学校校园文化建设中的几点思考

潘存举

[摘 要]校园文化是学校全体师生员工在学习，工作和生活过程中所形成并共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。进行校园文化建设要有正确的指导思想、资金保障和计划安排，并积极开展校园主题文化活动、增强校园文化感染力。

[关键词] 学校；校园文化；建设

校園是师生学习、工作的空间，校园文化是学校全体师生员工在学习，工作和生活过程中所形成并共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则。我认为校园文化建设应从以下几方面入手：

一、正确的指导思想

指导思想，是一切行动的灵魂。学校的校园文化建设，必须首先树立正确的指导思想。指导思想的提出，不能眼睛只盯着学生的学习成绩，要覆盖校园文化建设的各个领域。在当前新课程改革背景下，加强校园文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素质教育，提高整体办学水平，具有不可替代的重要作用。校园文化建设是实施素质教育的载体，也是学校教育管理的一项重要内容。

二、定位与投入

好的学校要像家园那样充满亲情。在亲情中，问题容易化解，教师和学生的精神世界能够得以升华。其次，好的学校要像花园那样美丽。学校不是花园，但它应当像花园那样整洁，那样有序，那样美丽。可以在花草树木上挂立介绍花草树木的属性、生长特点的“知识牌”，以及格言、警句的“诗牌”，增加文化气息，提高文化品位，美化和激励师生的心灵。再次，好的学校应当是生动活泼的乐园。学生只有在愉快的氛围和环境中才能迸发激情，学校有歌声和笑声，才会有成长的快乐。基于此，校园文化的创建，要有方向性原则，要坚持以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；要舍得人力、物力、财力、精力的投入，要有资金保障和计划安排；要大力借助社会力量支持等。

三、开展特色校园主题文化活动，振奋师生精神

学校根据自身实际、学校特色和时代特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动师生主动参与的校园主题文化活动并将学校办学理念和育人目标融入其中，把德育、智育、体育、美育教育渗透到校园文化活动之中，使师生在活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、道德境界得到升华，让师生在紧张的教学之余，挥洒潜能、展示个性，让大家都“活”起来，“动”起来，“乐”起来，振奋精神，使校园成为大家流连忘返的乐园。

四、优化校园环境文化建设，增强校园文化感染力

校园环境文化也是一种教育工具，要根据学校办学理念和办学特色，加强校园环境文化建设。要注重校园建筑与自然环境的有机融合，使之既有艺术景观的感觉，又有育人功能的体现；既能反映学校特色，又能体现时代特征。校园自然景观建设要整体规划，从建筑设计、整体布局与风格、室内外布置、墙面文化、走廊文化和绿化设计等方面都有学校文化个性的体现；校园自然景观建设要人文化布置，要设置有教育意义不同的文化主题区，从不同的方面反映学校的理念系统，突出教育内涵，达到“校园处处是文化”的要求，使师生在浓郁的文化环境中，受到积极地熏陶和感染，使校园文化的隐性教育功能得到充分发挥。

综上所述，校园文化作为学校师生共有的精神环境，文化观念和行为方式，必须加大建设力度，向着健康向上的方向创新发展，全面体现学校的教育功能，确立学校在社会主义建设中重要地位，使学校真正成为传播精神文明的主阵地。

参考文献：

[1]周友富.对中小学校园文化建设的探究.当代教育论坛，2007（2）.

[2]许丽艳.传统文化与学校文化建设. 中小学管理，2008（3）.