对高职院校英语教学内容改革的一点探讨

陈睿

高职院校毕业生的英文沟通交流能力，不仅影响着高职院校毕业生的综合素质和个人能力，也影响着一所高职院校的社会口碑，影响着高职院校毕业生的就业形式。因此，在高职院校中进行英语教学改革已经成为大势所趋。本文立足于现今高职院校英语教学的现状，从实际出发，考虑到英语的实用性和专业性，对高职院校英语教学内容改革提出了一点探讨，旨在能够对高职院校的英语教学改革起到促进作用，使高职院校的英语教学过程越来越顺利，使高职院校的英语教学越来越受欢迎。

1 高职院校英语教学现状分析

在高职院校提升自身竞争力，提高自身社会认可度的过程中，高职院校的英语教学水平和高职院校毕业生的英语学习和应用能力已逐步成为高职院校实力评估环节的重要因素。因此，高职院校英语教师和其他教育相关人员也开始重视高职院校的英语教育，意识到在高职院校英语教学环节存在着如下问题。

1.1 英语教学目标不够明确，部分教师敷衍了事

在高职院校英语教学的过程中，英语教学目标不够明确，英语教学的教学计划和教学成果检验环节不够完善，使得部分英语教师在课堂教学和课后辅导的过程中会钻英语教学规定过程的“空子”，对自己应该完成的英语教学和英语辅导任务选择敷衍了事，这是导致现今高职院校英语教学水平低下的原因，也是现今高职院校毕业生英语能力和英语水平与其他高等院校毕业生相比较差的直接原因。

1.2 英语教学内容过于陈旧，不能跟上时代发展的潮流

在中国的教育体制中，高职院校的培养目标就是为中国的社会主义建设培养实用型人才，人才的实用型要求这些人才能够在高职院校学习的过程中学习到更多的工作和生活技巧。英语作为影响高职院校学生就业情况的一门重要学科，更应该具有实用性和与时俱进性。然而，在现今高职院校的英语教学过程中，英语教学的教学内容过于陈旧，不能跟上时代发展的潮流，要想更好的推动高职院校的英语教学，改善高职院校过于陈旧的教学内容，是高职院校英语教学一线教师和专注于高职院校教育改革相关人员的首要工作。

2 高职院校英语教学内容改革探析

在现今高职院校英语教学的过程中，大部分教师的教学内容还集中在课本上，课堂内容也基本一成不變，这些教学内容不仅不能紧跟时代发展的潮流，同时也会让同学们感觉枯燥无味，久而久之就对英语丧失了兴趣。因此，对高职院校英语教学内容进行改革是很有必要的。在高职院校教学内容改革的过程中，可以从以下几个方面出发来完善高职院校英语的教学内容，提升高职院校英语的教学水平。

2.1 英语教师要与时俱进，根据社会需求完善自己的教学内容

在高职院校进行英语教学内容改革的过程中，英语教师发挥着至关重要的作用，在教学内容选择和准备的环节，教师要能够与时俱进，根据社会需求完善自己的教学内容。首先，教师要能够及时了解社会发展过程中需要的应用型英语，将这些英语内容进行整理编制，融入自己的课堂中。其次，教师要利用互联网、多媒体等手段在制定好教学内容之后，将这些内容形象化、简单化，从而使教学内容更加丰富多彩，一方面既能够丰富课堂知识，为同学们讲授实用型的英语教学内容，另一方面也能够更大力度的吸引同学们的眼球，使其在课堂上的注意力更加集中，对英语产生浓厚的学习兴趣。

2.2 在教学引入的过程中英语教师要能够“玩”出新花样，将同学们带入课堂中

教学内容的选定和设计影响着英语课程能否顺利进行，而如何引入新的英语课程，寓教于乐，让同学们在欢快的氛围下掌握所学的英语知识也是衡量英语教学内容改革是否成功的标准。这就要求教师在英语教学引入的过程中能够“玩”出新花样，将同学们真正带入到课堂中。一方面，教师要能够及时了解社会潮流，对现今的教学引入形式及时掌握并在经过思考之后应用到自己的教学引入过程中；另一方面，教师要学会倾听，时常和同学们聊一聊，了解同学们更为感兴趣的教学引入方式，从而更好地基于此方式完善自己的教学内容。

2.3 加强不同院校英语教学之间的沟通交流，助力于整体高职院校英语教学内容的完善

在中国整体高职院校英语教学水平提升的过程中，不同高职院校之间要加强沟通和交流，从而助力于各所高职院校英语教学内容的完善。一方面，不同高职院校之间可以定期组织相关的会谈，让教师们发表自己对于教学内容改革的看法和观点，集思广益，助力于高职院校英语教学水平的提升；另一方面，不同高职院校之间可以选派优秀的英语教师在沟通交流的现场进行现场英语教学，让大家共同评价出优秀点和不足点，进而在其他教师进行英语教学内容选择的时候能够取人之长，补己之短，助力于高职院校英语教学的改革。

3 总结

中国社会的快速发展和中国国际地位的快速提升都使得英语教学越来越为重要。提升高职院校毕业生的英语能力既能够助力于中国经济的发展，又能够给缓解高职院校毕业生严峻的就业形势带来新契机，因此，在高职院校中进行教学改革，完善高职院校的英语教学内容具有非常重要的现实意义。在对高职院校教学内容进行改革的过程中，英语教师和教育部门相关人员一定要注重英语的时代性和实用性，使高职院校学生真正能够学到既实用又具有专业性的英语知识，从而更好的武装自己，立足于社会。

（作者单位：湖南外贸职业学院外国语学院）