我的_____老师

赛 场：浙江省杭州市富阳区永兴小学四年级全体学生

人 数：360人

出题老师：苏 峰

评委老师：金芳芳、孙瑜、叶丽华、彭弘、万苗、杨儿、

陶国卿、王慧、李丹枫

赛题要求：要求运用学到的描写人物的方法（外貌、神态、动作、语言描写等），通过一两件具体事例，展现人物的特点，字数不少于400字。

赛题分析：老师是引领着我们进步和成长的人，是我们最熟悉的人之一，他们为教育事业工作着、奉献着，大家可以写一些自己看到、听到特别是亲身感受的事例，这些事例一定也会让读者们感同身受。另外，一些有性格特点或者教学特色的老师，更能吸引大家的兴趣，我们不妨也去找找身边这样的“新新老师”，记录他们独特的一面。

我的魔法老师

浙江省杭州市富阳区永兴小学四（4）班 李是衔

点评老师 孙 瑜

悦耳的上课铃响了，黄老师出现在洒满阳光的教室门口。她披着一头乌黑亮丽的长发，穿着一袭飘逸的白色长裙，在一圈光晕的衬托下，仿佛一位魔法仙女。今天她又会给我们带来怎样的惊喜呢？

黄老师走到讲台跟前，遥控笔一按，屏幕上出现了几个大字：“24点”。同学们你看看我，我看看你，疑惑不已。黄老师神秘地说：“同学们，想玩游戏吗？”我们立刻齐声喊道：“想！”那声音干脆利落，充满期待。于是黄老师轻轻拿起粉笔，在黑板上写 了 几 个 数 字 :“2”“3”“4”“5”。她用清脆的声音说：“数学是一门神奇的学科。这几个数字通过加减乘除、小括号、混合运算，能巧妙地算出24点来。不信，你们看我变一个魔法——变，变，变！”黄老师说话时而重，时而轻，时而快，时而慢。我们都聚精会神地端坐着，等待着她的魔法。只见黄老师在黑板上一鼓作气写下了所有解题方法。我们都看得入了迷，心里跃跃欲试。

黄老师一见我们那渴望的表情，像是读懂了我们的想法，微笑地点了点头，按了一下她的魔法按钮，大屏幕上立刻出现了三道题。接着，教室里只听见哗哗哗翻本子的声音和写字声。第一题，第二题，我们都轻而易举地完成了，可到了第三题，任凭我们用上所有的脑细胞，也百思不得其解。黄老师看着我们一个个抓耳挠腮、愁眉苦脸的样子，不紧不慢地走到数字边上，用细细长长的棒子在数字间慢慢地画着线条。在我们的眼里，黄老师手里的长棒，就犹如一根金光闪闪的魔法棒。被魔法棒连起来的数字，在我们心中列起了一个个算式。我茅塞顿开，赶紧奋笔疾书。真可谓是“一棒点醒梦中人”啊！

美好的时光总是很短暂，不一会儿，一节课就过去了，可是同学们仍然意犹未尽。突然，那清脆的声音又响起来了：“下节课我要继续变魔法哦！”“耶！”教室里响起一阵又一阵的欢呼声。

你看，这就是我的数学老师——一个充满魔力又和蔼可亲的“魔法老师”。

点评

小作者通过对一节有趣的数学课的描写，抓住了老师的特点，叙述生动，语言流畅风趣。字里行间自始至终洋溢着对老师浓浓的敬爱之情。一位深受学生喜爱又会变“魔法”的老师的形象，跃然纸上。

我的足球老师

浙江省杭州市富阳区永兴小学四（5）班 盛泽浩

点评老师 万 苗

我有一位外籍老师，他是我的足球教练，名叫“越洋”。他中等身材，胳膊有力，大腿粗壮，皮肤黝黑，还有一双明亮的大眼睛。他铁面无私，少有笑容，有点像包公，我们悄悄给他取了个外号叫“越青天”。

“越青天”给我们上课时，总是面无表情。上了三十分钟，我们早已口干舌燥，越洋教练却若无其事地说：“每人再颠一百个球，深蹲五十个。”“天啊，地啊，放过我们吧，让我们先喝水吧！”可无论我们怎么哭爹喊娘，“越青天”都不为所动。练习六十分钟后，越洋教练才允许我们休息。

我一直认为越洋教练是个铁石心肠的人，所以不怎么喜欢他。后来我发现“越青天”也有温柔的一面。有一次，我和校“精英队”的同伴一起去临安，跟那边的学员打比赛。途中，因路面颠簸，坐长途车不习惯，我队三位主力队员呕吐了。几位队员呕吐时，越洋教练脸色发青，眉头紧皱，两只炯炯有神的大眼睛紧张地望着大家。他快步走到呕吐的队员身边，仔细检查了他们的身体状况。见情况不容乐观，他赶紧叫司机把车停靠到就近服务区，让全体人员下车，还把三个呕吐的同学逐个抱下车。当所有人下车后，“越青天”让我们坐在石头上休息，他自己却急忙去买水了。“越青天”以百米冲刺的速度买来了水，然后让那三位队员去漱口、喝水，同时叮嘱其他队员多喝水。我们在休息时，他把随身携带的纸巾拿出来，独自一人去清理呕吐物，忙得满头大汗。他不怕苦，不怕累，不怕臭，我们都被他感动了。到了比赛场地，“越青天”还不放心。他没让那三位晕车的队员上场，先让低年级的替补队员上场比赛。

那次比赛后，我和越洋教练渐渐亲近。私下里，我问越洋教练：“教练，你为什么上课对我们这么严格，下课却对我们这么关心？那次去临安比赛，时间紧迫，你为了呕吐的队员中途休息了那么长时间，你不怕迟到吗？”越洋教练摸着我的头说：“小浩，你知道‘严慈相济’这个词吗？你们中国古人就提倡老师对待学生该严则严，该爱则爱。我要努力成为一个严慈相济的好老师。”

听了“越青天”的话，我对他佩服得五体投地。我觉得他是真正的“青天好老师”。

点 评

小作者通过对外籍足球教练的外貌、足球训练、生活照顾方面的介绍，让我们认识了一位教学认真、关心学生的老师。文中“越青天”训练时的“铁石心肠”与生活中的悉心照顾形成了强烈的对比，越发让我们感受到“洋教练”的认真负责及温柔关爱。

我的语文老师

浙江省杭州市富阳区永兴小学四（6）班 董锦欣

点评老师 杨 儿

她中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的小眼睛，笑起来两眼眯成了弯月。高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来很有学问。一束马尾辫扎在脑后，走起路来一甩一甩的，平时总喜欢背着一个小双肩包。她就是我的语文老师——杨老师。

杨老师也是我的班主任。课上，任何小动作都逃不过她那双会说话的眼睛。一次，我在抽屉里玩橡皮，没想到如此隐蔽的“地下活动”都被杨老师发现了。她故意叫我站起来回答问题，我丈二和尚摸不着头脑，同学们一阵哄笑，我的脸刷的一下红了，恨不得在地上找一条缝钻进去。杨老师看我答不出来，示意我坐下，说：“希望你上课认真听，不要总让老师和妈妈操心。”

杨老师有时也很幽默。一次，班上有一位同学在咬手指头，她就说：“有一位同学在吃自制香肠，而且吃得非常香。”说着，她把目光投向那位同学，那位同学难为情地笑了。还有一次，班里一位总是拖欠作业的同学在唱：“大河向东流呀……”杨老师接着唱“天上的星星参北斗呀，蔡宝宝呀，欠作业呀……”逗得全班同学哈哈大笑。

杨老师很关心我们，就像妈妈照顾孩子一样。记得有一次，我发烧了，上课一点儿也听不进去，整个脑袋就像马蜂窝似的“嗡嗡”地叫个不停！下课了，一向听到铃声就冲出教室的我，却耷拉着脑袋，趴在桌子上，一点精神也没有。杨老师注意到了，立刻走下讲台，摸了摸我的额头，“呀，这么烫！得赶紧去医院。”说着，她忙拿出手机给我妈妈打电话。虽然这是一件小事，却让我感受到了老师无微不至的关怀。

这就是我的语文老师，一位幽默风趣、尽心尽责的好老师。在我们伤心时安慰我们，在我们难过时开导我们，像母鸡爱护小鸡那样爱着我们这批淘气蛋。

点评

小作者抓住老师的特点，叙述生动，语言流畅风趣，字里行间流露出对老师浓浓的敬爱之情。一位关心学生、语言幽默的老师的形象，跃然纸上。