师恩难忘——致宝贝的老师

■文/阳泉市实验中学 王燕琴

“妈妈，把我的画儿发给张老师。”子来眉飞色舞地跟我说。我一如既往地按下快门，把孩子稚嫩的作品发给他深情依恋的老师妈妈。

以温润成就同心同力

张老师是我见过的最受孩子崇拜的老师。她吸粉无数，将孩子和家长都紧密团结在一起。张老师天生有一双盈满笑意的眼睛，言谈间发觉，她不太指明孩子的缺点，却总能捕捉到孩子的闪光点。她用石榴般温润的心，滋养着一粒粒尚未圆润的榴园宝宝。在她的班上，一个个孩子被捧成了绘画小能手、小小建筑师、故事大王、跳绳能手……

在她温润的护佑下，家长的心也温润起来，和老师同心同力，培育一粒粒石榴籽儿缓缓升起火红的希望。子来本是一个胆小的孩子，入小一班半年，朋友圈“寒酸”的只有小宇和墨墨。可张老师善于发现孩子的优点，并“择其善者”而导之，让子来当“门迎”。子来开始用稚嫩的嗓音传递羞涩的问好。元旦在欢声笑语中大步走来，子来被张老师推举为小小主持人，在迎新联欢会上流利地诵读长长的开幕词，张老师还夸赞子来的声音脆亮，适宜在《山西教育》（幼教）“家音”栏目播报，于是我帮他录了音。“心情日记”是张老师又一高招，她鼓舞家长们八仙过海，各显神通，团结一心陪伴孩子，让多彩童年美好留痕。温润的幼师妈妈，您用深情的眼光，给孩子一个舞台，为童心染上希望。

温润是架桥，亦能度无助。午间休息，嬉闹的子来把沛东推到了床下，碰肿了上唇。老师比父母还着急、更心疼，第一时间涂药热敷，等我和沛东妈妈赶到，老师早已警察般断好案，将孩子的身心受伤程度降到最低。幼儿园的孩子惹下的小祸，多得像石榴籽儿一样，但张老师却能化“麻烦”为和谐，不仅使孩子和好如初，还能让家长和暖相处。如今子来愿意大胆承认自己的错误，还和沛东结为好友，和班里的孩子们很亲近，由内而外的自信更是闪闪发光。大一班的家长们也熟络地聊着孩子们的成长，言行里尽是积极向上。敬爱的老师，没有您温润的眼光，哪来无助中的方向？没有您温润的情怀，何以成就家园的团结友爱？

以激情点亮梦想

看，微凉的秋晨，张老师是榴园最有激情的人儿。由于孩子们跳绳总跳不好，敏捷的张老师一遍一遍地给孩子们示范，口中不断发出标准指令，那些站不住的孩子早已跳着玩其他的去了。一个幼儿教师，到底需要重复多少遍，才能引领一只蜗牛学会跳绳？到底要有怎样的耐心，才能带领这些欢脱如精灵、是非尚不明的孩子一天天触摸梦想？

听，激情澎湃的大一班又开始了热烈的早读。小家伙们一个个摇头晃脑，抑扬顿挫，韵感十足。热情洋溢的张老师带给孩子和家长的是一个又一个惊喜！她带给孩子精彩纷呈的读、画、玩的体验，胜过世界上最华丽的珠宝。那一张张实践卡，缀满我、老公和孩子一个个乐趣盎然的足印，成就了孩子成长的唯美诗行。

哇！张老师又在《山西教育》上发表文章了，而且是两篇。她创作的《小肥猫变形记》《会飞的蚂蚁》，深受孩子们的喜爱。她的笔下有班里孩子的喜怒言行与小小梦想，她挥笔而就的一篇篇教育心得皆是俯身实践的硕果。她总谦逊地感谢对其文字的褒扬，轻描淡写地说着：“我只是把孩子们平日的言行做了整理。”但是，同样钟情于文字的我，深知“我写是因为我爱”，如果没有一颗倾心于教育的心，没有持久的教育激情，实难收获教育事业的万紫（籽）千红。

当我和孩子一起完成了“宝贝成长足迹，榴园美丽见证”的毕业季作品时，我拍照留存，竟舍不得交这份凝聚着最美幼儿教师的爱的作业。六月如期，夏天正盛，不忍别，不舍别。小武老师说：“给孩子们少一点写的作业，再好好玩儿一段。”我听得心也濡湿了。陈老师教给孩子读榴园菜单的美差该是读一次少一次了罢！抓住匆匆幼年的尾巴，莫让脚步如风，且歌且舞且欢闹。再次感恩榴园的三位最美老师，给宝贝一条童年的最好跑道。

最最亲爱的老师，您像石榴一样激情饱满，擎起孩子那火红的梦想。谢谢您，日日月月给孩子生命的甘露。一滴一滴，温润在孩子成长的路旁。谢谢您，年年岁岁播种精神的火种。一点一点，喜获童年最美的希望。