浅谈师范生就业困难的对策

黄丽芝

随着高等教育规模的不断扩大，每年逐步上升的毕业生人数使师范生的就业形势日趋严峻。面对严峻的就业形势，如何解决师范生就业困难是当务之急。因此，需要结合当前的就业形势，剖析原因，着眼于现实，明确国家和政府的政策，转变就业观念，并积极采取一系列的应对措施，做好师范生的就业工作，引导师范生树立正确的就业观念。

梁启超在《少年中国说》中写道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。梳理历史的脉络后，可以看出教育是一个国家和民族的生命线。

教育工作既是人民群众极度关切的事情，也是国家民族未来发展的希望所在，可见教育对于国家发展、社会进步具有重大意义，而对于师范生的培养则是增强未来教育力量的坚实根基，从很大程度上影响着国家未来教育的质量。本文在分析师范生就业困难原因的同时，从不同方面分别提出了相应的举措，为师范生的就业提供了参考意见，为师范生的就业注入了新的活力。

师范生就业困难的原因分析

教师岗位的需求量趋于饱和状态

随着计划生育政策的成功实施后，我国的人口出生率呈现下降趋势，导致各地中小学校的适龄生源进入萎缩状态，而目前小学、初中、高中的教育岗位也几乎满额，对教师岗位的需求也会随之减少。每年的新师资需求都是靠学校的教师退休后留下的空缺。加之高校扩招，导致这几年毕业生数量逐年增长，中小学教师在应聘过程中，不仅要面对应届毕业生，而且也面向在职没有编制的教师及往届毕业生，教师岗位竞争压力大也是不争的事实，这种状况造成了师范生就业困难。

毕业生供大于求，就业压力大

近年来，我国高校大规模的调整和扩招，使得大学生人数急剧上升，同时毕业生人数也在逐年增加。每年需就业和待业的人数高达2000万，促使师范毕业生的人数大量增长，供大于求的现状显现，劳动力市场供大于求，造成师范生就业前景不容乐观。就业市场需求量减少，毕业生的逐年增多，师范院校招生规模扩大和中小学人数的锐减形成了极大的反差，造成师范生出现膨胀性失业的局面。

自身就业值过高，期望与实际现状不符

目前高校师范生在校所学的理论知识较多，而实际掌握的技能较少，平时不注重提升自己的语言表达能力，不能充分展示自己，导致师范生走上工作岗位后，工作适应能力不强，很难适应用人单位的需求。

有些师范生喜欢用想象喂养自己，认为自己毕业之后就会有稳定的工作，在求职过程中眼高手低，缺乏对自身的准确定位，就业期望值过高，只想选择到大城市及发达地区、工资待遇好、公办学校有编制的单位去求职，而有的师范生没有遇到合适的就业单位，宁可先待业，也不愿意到偏远、不发达地区就业，没有从自身的角度去思考一下，自身的知识及能力是否能够胜任自己想要的就业岗位，从而提高了自身的求职门槛，减少了就业机会，造成了就业困难。

促进师范生就业的应对策略

政府方面采取的应对措施

第一，政府要提供各方面的措施和政策，加强师范毕业生的导向工作，完善就业市场体系和就业政策，引导教育资源合理配置，规范就业市场，加强宏观调控，促进人才的合理流动。根据师范毕业生的需求，保证就业渠道畅通，加强宏观管理。政府应在毕业生步入社会就业时，在宏观方面设置合理的招生规模、预测调控方向，引导专业人士对将来的就业市场及需求进行预测，以便指导高校进行教育教学改革。

第二，深化教育体制改革，完善健全师范生的培养方案，鼓励高校根据社会需要、用人单位的人才需求，有针对性地对设置的专业课程、授课方式及时进行调整和改革，让师范生在大学期间就能真正学到对今后发展、就业有用的知识，为今后的就业注入新能量，增强师范生的信心。

第三，政府部门面临就业问题应加大宣传力度，通过多种形式、途径、政策、资金为毕业生提供就业信息及扶持，让毕业生及时获得大量的就业信息，并且积极鼓励大学生自主创业、投身西部或基层和经济欠发达的地区去实现就业和创业，锻炼成才。

高校方面采取的应对措施

第一，高校应紧跟市场的需求步伐，以市场为导向，合理调整学科结构，优化配置专业资源。应有针对性地加强对师范生教学技能、基本功、各方面的能力的培养，因为传统教学方式培养的人才已经不适应现在的就业市场需求。高校要把培養学生扎实的就业技能作为目标，提供各种平台和条件让学生有机会参与具体的教育教学实践活动中，在实践中提高师范生的教学能力，培养师范生教育这方面的基本素养和技能，让师范生灵活地运用其知识和技能，将理论和实践相结合，以便为师范生将来投身教师岗位打下坚实的基础。另外，促进师范生就业，高等师范院校必须坚持走教师教育特色的道路。高校可以具有针对性地组织师范生开展说课、教学技能比赛、顶岗实习等与师范专业有关的活动和比赛，使学生能够在实践中获得说课经验及师范生的各项技能，只有这样才能提高学生的综合素质，切实增强学生的竞争力，为其今后顺利从事教师职业打下坚实的基础。

第二，高校应有针对性地加强对大学生的就业和创业指导，就业指导工作应该始终贯穿于大学生的整个学习生涯中，从学生进入大学时高校就应引导学生树立正确的就业观，让师范生提前了解就业和创业方面的知识。高校可充分利用各种资源与人才建立高素质、专业化、职业化的就业和创业指导队伍，形成一股合力，对学生的就业和创业提供切实可行的帮助；学校也可邀请校友或有经验学识的人与学生座谈，分享他们成功与失败的经历，使学生从中吸取经验教训，明确自己今后的就业目标，调整自己的努力方向。同时，还要定期分析就业形势和就业状况，通报就业信息；定期对师范生进行个体指导，重点放在心理疏导上。此外，也可以根据学生的不同情况制定具体的指导目标。这样既可以帮助学生顺利成长，也有助于学生成功就业。

师范生自身的应对对策

第一，面对不容乐观的就业形势，师范生自身应有危机意识，应加强自身的基本功训练，提高自身职业素质，增强核心竞争力。师范生能否顺利就业，自身过硬的素质才是关键。扎实的职业技能是从事教师这项职业的前提，主要包括教学工作的语言表达能力、文字写作水平、现代教育技术、粉笔字和钢笔字的书写水平、普通话水平等等，平时要通过将课堂教学与实习、实践相结合，加强自身的基本功练习，提高自己的教学实践技能和职业技能，用自己的知识和能力武装自己，从而提升自身的就业竞争力。

第二，师范生应该提前做好自己的职业规划，合理地对自身进行评价与定位，明确自己的职业目标，并坚持不懈地朝着自己的目标去努力；要善于抓住就业机会，在就业前要正确地对自己的能力、水平、薪资期望、心理承受力等进行全面分析，做出正确的认识和评估，形成理性的择业行为，从基础做起，一步一个脚印地积累经验，循序渐进，从而使自己的能力逐步提升。

第三，树立正确的就业和创业观念，不断提高自己的综合能力与素质。师范生在校期间就要掌握过硬的专业知识与扎实的基本技能，不断地努力学习，提升自身各方面的能力，培养自己在实际工作中的实践能力，为在激烈的就业竞争中占据主动地位奠定基础。此外，还要善于关注国家的就业、创业政策，抓住机遇，把就业的着眼点不仅仅局限于教师岗位，还可以选择自主创业。这也是今后大学生就业的一种新趋势和新途径。

第四，面对严峻的就业形势，作为毕业生要保持良好的心态，要有淡泊的品质，诸葛亮在《诫子书》中写道：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡然，修身，治国，平天下。