体育保健学教学改革现状与发展

焦臣道 刘岩

摘要：体育保健学是研究人体在体育运动过程中的保健表现和保健措施为主要内容的交叉型学科。体育专业的学生如果想学好其他体育专业的课程，体育保健学必不可少。体育保健学历年来被教育部认定为体育专业的必修课程。但是由于体育保健学自身具有内容繁多、概念比较抽象、理论性较强等原因，一直是学生学习、老师教学的难点。你是由于近年来高校体育院系对体育课程的调整，缩短了保健学的学时，这样更加扩大了时间和知识之间的矛盾。所以为了更好地培育新型体育型人才，迫切的需要对体育保健学进行全方位的改革。本文主要从体育保健学改革的现状进行分析，提出在新背景下体育保健学该如何发展，更好地优化教学内容，加强体育保健学的创新与改革。

关键词：体育保健学；改革现状；发展

对理论知识进行实践是培养人才的主要渠道，而体育保健学这门学科的主要目的就是使学生们掌握有关体育保健学的基本操作技能，对上课所学的理论知识进行系统的实践，增强学生体育保健知识和实际工作能力。因此，在体育保健学教学的过程中实施全面综合的教育，培养应用型、综合型、创新型的人才，为我国体育事业的发展献一份力量。

一、我国体育保健学教学改革现状

（一）教学方式单一、落后

近年来，由于我国多媒体技术的发展，无论是小学、中学还是大学，老师在上课的过程中都是采用PPT的方式，实验教学仅仅作为理论教学的一个辅助手段。这样教学方式就比较单一，教学方式比较落后，在课后实践、综合性试验、设计性试验等方面略显薄弱。这样，老师就忽略了学生在课后实践过程中的动手操作能力、创新能力。如果仅仅是通过理论知识对学生进行教育培养，这样的学生最终是适应不了社会，而且当他们为人师表的时候也就只会给学生讲讲理论方面的知识，这样最终就形成了一个恶性循环。因此，教师在教学中不仅要对学生进行理论知识的教学，同时更要培养学生在实验过程中动手操作能力、创新能力，激发学生对操作实验、应用试验的激情与兴趣，培养对社会、对国家有用的人才。

（二）体育保健学管理体制较为落后、创新型的实践课程开展较少

在我国普通高校中体育保健学的教学基本是都是采用“老师用ppt讲解原理与内容、演示实验报告”学生自我展示、自我讲解课程内容的机会较少，所以学生进行自我创新的机会少之又少。所以大多数学生对于这门课程的重视程度和喜爱程度并不高，导致动手能力差和创造性实验性开展缺乏等状况。除此之外，高校的对体育保健学的管理体制也比较落后，对学生创新性实践的发展没有进行更好的管理，导致学生不愿意进行创新性实践。

（三）体育保健教学内容过于繁琐

体育保健学内容教育广泛，以《体育保健学》为例，共十一章，涉及的内容从体育运动与健康到运动按摩，但是学时却很短，这样，老师就不得不加快速度进行对书本知识的讲解，速度的加快势必带来学生对知识的不理解，学习效率不高。所以，再短课时的条件下应该加大对课程内容的精简力度。对那些学生通过自主学习就可以掌握的知识进行精简，例如：运动与健康、体育运动的卫生要求、医务监督等。而对于那些学生不熟悉、比较难的课程进行详细讲解，例如：有关运动伤害的现场急救、运动损伤、身体各个部位损伤等。总之，在有限的教学时间内，根据教学内容，把握教学难易点，有主次的进行讲解，取舍合理，是有效、全面和系统进行体育保健教学的重要保障。

二、我国体育保健学该如何更好地发展

（一）教师与学生都提高对体育保健学的重视程

教师应该坚持以学生为本的理念，提高自己关于学科知识和对学生的转变，加大投入力度，加强实验课程体系建设，培养学生的动手操作的实践能力、创新能力、思维能力。以实事求是、严谨认真的态度投入到工作之中；而作为学生，明确自己作为大学生的义务，不能因为课程困难的原因放弃对他的探索，相反应该通过实践加强自己的创新实践能力、动手操作能力。以认真的态度学好体育保健学这门课程。

（二）对体育保健学这门课程进行重新编写

体育保健学实践性比较强，如果单单是书本理论知识不仅降低了学生对于课程学习的乐趣，而且，效率及其低下。所以，在体育保健学这本书中精简一些理论知识，多增添一些实践课程，这样，不仅给老师和学生巨大帮助，同时也是教学改革进步的表现。对课程进行编写时要建立高效高标准的规范教学模式，设计内容详实，搭配合理、主要方面、辅助方面突出的，科学性与师范性相结合的有特色、精简的体育保健课本，使体育保健学作为实验教学改革与创新的源泉。

（三）加强对体育保健学教学方法的改革

当下，教师上课时大多数采用ppt教学方式，通过ppt让学生掌握有关体育保健方面的知识。但是ppt的教学方式并不系统，而且学生只看ppt难以掌握有关知识，不仅丧失了原本的热情而且在学习过程中感到为难情绪，学习效果不佳。因此，在上课过程中老师更应该把抽象的知识生动化，加强课堂上师生的互动，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能促进学生对所学知识的理解，使实践与理论更紧密的联系在一起，以提高体育保健学的课堂教学效果，促进教学相长。

三、结语

体育保健学是一门实践与理论紧密结合的学科，是体育专业学生必修的专业课程之一。体育保健知识的学习不仅有助于学生形成全面的理论体系，同时更能激发学生对体育的探索。本文主要从我国体育保健学教学改革现状和我国体育保健学该如何更好地发展这两个方面进行探索，探索出我国体育保健学未来的发展方向，为我国体育事业的发展增添一份力量。

参考文献：

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