谈作文的先放后收

摘要：作文教学先放后收，是鼓励大胆地写的一种理念，只有大胆地写了，才会发现问题，从而改进提高。

关键词：作文；放与收；方法

所谓放就是提倡写放胆文。即无须把写作文的方方面面考虑得周到才动笔去写。而是稍加考虑，只要方向正确，就大胆地写。写他个洋洋洒洒，写他个不亦乐乎。这样思维的闸门就开了，内容就会如洪水哗哗而流出。在抗战时期，曾有一支刚组建的抗日队伍，正在开往某训练基地的途中，遭遇了日本鬼子。这些人是刚报名参加八路军的，只发给了枪，还没来得及训练，计划开赴某地训练一个月才开赴抗日前线。但谁知在途中就遭遇了鬼子。但事到如今只能硬着头皮迎战。他们不规则地排开阵势，朝着鬼子方向，一声令下，便射击了起来。怎样瞄准，怎样握枪，都没训练过，也要打。结果歪打正着的有之，正打歪着的有之，未打着的有之。鬼子见八路人多势众，只好撤退了，这仗下来，虽未训练，但教训不少。即使用不来枪的种种弊端都暴露无遗。这是好事，是天大的好事。“发现问题、分析问题、解决问题”是学习三部曲。战士们继续开赴训练场。由于把种种弊端都记录了下来，训练时就有了很强的针对性，问题解决得扎实，学得牢。这就是干起来再结合经验教训，是先出错后纠错的教法。这种教法会激发强烈的思维积极性。

作文教学的先放后收也与这个打仗的例子相类，那个打仗是对方逼出来的。这里的写放胆文是老师决策的，是有意让学生先出错的。写放胆文并非胸中毫无构思地乱写一通。对文章的审题立意、谋篇布局、表现方法，在课文教学中，对课文的分析里就学了不少。作文时，老师不讲一字，并在很紧的时间里必须写出来交作业。这叫赶鸭子上架了。这时，学生的思维是最活跃的，效率是最高的。从生理学上讲，决心最大时，神经最兴奋，身体各个功能会爆发出巨大的能量。比如室内起火，有一人眼看一大筐米（200斤）就要被烧掉，他鼓足勇气，一下就把它搬了出去。待火灭后，他再也无法一个人搬回原处了。同理逼着学生写放胆文，就是逼出一股勇气来。在心中略有构思便写了起来，生活中的素材，书籍上来的素材，哪些适合，哪些不适合，哪些最适合，无须仔细审题，大体适用，拿来写了再说。

放胆文过后是“收”。收即认真地细心地，从审题立意，谋篇布局，表现方法一一进行研究思考，进行修改。这个过程对提高写作能力十分重要。某部分错，为什么错，涉及什么问题，应怎样纠正，怎样修改，以后应注意什么，这些都深刻地经过了内化过程形成了能力。以前的作文教学，是老师辛辛苦苦地详细地讲，从审题立意到表现方法，甚至选哪些素材都列写在黑板上，生怕学生不懂。这样学生是由老师扶着走路的，虽然写得像样，但千篇一律难免。学生没有深入地思考过，能力培养是极不得力的。下面以先放后收的实例说明。

放胆文《家乡的秋》。我的家乡在山区，山区真美，绿的山，青的水。夏天，山林一片茂盛，清晨浓雾散开，露出青葱的面貌。我们去山上游玩，各种各样的树都有。还有蘑菇、松鼠。秋天一至，这些景象没了，树叶泛黄了、落了，有些树还落光了叶子。山下是小河，小河的水真美。清澈见底，田野里麦青了。十分美丽，这就是我的家乡的秋天。

评析：这篇作文也写出了秋天与夏天不同的景物特点，但有一个突出的问题，那就是只有概括的叙述，没有形象具体的描写，干巴巴的几条筋，缺乏艺术感染力，造成这种情况的原因，应该是对家乡的山水缺乏深入的观察。没有亲自的体验自然就写不出具体的东西来。这篇放胆文暴露了以上问题是好事。老师指出了弥补的方法。现在是秋天重新观察秋天的树林，亲自去看一看，看山、看水、看田野。回来后，星期天重新登上了家鄉的一座山，去仔细地参观，并记下了所见的景物。修改后的文章就增添了形象具体的东西。

修改文《家乡的秋》。我的家乡是山区，到了秋天，是十分美丽的。山上的林木泛黄了，黄里带绿，山下的水变蓝了，蓝得十分好看。山上有各种的树。松树、杮树、核桃树、桉树。在夏天，这些树长势茂盛，清晨，只要走进林子，空气的清新便使人神清气爽。我不由得连做几个深呼吸，对着林子大喊“我来了”，蘑菇从草丛里钻出来，偷偷地看树中的景色。鸟儿们醒了，叽叽喳喳叫着，飞到外面去了。但到了秋天，这种景象就变了，树叶开始衰落了。松树叶子黄了，落了。第一天，地上还是干干净净的，一夜大风第二天再去林子一看，地上铺满了落下的松针，光脚踩上去，软绵绵的，真舒服，松树的旧叶落了，新叶就生长来了。所以松树是四季常青，但其他的树呢？杮树的叶子，到了秋天变就成红的了。真是霜打叶愈浓。杮子也由青变红，像圣诞树上吊着的红灯笼。桉树呢，桉树到了秋天，新叶长出旧叶也落了，桉树皮剥落，露出光滑的树身，像北方的白桦树一般的美丽。蘑菇呢，没有了，走到曾经生长蘑菇的地方看，只是一片草地，用铁铲去铲，只是草皮，地面下也没有藏着蘑菇的种。我们在林子里走着，走着。突然，颈上被什么东西击了一下，抬头看，是一只松鼠在咬核桃果。咬断了果茎，没抱住，掉了下来，砸在颈上，原来是这么回事，好个调皮的松鼠。我们走出林子，来到山下，山下是一条小渠。渠水蓝蓝的，石头露出水面，成了“水落石出”了。水很蓝很清澈，清澈见底，几条鱼儿游来游去，再看田野里，青苗青青，像是给田野铺了层绿地毯。

评析：这篇修改后的文章，是针对原来的主要缺点修改的。山林里的各种树木，罗列了出来，各种树的特点表现了出来。没有亲眼见过或听人说起过是写不出来的。本文与原稿都把写夏天的景色作为突出秋天特色的铺垫，这是一大优点。

总之，先写放胆文，缺点暴露得充分，后写修改文，问题纠正得彻底，这就是先放后收的效果。

作者简介：

王文美，四川省凉山彝族自治州，四川省凉山民族师范学校。