智能化计算机网络教学系统研究与实现

王丹

摘 要：在信息化网络化时代之中，网络学习开始备受社会各界的广泛关注，现代远程教育已经成为了网络教育中的重要组成部分。不可否认，这种现代化的网络学习模式以及网络教学系统能够真正地突破时间与空间的限制，为学习者个人提供更多的便利，实现智能化教学系统与网络学习环境之间的有效结合，因此本文将理论分析与实践研究相结合，具体分析智能化计算机网络教学系统的相关现状，提出相应的实施对策。

关键词：智能化 计算机网络教学 系统研究与实现

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2018）01（c）-0151-02

1 智能化计算机网络教学系统

作为一种创造性的教学系统，智能化计算机网络教学系统符合时代发展的要求，该教学系统主要涉及计算机网络、人工智能、教育学，以现代教育技术为立足点和核心，建立全方位一体化的现代全新教学模式。与传统的教学模式相比，智能化计算机网络教学系统具有智能化、网络化以及计算机的特色，能够真正地实现协作学习、学习跟踪、因材施教以及评价体系之间的有效结合。

结合本人的实践研究可以看出，智能化计算机网络教学系统能够真正地实现各种教育资源的优化配置及利用，为学习者提供注册、登录以及学习资料搜索等相关的功能，保障学习者能够真正地结合个人的实际需求通过对学习资源的优化利用来提高个人的学习能力。由此可以看出，在落实素质教育并推动教学改革的过程之中，智能化计算机网络教学系统发挥着关键的作用及价值，学校及老师可以立足于该系统建立的实际情况对学生的学习情况进行及时的掌控，积极地结合学生的学习能力及学习特征对最终的学习结果进行有效的预测，从而为学生提供更多的指导，保障学生能够站在中间宏观的角度积极主动地接受学校的引导，树立良好的学习态度，明确个人的学习目的。

2 智能化计算机网络教学系统的特征

为了突破传统教学系统的劣势以及不足，许多学者站在宏观发展的角度，结合素质教育落实的相关要求，严格按照辅助教学系统僵化机械封闭及鼓励的不足来积极地建立完善的教学系统以及理论框架，智能化计算机网络教学系统应运而生，这种教学系统既能够充分地发挥计算机网络平台的作用及价值，还能够真正地为学习者提供更多的便利。通过本人的实践调查可以看出，大部分学者在对该系统进行研究时主要站在个性化教学的角度明确智能化计算机网络教学系统的作用及价值，从目前来看，该教学系统主要具有以下几个特征。

2.1 以分层次教学为核心

从上文的相关分析可以看出，智能化计算机网络教学系统能够实现因材施教，结合学生的实际情况进行分层次的教学，保障学生能够在老师的引导之下实现自身的全方位发展。另外，老师可以立足于智能化计算机网络教学系统运作的实际情况以及设计目标制定相应的教学策略，了解学生的真实需求，对学生进行定期和不定期的阶段性测验和小结，站在更加全方位的角度了解学生的学习进度，从而对后期的教学安排进行灵活的调整。

2.2 及时地跟踪学生的学习情况

为了能够更好地实现前期的学习目标以及教学任务，许多老师积极地加强与家长、学生之间的沟通以及互动，充分地发挥智能化计算机网络教学系统的作用以及价值，结合现有的学习资料库中的相应内容来对学习者进行更好的引导。从目前来看，在现有的智能化网络教学系统之中许多学生能够明确个人的学习目标，采取有效的学习策略积极地接受老师的引导及教育。在该系统中，学习者个人感兴趣的资料库涉及许多的内容（比如学生的学习时间），如果学生在学习过程之中产生了各种疑惑，那么老师可以充分利用智能化计算机网络教学系统来对学生的实际学习情况进行及时跟踪。

2.3 积极地落实协作教学

智能化计算机网络教学系统能够突破传统教学系统之中孤立以及封闭的缺陷，落实小组式的协作教学，让学生能够在小组内部的探讨以及互动研究的过程之中突破个人在思维以及逻辑判断上的不足。另外，老师也开始积极地站在学生的角度加强与学生之间的沟通，实现一对一的交流以及引导。从本文的实践调查结果可以看出，传统的网络交流机制过于落后，信息渠道不通畅，严重影响了最终的教学效果。在现有的智能化计算机网络教学系统之中，学生以及老师可以充分地利用各种互联网平台，实现与其他参与者之间的有效沟通以及互动，寻求教育专家的帮助。老师也可以为学生提供更多的帮助，在不断的协作以及互动的过程之中解决学生在学习过程中所遇到的各类难题，了解学生的实际学习情况，对学生的学习进度进行有效的安排并提出相应的建议。

3 如何利用智能化计算机网络教学系统

智能化计算机网络教学系统能够有效地推动教学质量的提升，真正落实素质教育，为教育改革提供更多的便利以及智力基础。与其他的教学系统相比，智能化计算机网络教学系统更为复杂，涉及许多不同的环节以及现代化技术，要想充分地发挥该教学系统的作用以及价值，学校以及老师必须要充分地考虑各类因素，了解该系统运作的时序要求，结合自身教学水平的实际情况充分地发挥该系统的作用。

3.1 建立完善的数据资料库

智能化计算机网络教学系统以数据库为立足点和核心，通过大数据技术的利用来突破传统应试教育的桎梏，发挥网络教学系统的作用及价值。在对学生的学习情况进行及时的跟踪以及了解时，老师首先需要进行资料的输入，结合学生的实际情况进行及时的记录，为每一位学生制定相应的数据资料库并将其纳入现有的智能化计算机网络教学系统之中，通过这种形式来真正提高教学管理质量以及管理效率。

3.2 积极地利用各种网络技术

尽管我国还没有针对网络教学的实际情况建立规范化统一化的标准机制，但是对于学校自身来说，要想能够建立完善的智能化网络教学系统，除了需要不断地实现教育资源的优化配置和利用之外，还需要积极利用各种网络技术以及网络教育平台，实现各种网络资源的有效对接，为学生提供更多的便利。另外，学校还需要积极地促进各种基础设施的完善，為网络技术的运用以及落实奠定坚实的外部基础，有效地推动网络技术作用的发挥，真正实现网络技术与智能化计算机网络教学系统之间的有效融合，为学生的全方位发展营造良好的外部环境。

3.3 建立开放化的教学模式

长期的应试教育导致我国目前的教育模式过于传统和封闭，学生与老师之间以及学生与外界之间的交流互动较少，学生个人的积极性还有待提升。其中智能化计算机网络教学系统必须要以开放化的教学环境以及教学模式为立足点，为学生提供更多的便利以及选择的机会，保证学生能够结合个人的实际学习情况采取有效的学习策略。因此为了能够真正地建立完善的教育系统并实现智能化计算机网络教学系统作用的有效发挥，学校必须要建立开放化的教学模式，突破应试教育的桎梏，为学生提供更多表现自我的机会，保证其能够更好地利用智能化计算机网络教学系统来实现个人的全方位发展以及提升。

4 结语

智能化计算机网络教学系统较为复杂，在落实素质教育的过程之中，该系统扮演着重要的角色，为了能够真正地促进网络教育资源的优化配置，学校以及老师必须要积极地了解学生的真实需求，建立完善的数据资料库，明确智能化计算机网络教学系统应用的实际要求，更好地为学生提供全方位的指导。

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