浅谈基于就业导向的高校英语教学改革趋向

摘要：我国高校连年扩招，大学毕业生的数量逐年增长，导致出现了高校毕业生“毕业即失业”的困境。因此，对于高校英语教学而言，开展以就业导向为基础的英语教学改革具有重要的现实意义。本文从高校英语教学工作开展现状出发，探讨英语教学改革的趋向，以期为同行提供参考。

关键词：就业导向；教学改革；高校英语教学

一、 引言

随着我国人才市场化改革的不断深入，市场对高校毕业生提出了更为具体、更高的要求。要求大学毕业生在具备专业技能基础上还应当具备良好的跨文化交际能力。但部分高等院校在对学生培养过程中，往往忽视了“以就业作为导向”的教育、教学理念，从而导致了教育、教学内容与就业的严重不符，尤其是在英语教学任务、课程设置方面，这种现象尤为突出。

二、 高校英语教学工作开展现状

（一） 在课程设置和教学环境方面

目前我国大部分高校都没有真正意义上的英语教学语言教学环境，导致学生在校所掌握的英语知识不能用语言表达。在传统的英语教学模式下，学生无法充分利用学到的英语理论知识，使学生失去对英语的兴趣和学习的热情。长此以往，学生会觉得英语很无聊。在目前我国高校教育教学阶段，英语教育教学在整个教育教学体系中的地位和作用还没有得到充分的理解，英语教学仍然是基础教育公共教学，并未将学生的未来就业与大学英语教学紧密结合。一些学生学习英语的主要目的仍然是应付学业考试，而不是在未来的就业过程中更好地运用英语理论知识。

（二） 在师资队伍方面

现阶段，高校英语教师没有改变教育教学观念，依然采用传统的教育教学模式。在进行英语教学的过程中，仍然采用传统的填鸭式教学方法。这对学生的学习自主性和学习英语的主动性造成了严重的损害。还没有将学生未来的就业与大学英语教学之间密切联系起来，这导致学生无法充分利用他们在未来就业过程中学到的英语理论知识。在传统的教学模式下，英语教师英语教学的理论知识缺乏创新性，枯燥乏味，与学生专业相关性不大，不重视培养和提高学生运用英语的实践能力。进而导致培养出来的学生不能满足现代企业职业技能素质的要求。

（三） 在考核方面

目前我国大多数高等院校所开展的英语教学工作的考核方法的主要形式是笔试，通过笔试成绩评估学生是否达到教学培养目标，却忽略学生对所学英语理论知识的实际应用能力。

三、 高校英语教学改革以就业为导向的重要性

随着中国国际经济地位的不断提高，进出口贸易规模不断扩大。在这种就业形势下，企业对员工的英语水平提出了更高的要求。在英语专业成立初期，为了让学生认识到英语的重要性，高校严格规定大学四六级英语证书与毕业证书挂钩，这使得四六级英语证书成为一个强有力的证明学生英语能力的标的。然而，在全球化时代，很多大企业为了在激烈的市场竞争中立于不败之地，均要求员工在日常生活中能够熟练运用英语进行沟通、交流和软件操作。因此，就业导向的大学英语教学改革势在必行。它要求在英语课程设置、教学内容安排，以及对学生的评价机制上要更加的科学合理，要以市场为导向，结合市场对英语人才的需求，确定人才培养目标，进而确保大学英语课堂教学的有序开展，真正提高学生的就业能力，为国家和社会的发展提供高素质的综合应用型人才。

四、 基于就业导向的高校英语教学改革趋向

（一） 明确市场需求，以就业为导向进行英语教学

高校开设英语专业课程的目的是为了让学生毕业后，运用所学的英语知识来完成自己的职责工作，因此高校英语教学必须以培养学生的英语运用能力为最终目标。因此教师在教学过程中要依据这一目标，在高校学生充分掌握英语基础知识的基础上适当调整各知识点之间的比例，保证学生在英语听力、口语、阅读和写作上达到平衡状态前提下，以英语听力和口语作为英语教学的重点、难点展开教学活动，让学生能够听得清、听得懂，说得出口。

（二） 以市场为导向，优化英语教学课程设置

教学课堂是学生接受新知识，学习新技能的主要场所，因此对英语教学课程设置进行优化，对提升学生的实际应用能力具有重要意义。在高校英语课堂教学体制建设中，必须以职业能力为依据，以英语教学训练、强化学生英语应用能力培养为引导，以职业岗位需要为导向，将教学资源与教学内容的深度融合，让学生了解英语知识蕴藏的文化内涵，实现因材施教，促使学生得到全面发展。例如教授美术专业的学生，在课堂教学内容上就应多列举一些美术相关的英语知识案例。

（三） 优化英语教学环境

在英语学习中，教学环境具有重要影响作用，良好的英语环境，有利于学生学习英语知识。因此在进行高校英语教学的过程中，应充分发挥教学环境的效用，尽量将课堂内容延伸到课外，营造良好的学习气氛，让学生在毫无压力的状态下学习英语。此外，为了给学生提供足够的实践机会，还可组织课外活动，鼓励学生积极参与到活动中，接触和英语有关的事物，让学生了解掌握西方文化背景与内涵，从而增强学生对英语知识的运用能力。例如为了在校园内应用良好的英语学习气氛，优化英语教学环境，学校可组织英语沙龙、英语阅读和英语角等活动，然后通过广播、学习园地、校园网站和宣传栏宣传与英语有关的知识，并鼓励学生积极参与到活动比赛中，让学生在活动中运用所学知识与他人进行沟通，培养学生的语言表达能力，为日后学习打下基础。

五、 结束语

高校是社会培养人才的主要阵地，对学生的教育不僅要重视理论知识的教学，还应注重学生实际就业能力的培养。作为高校的一门必修课，做好英语教学工作对提升学生日后的就业能力具有重要意义。因此教师必须明确目标定位，以就业为导向，以学生未来就业能力为基础，优化英语教学课程设置，并优化英语教学环境，营造良好英语学习气氛，让学生在潜移默化中学习英语知识。

参考文献：

[1]张强.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].佳木斯职业学院学报，2014（10）：98-99.

[2]孙慧聪，吴堵.以就业为导向的艺术类高校英语教学对策研究——以河北传媒学院为例[J].才智，2015（9）：150，152.

[3]苏志鸿.就业导向下高校英语教学改革趋向[J].考试周刊，2017（7）.

[4]蔡云.以就业为导向的高校英语教学改革研究[J].教育教学论坛，2016（11）.

作者简介：

孙钦迎，四川省成都市，电子科技大学成都学院媒体艺术系。