多媒体技术在高校美术教学中的合理运用

摘 要：在我国新课改的推动下，高校美术教学也在不断革新，传统的高校美术教学模式已经难以满足我国新课改的发展需求。多媒体技术在高校美术教学中的合理运用，在一定程度上能够打破传统高校美术教学模式的弊端。借助多媒体技术进行辅助教学，有利于为学生营造一个良好的学习环境，同时也有利于推动高校美术教育向信息化方向发展。所以，对多媒体技术在高校美术教学中的合理运用进行详细的探析是尤为重要的，通过分析多媒体技术存在的一些不足之处，阐述多媒体技术在高校美术教学中的优点，供人们参考。

关键词：多媒体技术;高校;美术教学;合理运用;探析

0 前言

随着我国社会经济的迅猛发展，多媒体技术也随之发展起来，并被众多高校合理运用在美术教学中。多媒体技术在高校美术教学中的合理运用，不仅能够刺激学生的听觉与视觉，还能够在一定程度上激发学生的兴趣与积极性。所以，详细探析多媒体技术在高校美术教学中的合理运用是很有必要的。它有利于提升高校美术教学的质量与效率，从而强化学生的美术素养和综合能力。

1 多媒体技术存在的一些不足之处

1.1 师生对多媒体技术的操作还不够熟练

计算机作为多媒体技术的重要载体，它对操作者有着较为严格的要求。从目前来看，很多教师的计算机操作水平并不是特别的高超，这些教师既缺少丰富的计算机理论知识，又缺乏一定的计算机技术。甚至有一些高校没有较好的教学条件，不能在多媒体教学方面投入大量的资金，即使给师生配置了计算机，但由于师生的计算机操作水平有限，计算机难以得到合理运用，久而久之这些计算机就会被闲置。还有一些高校具备良好的教学条件，不仅给师生配置了计算机，教师也具备丰富的计算机理论知识和一定的操作能力，然而，这些高校却没有充分利用现有资源，严重忽视了教师的后续培训。这不利于教师及时更新知识，致使学生难以学到更多的知识。要想有效解决这一问题，各大高校必须高度重视多媒体的运用，定期组织教师参加各种各样的培训活动，促使教师能够掌握更多的知识，同时针对运用过程中出现的问题作出及时的处理。只有这样才能对教学资料进行不断优化，从而提升教学的质量与效率，进而强化师生的美术素养与综合能力。

1.2 部分教师对多媒体技术的认识还不够

从目前来看，在教学的过程中，部分教师依然习惯采用在黑板上写板书的方式进行教学，而对于多媒体教学这一新兴的教学方式，这些教师并不是特别愿意去接受。随着计算机技术的迅猛发展，部分教师虽然在顺应时代潮流，不断接受各种各样的新鲜事物，但还是难以做到有效掌握多媒体技术，同时也弄不清运用多媒体技术的目的。将多媒体技术合理运用在教学中，已是当今社会发展的必然趋势，但是由于部分教师对多媒体技术的认识还不够，其课件制作缺乏新意，专业资料严重紧缺，这在一定程度上阻碍了教学质量与效率的提升。由此可见，要想改变这一现状，各大高校必须积极引导教师对多媒体教学树立正确的认识与态度，不断转变教师传统的教学方式。与此同时，高校还应针对多媒体教学制订行之有效的方案，鼓励教师将多媒体技术合理运用在教学中，并不断对其进行探索与研究。

2 多媒体技术在高校美术教学中的优点

2.1 有利于提升学生的审美能力

多媒体技术在高校美术教学中的合理运用，可以为学生创造一个如临其境、如闻其声、如见其人的情景，并从中感受相关的艺术气息，以此不断强化学生的美术鉴赏能力。例如，在欣赏《春》这一作品时，学生可以从多媒体的画面中看到结满果实的橙子林和羊齿叶这般富有诗意的意境，由此感受作者当下的内心情感，在思考中学会欣赏和理解作品，从而提升学生的审美能力。

2.2 有利于收集和整理高校美术教学的资料

由于高校美术教学既枯燥又抽象，所以在高校美术教学的过程中，教师若依然采用传统的教学方式进行教学，是难以激发学生的学习兴趣的，甚至只会让学生越来越反感，这不利于高校美术教学质量与效率的提升。若将多媒体技术合理运用在高校美术教学中，就可以收集到更多有益的资料，并以动画的形式呈现给学生。这不仅能够充分调动学生的学习积极性，还能够为学生营造一个良好的学习氛围，从而让学生学到更多的知识。由此可见，多媒体教学有利于收集和整理高校美术教学的资料。

2.3 有利于培养学生的想象力

培养學生的想象力是高校美术教学的最终目的。在高校美术教学的过程中，教师通过多媒体技术进行辅助教学，能够对学生的想象力进行深度挖掘，这对提升高校美术教学的质量与效率来说是很有帮助的。由于多媒体教学具有较强的表现力和感染力，所以在设计图案教学的过程中，学生可以借助计算机的绘图软件进行创作，不断发挥自身的主观能动性，在不知不觉中培养了学生的想象力。由此可见，多媒体技术在高校美术教学中的合理运用有利于培养学生的想象力。

3 结语

详细探析多媒体技术在高校美术教学中的合理运用是至关重要的，它能够在一定程度上强化学生的综合能力。分析了多媒体技术中存在的一些不足之处，如师生对多媒体技术的操作还不够熟练，部分教师对多媒体技术的认识还不够。同时，阐述多媒体技术在高校美术教学中的优点，有利于提升学生的审美能力，有利于收集和整理高校美术教学的资料，有利于培养学生的想象力，有利于提升高校美术教学的质量。只有这样才能为学生的后续美术学习奠定基础。

参考文献：

[1] 田桓宇.特殊教育艺术设计教学中的多媒体技术[J].长春大学学报，2009（03）.

[2] 张冰.试论多媒体技术对《艺术概论》课堂教学的优化[J].怀化学院学报，2012（06）.

[3] 郑亚锋.刍议数字时代多媒体技术对艺术创作的影响[J].电子测试，2014（10）.

作者简介：张可佳（1980—），男，硕士，讲师，研究方向：雕塑，设计艺术学。