺美术专业的教育模式要针对和适应行业人才需求。专业课程的设置应建立在社会发展实际、区域企业需求、就业需求、岗位需求的基础之上，以适应科学技术及生产发展的需要，使学生掌握既定的专业技能和知识并具有终身学习的能力，使之为社会发展做出应有的贡献，更使工艺美术教育实现可持续发展。

参考文献

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