时间管理——让孩子成为一个高效的学习者

曲云

莎士比亚曾说过：“抛弃世间的人，时间也抛弃他。”在教育改革的今天，时间管理、学习、高效已经是家长和教育工作者关注的话题。对于小学生来讲，不会管理时间多数表现在做事情拖，不能合理的安排学习时间，做作业会耗费很长的时间等方面。

我的学生中有一位叫小A的小姑娘，漂亮、活泼、爱唱歌跳舞。有一天小A的妈妈来学校找到我说老师我想和您说件事情。最近小A天天写作业要写到很晚，有时候要写到晚上10点钟，尤其是昨天晚上10点多了还没有写完，孩子太累了我怕孩子睡眠时间不狗，影响第二天的课堂学习就让孩子睡觉了，没有写完的作业我们今天补上。听到家长的反映的情况，我就在想，孩子放学到10点也要有五六个小时的时间吧，老师留了多少作业能让一位小学生写了那么长的时间还没有写完？于是我问家长：小A妈妈您能说说小A晚上都在写作业吗？您能具体说说吗？小A妈妈说：孩子放学后要上舞蹈班，回到家里就已经是8点了，我让孩子休息会吃点饭和水果至少要8点半了，再写作业又写到那么晚，孩子太辛苦了。我又接着问：孩子一直在写，写了2个小时吗？小A的妈妈说，回到家里后我要洗洗衣服，为第二天孩子上学做做准备，就让孩子自己写作业，她一直在写也没有写完。

和小A的妈妈沟通后，我发现在小A的问题是家长没有合理安排好孩子的课外学习和学校学习的时间。小A放学后没有休息就马上去上课外的舞蹈班，舞蹈班的活动强度大，又消耗体力，孩子已经很累了，没有精力再去在完成老师的作业，所以就一边写一边休息，耗费了很多的时间，作業的质量也不高。

小B的爸爸和我说：老师小B回家就写作业，一直坐在自己的书桌前写，我也知道题不多就是写很长的时间，写的很慢很慢，如果我不和他发脾气，他是不能写完的。写完以后他总是觉得手腕疼，觉得特别累。现在我在家里让他做题他就找各种理由不写，最近还又哭又闹，我们也没有办法来了，有时候我和他妈妈就妥协了。

小B是由于书写时候的握笔姿势不对，加重了手腕的力度，所以他在写字的时候手腕累，家长又没有发现这个问题并且及时的在家里纠正。小B长时间写字的时候就觉得手腕疼而不再喜欢写字甚至于不写作业了。

于是我告诉家长当家长发现孩子写作业拖拉的时候一定分析原因，首先要分清孩子是不是没有学会课上老师讲授的知识或者学的不是很扎实。如果孩子是因为没有学会而不会写，家长要和老师沟通共同帮助孩子把没有学会的知识学会，再让孩子写作业或者做练习，这样孩子就会快很多。如果孩子对于课堂知识掌握的很扎实了还是拖拉，就要考虑是不是像小A那样课外负担太重，太累了。如果是的话家长就要调整孩子的时间，让孩子劳逸结合，既发展了兴趣，又要以最好的状态参加学校的学习生活。如果孩子就是写的慢，又总是说手疼的话，那就是孩子的握笔姿势不正，那就要和老师共同关注共同调整。如果不是以上的原因，那就是孩子没有养成良好的学习习惯，不能专注的学习。这时家长一定要仔细观察孩子在书桌前干什么，是不是边写边玩边吃，还要经常上厕所或者是发呆。这样家长要给孩子明确的提出要求，做事情要专注，规定书写的时间。我想经过家长的帮助，孩子是一定改掉写作业拖拉的坏习惯。

经过了家长和老师沟通，小A小B是能够自己独立的快速的完成作业，小B已经不再对写字有抵触情绪，学习成绩在逐步提升。

低年级小学生尤其是一年级的小学生，由于受年龄的特点和家庭环境的影响，存在着“没有时间观念，专注力不够，完成作业拖拉，缺乏条理等”问题。针对学生的情况不难发现以下几种原因：（1）没有或者是缺少学习时间管理的意识。（2）缺乏管理时间的方法。（3）缺少学习时间管理的意志力。

怎么改变呢？家长如何去管理呢？

1.在家养成好习惯

当孩子在学校学习了一天回到家里，家长很是心疼，总是问问孩子的生活情况，和老师同学的相处，根本顾不上学习。家长们应该在孩子放学回家就养成让孩子先回顾与复习的好习惯，好的习惯都是长时间坚持养成的，一旦养成后面也就不会出现孩子不专心做作业的问题。

2.孩子学习时不要打扰

家长心疼孩子，放学回家刚要开始写作业就送吃送喝，还没有写几个字就又过来看一看。这样做的后果就是影响了孩子的专注力的养成。

3.发现孩子拖拉立刻纠正

孩子由于年龄小，专注力不够，会出现精神不集中的现象，作为孩子的家长一旦发现这些问题，就要及时的提醒和纠正。

4.给孩子好的学习环境

孩子写作业拖拉和自己的家庭环境也有关系，如果是在一个很安静的环境中，没有其他的声音或是很多的人打扰，孩子就会写得又快又好。有些孩子放学还要上兴趣班，就把孩子带到自己的办公室或者是麦当劳等快餐店写作业，对孩子的影响更大，他们很难集中注意力。

5.家长合理安排孩子的课余时间

现在有很多家长认为孩子的学习不太好，再不培养培养孩子的特长，以后孩子就更不行了。所以，这些家长放弃了孩子的学习，不再考虑学校老师布置的作业，尽可能保证兴趣班的课程。现在关于孩子的成长不再只用学习成绩衡量，但是这样的行为也是不可取的。

除此之外家长还可以悄悄地记录写作业的现象和孩子一起找一找我的时间去哪了？让孩子们明白我们开始写作业了，不要再在书包里找东西而浪费时间；要多准备几只铅笔，不要再因为铅笔粗需要削铅笔浪费时间；不要再边写边玩玩具而浪费时间；不要边写边看课外书而浪费时间；不要边写边发呆浪费时间；不要再写一道题说几句话而浪费时间；不要边写边吃东西而浪费时间……家长还要合理的安排孩子的时间，让孩子在写作业之前要上好厕所喝好水，准备好要用的书本以后再写。让孩子自己制定小计划，这次作业我要用多长时间完成。要让孩子享受写完作业再去玩耍的快乐。要带孩子去图书馆，为孩子创造在公共场所不受干扰的学习环境等。让孩子成为时间的管理者就先从写作业不拖拉开始。