转型发展视域下地方高校音乐专业应用型人才培养模式研究

传统意义上的高师院校，主要是培养各类师资力量的高等院校，而作为高师音乐专业传统的教学，主要是以培养中小学音乐教师为目标。随着社会的不断进步，适应地方产业转型升级下地方新建本科院校的转型发展已成必然趋势。作为转型发展下的地方高校，不要过分关注学术性，这样很大程度上脱离了地方经济发展的需要。以周口师范学院音乐舞蹈学院为例，从音乐专业上来说，要打破原有的音乐学，音乐表演专业界限，重构人才培养途径，提高人才质量，结合地域文化，打造出一批具有创新能力和实践能力的应用型人才。

一、地方高校转型发展的必要性

（一）地方高校转型发展是培养应用技术性人才的现实需要

作为地方高等院校如何推动地方经济文化的发展，已是一个值得大家思考的问题。要想找出更快，更好的方法，唯独通过与地方政府相结合，满足地方所需发展人才，而不是像传统的高校，一味追求专业技术性人才。从培养模式上要转变成应用技术型人才，既要突出技术性，又要突出应用性，为地方输送社会所需的有用人才。

（二）地方高校转型发展是推动地方经济发展的原动力

十九大提出，先进的文化理念是经济发展、社会进步最重要的动力之一。介于地域风俗的不同，地方院校往往具有特殊性，加之高等院校是输送高素质人才的地方，那么培养出来的学生应该是地方所需的高水准人才。有“需”才有“求”，高校教育的发展离不开地方经济文化建设的支撑，地方的文化资源更是高校不断得以发展、创新的源泉。

二、转型发展下音乐专业应用型人才培养的现状分析

（一）人才培养方案与社会需求相错位

大多数地方高师院校本着培育师范类及中小学音乐教师为目的，大力培养专业性、技术性高素质音乐人才，其实这与地方需求不相符。院校不但要重视对学生在教育理论和教学技能方面的学习和培养，而且地方高校也理应在传承音乐文化中发挥重要作用，引导教育大学生挖掘和开发具有传统地域特色的音乐文化，使他们成为传承民间、民族音乐文化的生力军。作为地方院校的师范专业，既要以服从地方经济发展、为地方培养人才为己任，又要以地方为依托来拓展自身的生存和发展空间。

（二）实践教学不够深入

地方高等院校是培养基础教育的应用型音乐人才，不但要强调专业的基础理论知识，更要让大学生具备音乐实践技能和教学能力，这样他们才能够胜任音乐教育工作和研究工作。一旦走向岗位既要有热爱音乐的精神，又要具备传承传统中华民族文化的能力和素养。因此 实践教学即培养其实践能力尤为重要。

三、转型发展下周口师范学院音乐专业应用型人才培养的策略

（一）树立新型教育理念，明确应用型音乐人才培养目标

周口师范学院音乐舞蹈学院始建于1975年，1993年成立音乐系，2013年1月更名为音乐舞蹈学院。目前，音乐舞蹈学院拥有音乐学、音乐表演、舞蹈编导三个本科专业和音乐教育一个专科专业。学院开设有特色课程地方戏曲班以及中英合作办学班。

音乐专业未来的发展趋势，取决于新型音乐教育理念的形成。因此，培养应用型音乐人才必须首先转变音乐教育理念。地方院校音乐类专业存在着生源专业能力、文化基础较差的现状，同时也担任着为地方中小学培养合格师资的重任。基于音乐专业大多数学生对行业发展趋势把握不够、就业方向不清晰所导致的学习主动性缺失，个人兴趣、学习潜能未能与就业定位有效统一起来的现状，周口师范学院音乐学院力图构建低年级打基础，高年级定方向，就业创业精准定位，适应社会需求的培养模式。

应用型音乐人才是相对于学术型和技术型人才而言，它强调满足社会发展需求，面向基层和一线工作，既要有扎实的理论基础，又要具备较强的实践能力。在转型发展的大背景下，周口师范学院音乐学院统筹考虑学科发展、地方经济发展需求，更新课程内容、建立新型课程，继而明确应用型人才培养目标。

（二）加强教育实践环节，促进向综合实用性人才方向转型

随着转型发展的提出，一些师范院校在此过程中缩招师范类学生，更改就业方向，以至于甩掉了“师范”的包袱。地方高校与专业院校有着明显的不同，既要培养应用型人才，又要根据地域特点形成一种鲜明而独特的文化。而周口师范学院“坚守”师范的基础上，凸显地方特色。周口历史悠久，有着一定的历史文化、民俗文化。地域的优越性能为高校提供有利的个性发展，特色的文化底蕴又能促进学生的健康成长。根据周口师范学院所处的地理位置与人文环境，利用音乐与舞蹈学院雄厚的基础设施，积极与越调团，淮阳太昊陵文化基地长期友好合作，能够增强学生艺术实践能力，从而明确应用型培养目标，促进向综合实用性人才方向转型。

应用型人才培养是地方高校音乐转型发展的目标和归宿，地方高校作为转型的主体，要充分认识转型发展的历史必然，适时调整人才培养方案，明确培养目标，优化课程结构，突出实践教学，创新教学方法，打通高校人才培养与社会需求之间的通道，为社会输送高质量的应用型音乐专业人才。

[1]地方高校音乐专业应用型人才培养模式研究[J].张克学.佛山科学技术学院学报（社会科学版），2012.

[2]河南省地方本科院校转型与区域产业发展适应性研究[D].李雪莹.河南大学，2016.

[3]民办本科院校音乐师范专业应用型人才培养模式研究[D].郭香君.南京师范大学，2014

[4]新建本科高校应用型人才培养方案开发与实现[D].贾立锋.河北师范大学，2014.