浅谈高校羽毛球技术教学方法的创新思路

陈莹

摘要：羽毛球作为一项高校体育教学项目，因其操作性强、灵活性高的特点，一直备受高校生喜爱。但就目前的高校羽毛球技术教学上来看，却存在着教学质量不佳、教学方法单一陈旧的现象，高校生学习羽毛球的兴趣不高，这些严重制约了高校羽毛球教育的未来发展。为了使高校羽毛球教育走向长远，就必须对教学方法进行改革。本文结合自身教学实践，浅谈几点高校羽毛球技术教学方法创新的思路，供学者参考。

关键词：高校羽毛球；技术教学方法创新

羽毛球运动在大众中间具有很高的受欢迎程度，具有观赏性强、简单、方便、无场地特殊要求等特点，同时又兼具锻炼身体的功能，为提高大学生身体素质和培养良好的性格特点奠定了基础[1]。羽毛球教学在高校体育教学中占据重要地位，但是不可否认的是，现今的高校羽毛球教学中还存在许多问题。面对解决高校羽毛球教学中问题的需要，进行高校羽毛球技术教学方法创新势在必行。

一、高校羽毛球教学中存在的问题

（一）高校羽毛球教育未从学生实际出发开展教学

高校学生来自五湖四海，他们接受的教学方式和方法也有很大差距，比如来自发达地区的学生一般对羽毛球技能、规则和注意事项了解的比较深入，而来自偏远地区和农村的学生虽然在以前的教学中开展过羽毛球教学，但是缺乏对羽毛球的规则、注意事项等基础知识系统而全面的认识。但是大部分的高校羽毛球教学都是采用大班教学的方式，针对所有的学生开展一样的教学内容，这实际上违背了以人为本的教学思路，不利于学生羽毛球技术的提升。

（二）教学方法单一

羽毛球作为一项竞技体育，其技术和技巧的掌握还是有一定难度的。在实际的羽毛球训练中，技术和技巧是多种多样的，如扣杀、截杀、扑球等，需要高校生在较短的时间内做出正确的预判并采用适当的技巧进行对打，这对高校生来说是一个难度比较高的要求。但就当前的羽毛球教学而言，教师只是普遍侧重基础技术、技巧的教学与练习，教学方法还是采用传统的重复练习为主，缺乏对学生综合素质的指导，限制了高校生羽毛球技能的发展。

（三）缺乏竞赛机制

高校羽毛球技术教学缺乏竞赛机制，还是采用单一的教师教学生学的方式，教师拿着球拍在学生面前示范、演示，学生跟着学，学生学习羽毛球技术的目的也只是单纯的完成教学任务获取学分，并不能很好的激发学生自主学习羽毛球的热情。

二、高校羽毛球技术教学方法的创新思路

（一）开展分层教学

分层教学是一种有效的针对不同学生实际的情况而开展教学的方法，已被广泛应用到教育教学的各个层面中。在高校羽毛球教学中，采用分层教学的方法，针对不同基础的学生，将学生有机的分为三组，帮助各组学生在原有基础上实现提升。教师将高校学生分为三组开展教学，A组为能力组，学生对羽毛球的技术、規则、注意事项都了解的比较深入；B组为普通组，这部分学生占高校羽毛球教学的主体，他们对羽毛球有一定了解，也会打羽毛球，但是的羽毛球技术技巧了解不深；C组为后进组，这部分学生的羽毛球基础知识基本为零，有的学生可能还不能掌握正确的握球拍的姿势。将学生依据实际开展分层教学，让后进组的学生掌握基础，普通组的学生掌握技能技巧，能力组的学生能力获得提升，帮助全体生在羽毛球教学中都能获得发展。

但是，学生的分组并不是一成不变的，高校教师要适时根据学生技能的掌握将学生的分组情况进行调整。

（二）创新教学方法

单一的教学学方法不利于激发学生的学习兴趣，不利于高校羽毛球教学的发展。教师在教学中要加快对羽毛球教学方法的创新，以新颖的方式吸引学生的注意，让学生对羽毛球教学感兴趣，进而自主投入到羽毛球学习中。现在有许多新兴的教学方法可以投入到羽毛球教学中，需要教师在具体教学中依据实际开展实践。例如，互动探究式的羽毛球教学，让学生自己发现自身不足，通过与教师的交流和学生之间的交流，构建和谐课堂教学氛围，激发学生学习兴趣；网络慕课的教学方法，教师将一些专家或者高手的羽毛球教学视频放到网上，让学生通过网络开展羽毛球学习，以解决学生课堂学习时间短学习内容少，课后不能找到教师，不利于学生技能提升的问题；开展羽毛球情感教学，将体坛历史上那些有名的羽毛球名将如林丹等的事迹讲述给学生，引发学生的爱国热情和民族自豪感，加深学生对羽毛球的情感，让学生自觉投入到羽毛球训练中……这些教学方法的创新，需要教师教师坚持不懈，努力探索。

（三）开展羽毛球技术教学竞赛机制

竞赛机制是一个有效的激发高校生学习羽毛球兴趣的方法。高校生年轻气盛，都有追求胜利的欲望，将竞赛机制引入到高校羽毛球技术教学中，学生在比赛中认识到羽毛球的重要性，让胜利激发学生学习羽毛球的快感，进而促进高校生积极主动的投入到羽毛球学习中，促进学生羽毛球技术的提高。例如，在开展接球教学中，教师面向不同层次的学生，每个层次的学生接球最多的那个将在期末考试中加一分，激发学生学习接球的热情。

值得注意的是，竞赛机制可以作为一个考核学生羽毛球技能掌握的一个维度，但是不能作为评价学生羽毛球学习的主要标准。

三、结束语

高校羽毛球技术教学方法的创新是多种多样的，需要高校教师从学生实际出发，开展有效的探索，不断激发学生的羽毛球学习兴趣，进而促进学生羽毛球技术技巧的提高，推动羽毛球教学质量的提升。

参考文献：

[1]朱健文，苏芳.高校羽毛球教学现状与创新分析[J].教育教学论坛，2017NO.49：219.