谈群众声乐辅导的多样性

杨振军

摘要：群众声乐文化的辅导和一般专业声乐院校的教学方式有所不同，对于一般的专业声乐院校主要体现了该文化的专一性、专业性和准确性，对于民族、美声等各种通俗唱法都有针对性的训练。而人们群众所追求的声乐文化的多元化和难易程度，成为声乐文化多样性之中最为重要的因素之一。

关键词：群众；声乐；辅导；多样性

与专业声乐辅导对象的专门性、单一性相比，群众声乐的辅导对象因系业余性质，故呈现明显的多元性、复数性特点。相关部门对于群众声乐辅导的过程中，需要注意其多样性。声乐的发展从来都不是一元化的，具有一定的多样性。因此，在教学的过程中，工作人员也应该看到这种多样性，进行针对性的教学。

一、多样性辅导教学方法

不同的地区，有不同的声乐体系，我国的地方剧种就有着较多的分类，比如京剧、豫剧等。这些剧种深受当地群众的喜爱，具有较好的历史传统。不同的地区其声乐的渊源不一，在实际的教学中，不能够一概而论，需要进行一定的分析，进而才能够更好地促进文化的展开。这就要求相关部门，首先要研究当地的声乐体系，在此基础上，制定一定的声乐体系，在这个体系的影响下，使得教学的内容，更加符合人们的心理感受，使其能够得到更加有利的发展。

同时，这些多样性主要体现在以下几点：第一点，教学的方式要不一致，相关人员在教学的过程中，应当采用不同的教学模式，完善教学体系的发展。在不同的地区，实行不同的教学模式，这样才能够更好地促进群众声乐教学的发展。第二点，教学的对象具有多样性，声乐辅导的对象具有多样化的趋势，相关人员在教学的过程中，面临着社会各界人士，有的人具有较为良好的声乐基础，而有的人不具备相应的基础，因此，相关人员在教学的过程中，需要进行分层次的教学方法，提高人们的素质。

二、采用多元性的辅导方式

在群众声乐文化活动中，其最大的特点就是以娱乐为主。人们是在享受歌唱带来的精神境界的提升和审美的愉悦之前，声乐辅导老师必须意识到该活动应使用非技术性培养这一重要的因素，由于各个年龄阶层和各自所具有的知识层面不同，应在教学实践过程中尽量用通俗易懂的道理加以阐述引导与教学，这样群众才能接受和理解。正所谓，小故事见大道理。这样才能真正让群众体会到声乐艺术歌唱的精髓，从而用感情去投入演唱。

（一）在声乐辅导中因材施教，增强群众的信心

群众文化中的声乐具有多样性与复杂性，声乐的表现形式、声部、流派、风格以及作品都具有多样性，不同的声乐形式，其辅导方式不同，在辅导的过程中不能一概而论，同时辅导对象的学习能力与兴趣爱好也各不相同，这在辅导过程中给辅导人员带来了一定的难度，辅导人员如果对受辅导的群众不加以区分，采取统一的方式进行辅导，很容易让群众在学习的过程中感到吃力，甚至对所学的声乐失去信心，达不到预期的声乐辅导效果。

（二）在声乐辅导中组织表演，丰富群众的生活

随着我国经济的快速发展，人们不但对物质生活提出了更高的要求，同时在精神文化生活方面也有了更高的需求，开展群众文化辅导中的声乐辅导能够在一定程度上满足群众的精神文化需求，丰富群众的生活，提高自身的艺术文化修养，同时提高我国的精神文化建设。新颖、多彩的辅导方式能够很好地达到预期辅导效果。

（三）在声乐辅导中鼓励创新，提高群众的创造力

对群众进行文化辅导中的声乐辅导，能够提高群众的思想觉悟，同时提高群众对艺术文化的理解能力与鉴赏能力，声乐的表现形式多种多样，不同时期具有不同特点的声乐作品，我们现在所学习的这些声乐作品之所以能够广为流传，是因为它具有自己的独特特点，在众多的声乐作品中有自己新颖之处，凝聚了创作者的独特构思，所以在对群众进行声乐时，辅导人员应该鼓励被辅导群众进行有关声乐的作品创作，进行声乐辅导时，辅导人员要从多方面引导被辅导群众发散思维，不要被已学习到的声乐作品束缚，在拥有了一定的声乐基础后，被辅导群众可以对所学习的声乐作品进行适当改动，或者是把不同风格的声乐作品相互融合得到属于自己的声乐作品，将自己独特的想法融入到新作品中。

三、结语

群众在学习声乐的过程中不但可以丰富原有的生活，还能在一定程度上提升自身的艺术文化修养。群众文化所涉及的内容非常广泛，声乐是群众文化的重要组成部分，随着社会主义精神文明建设的不断推进，以及越来越多群众对声乐的喜好，群众文化辅导中的声乐辅导成为大家关注的重点。要将珍贵的声乐在中国文化历史长河中传承下去，就必须要具有创新的、全面的教学方法与主动的、具有奉献精神的工作状态来对广大人民群众进行辅导培训。因此，在开展公益群众文化活动这个过程中，掌握切实有效多样的方法，积极的开展文化艺术辅导活動，才会有利于群众文化的广泛普及，才能为建设伟大的社会新时期的精神文明和谐氛围奠定基础。