吉祥物设计在高校插画设计课程中的教学方法

摘 要：近年来，随着商业经济、数码科技的迅猛发展，插画设计在商业宣传当中被广泛运用，市场对插画师的需求已经成为刚需。高校为了顺应市场对人才需求，陆续开设了插画课程，甚至是插画专业。插画设计的内容非常广泛，其中动物拟人化的卡通形象越来越受到人们的喜爱并把它称作为吉祥物。可爱活泼的拟人化形象会给商品带来无限的亲和力，个性化的造型会直接加深人们对商品的印象，因此吉祥物设计在插画课程的学习当中尤为重要。

关键词：视觉传达设计;插画设计;吉祥物

吉祥物设计并不只是单纯的卡通造型，同学们很容易把吉祥物设计归类于VI或者是logo设计的一部分，将它简单等同于企业造型。这样不但削弱了吉祥物设计的重要性，也降低了学生们的学习热情。因此，在设计吉祥物之前首先我们得搞清楚吉祥物设计的内涵和形式。

1 吉祥物基础造型设计的内涵

笔者在高校一直担任插画设计的教学任务，对吉祥物设计具有一定研究，下面我将谈谈我的一些教学经验和方法。吉祥物设计大致可分为两个部分，首先第一步，吉祥物基础造型设计。第二步，吉祥物设计造型延展。

首先，吉祥物基础造型部分并不只是单纯的空壳设计，在设计之前你需要研究他的目的及意义，你所设计的吉祥物它代表着什么？有什么特殊象征？象征的元素在哪？对社会所要传达的理念是什么？这都是我们在设计之前所要认真考究的任务。

我们以2010年广州亚运会的吉祥物为例，广州亚运会的吉祥物形象是五只小羊。它们主要想表达的是2010年广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿。五只小羊的形象都有各自的象征意义，例如小羊“阿如”除了自身形象设计是一支活泼可爱，美丽时尚、聪颖热情的小羊外，身上的着色为奥林匹克五环的红色，同时象征着广州市的市花“木棉花”。小羊的设计者很好地将广州这座现代發达城市的标志性元素与世界的奥林匹克体育精神相融合，传达出广州人民正在积极投入亚运会的筹备工作当中，展现了对亚运会的期待与活力。其他小羊也分别代表广州不同的文化风格，这其中有代表延绵珠江的“阿祥”。代表岭南文化的“阿和”。代表白云山的“阿意”，它们身上的颜色都取材于奥林匹克五环当中的颜色。

综上所述，吉祥物的设计既要考虑到外在形象，也要赋予它一定的社会意义。因此笔者在课堂当中也着重强调了这一点，要求学生设计出活泼可爱的造型同时也要写好设计说明。笔者学生的优秀作品，该同学以仙人掌“小录人”为造型基础进行延展，创造出了多种活泼可爱的形态，并将它进行16个不同角色的设置，如世界杯小录人，音乐小录人等，方便以后在不同的行业进行商业宣传。“小录人”被该学生赋予了绿色环保的主题，并在设计说明中做了详细的阐述，该学生提到仙人掌是一个拥有极强抗干旱能力的植物，同时它也能够吸收二氧化碳释放氧气，使空气得以净化。这符合环保绿化的主题。同时该同学还引用了习总书记在党的19大报告中所提到的绿水青山就是金山银山的理念，成功的赋予了仙人掌“小录人”被创造出来的价值和使命，是一个非常具有社会意义的吉祥物设计。

2 吉祥物设计角色延展

吉祥物设计的意义在于除了自身拥有一定的社会意义外，重要的是能够给你所要代言的品牌带来巨大商业利益，这是吉祥物设计的根本要求以及最终目的。当完成吉祥物基础造型设计以后，就可以将它延展到不同的环境当中。比如将它设计成不同的图标，插画招贴等并与实物相结合，如杯子，书本，电脑界面等等，充分展现了它的商业性以及它广阔的应用范围。

3 结语

吉祥物设计作为插画课程当中的一个重要教学任务，它不能局限于单纯的美观设计，必须要提出更高的要求。教师不但要引导学生如何设计，还得与时俱进结合社会需求，以商业市场为导向，促进学生能够做出适应社会的设计作品，并为其以后从事相关类设计工作打下坚实的基础与优势。

参考文献：

[1] 罗嵋.吉祥物设计教学初探[D].苏州工艺美术职业技术学院，2011：3-6.

[2] 马建华，辛志亮.现代城市吉祥物的造型研究及应用[D].广西师范大学，2015：65.

作者简介：骆杨康（1992—），男，江西九江人，广州大学艺术学硕士，广东白云学院艺术设计学院教师，研究方向：视觉传达。