探析体育管理控制人才培养

王玥 徐昱枚

摘要：随着经济的发展，人们不再局限于对衣食住行的需求，在生活中更加趋向于满足精神世界与娱乐生活的向往。故，本文针对体育管理控制与人才培养等方面展开研究，通过对体育管理控制过程与方法的研究，加之体育人才管理之对策，进而提出相关策略。

关键词：体育经营；体育管理；体育人才

一、概述体育产业经营与培养人才的重要意义

体育管理控制质量的提升是减少中间环节产生摩擦的重要举措，而加强人才培养又是提升体育管理控制质量的根本。但当前，社会体育产业的人力资源配置相对较低，专业人才较为缺乏，严重阻碍了体育产业正常发展。人才培养是产业不断进步之根本，培养高素质人才是产业发展之必备要素[1]。

二、体育产业经营管理专业的人才综合素质结构体系之研究

（一）体育管理控制过程与方法

体育管理过程是将管理系统中的众多要素按照一定的规律、程序进行有效控制，其中主要以人流、物流以及信息流三个方面为主。其中可分为四个基本环节：

计划：首先根据正确目标、可行的指导将工作内容重点突出，以明确目标进行分工，使得计划内的工作能够实现。

组织：其中主要工作为合理分配任务，并将人力、物力、财力合理分配，以及利用指导、协调激励等方式促进工作正常完成。

指导：在指导过程中，以指点方式解决困难与问题，而不是说教。以引导方式进行指导，避免批评、避免压制。

协调：减少组织内摩擦、纷争等情况出现，保证人际关系融洽，并使得事情进度在合理范围内[2]。

（二）体育产业经营与管理专业人才的原则

1.以市场为导向

我国所颁布的众多关于体育产业的文件，极大地促进了体育市场的发展。自2016年起，已有众多场马拉松比赛在各大城市开展，可见，我国体育产业的发展时期正进入飞速阶段。加之，互联网社会时代下，中国体育产业随着互联网事业的发展不断发展。

2.兼顾知识、能力与素质

伴随科学技术的发展，社会对人才的综合素质也将有所变化。对人才的衡量不再以知识为主要标准，还需要其掌握众多知识并利用知识解决实际问题。因此，在培养专业人才的方向上，应兼顾知识、能力、与素质三个方面。强调三者协调发展，进而满足体育产业对人才的渴求[3]。

（三）专业人才综合素质结构体系建立

1.强化知识结构

体育产业实则涉及众多学科。因此合理的知识结构才能有效开拓人才之就业前景。强化体育专业人才的动态管理能力、强化人才体育控制能力，掌握控制过程并熟练运用。同时，掌握法律、数学、人文、饮食、医学等众多方面。

基于此，笔者认为，高校在开设有关方面的课程时应以通识知识为主要授课环节，培养人才具备健全人格素养与道德素养。要求学生在日常学习工作中以经营理念为主要学习任务，以体育管理控制过程为实践操作目标。并掌握经济法、合同法、公司法等法律内容。

其次，应掌握扎实的理论知识。体育产业经营与管理中，主要包含了两方面的知识，即学科知识与专业知识。其中，所有专业基础知识所构成的体系为专业知识，以管理学科、运动学科、经济学科等为主要内容的是学科知识。

2.强化人才能力

第一，应加强人才的技术能力，强调学生行为具有规范性与适应性。其中，通用技能是体现人才基本能力的根本，加强人才信息获取能力、人际交往能力等。以此在交流过程中具备清晰流畅的表达方式，并以准确之用词提升专业性。其中，信息获取能力主要指体育产业经营与管理专业人才能够使用计算机等信息技术，将众多体育产业相关数据与文字材料进行收集，并利用大数据与云计算等方式，将其中隐含信息挖掘出来，以此进行归档与整理，满足市场发展之需求。于人际交往关系而言，帮助人才具备处理内外事物之能力，进而实现体育产业的顺利经营之目的。

第二，加强专业核心能力。该专业人才在岗位中的表现，将直接反映其专业核心能力。其中主要包括决策、组织协调等能力。决策能力，旨在帮助学生正确分析并判断管理中可能出现的问题，清晰准确把握体育产业发展趋势。组织协调能力旨在体育产业运行过程中，以正确方式对成员进行激励与控制工作，以实现体育产业顺利健康经营之目的，强化体育产业风险管理之能力，并做好营销策划之根本工作。以此，才能促进体育产业不断发展、壯大。

三、结论

综上所述，体育产业经营与管理专业的人才培养结构体系，需要立足市场发展需求，进而全方位的建立培养结构。以提升人才之专业技能、通用技能、专业基础知识、学科知识等方面为基础，打造全新型综合素质人才。以此，才能促进体育产业蒸蒸日上，顺利发展，以满足当前不断增长的精神文化需求。

参考文献：

[1]李丽.论体育产业经营与管理专业人才综合素质结构体系[J].运动，2016（15）：99-100+133.

[2]储丽玲，吴磊.体育产业经营管理人才培养模式研究[J].体育科技文献通报，2015，20（04）：91+103.

[3]金刚，张岩.中美体育产业管理专业本科课程体系比较[J].北京体育大学学报，2014，37（01）：109-114.