“一带一路”背景下泰汉语教学的发展现状及前景

李晶晶

内容摘要：随着“一带一路”倡议的提出，沿线国家学习汉语的热潮达到了前所未有的新高度。经过多方的共同努力，对泰汉语教学的发展取得了较好的成绩。在“一带一路”背景下，中泰两国会有更频繁的经贸往来，汉语的重要性愈加凸显，这能极大促进对泰汉语教学的发展。

关键词：“一带一路” 对泰汉语教学 现状 前景

当今世界正处在大发展、大变革、大调整之中，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。习主席顺应时代发展潮流，提出了“一带一路”倡议，该倡议对促进全球经济的振兴、促进世界和平稳定产生积极深远影响。面对“一带一路”的发展需求，“汉语热”的热潮再次被推上高峰，越来越多的外国人学习汉语，对于“一带一路”沿线国家来说，影响力度尤其大。目前，在“一带一路”沿线国家中，已经建立起134所孔子学院和130多个中小学孔子课堂。泰国是海上丝绸之路的重要一站，是“一带一路”建设的重要枢纽，泰国的汉语教学发展水平是东南亚国家中最好的，未来的发展前景也十分乐观。

一.泰国汉语教学发展现状

泰国作为中国的近邻友邦，从汉代至今，两国已有两千多年的交流史，泰国的汉语教育发展史在不同阶段有不同的特点。进入21世纪后，随着全球“汉语热”的兴起，由于中国经济的飞速发展、中泰两国良好的双边贸易往来、泰国政府的有力政策以及中国汉办的各项得力措施，汉语教学在泰国的发展令人瞩目，汉语已经走进了泰国千家万户人民的生活中。

泰北地区与我国山水相连，双边贸易来往密切，依托优越的地理位置、经济发展的需要、华裔人数众多、高校基础设施较好、多媒体教学设备齐全与生源良好等发展优势，与其他地区相比，汉语教学有较高的发展水平。在泰中地区，许多学校与孔子学院有着密切的合作关系，开展汉语教学的学校主要集中在中学和大学。在泰南地区，汉语教育成绩显著，一方面是因为泰南23%的人口具有1/4以上的华人血统，寻根意识浓厚，另一方面是中国各地与泰南地区在橡胶业、水果产业，尤其是旅游产业等有紧密的合作，对汉语人才需求旺盛。

中国汉办每年会派1000多名汉语教师志愿者到泰国进行汉语学教学，几乎遍布了泰国各府的学校。对泰汉语教学的教师队伍，除了汉语教师志愿者、泰国本土汉语教师外，还有留学生汉语教师、直聘汉语教师、高校汉语实习生以及其他在泰从教汉语的人。泰国人可以通过种地方学习汉语，如孔子学院、孔子课堂、华校、普通中小学、开设有汉语教学的大学、职业学校、语言学院、中国教育机构在泰国开设的分校等。

在2000年，泰国教育部正式通过了高中的汉语课程，在2008年，泰国所有中小学基本都开设了汉语课程。泰国奉行多元化的外语教育政策，除开设汉语课程外，还开设英语、日语、韩语、德语、西班牙语、法语等其他外语课程。在泰国政府的支持与多方共同的努力下，汉语已经成为泰国的第二大外语。自1972年朱拉隆功大学开设汉语选修课、1975年开开办中文专业到当下不到50年的时间，泰国共有44所高校开设汉语专业，其中13所是民办大学，31所是公立大学，泰国的主要公立大学都开设了汉语课。

二.泰国汉语教学发展前景分析

泰国的汉语教学虽然不是最早的，但是就当下来说，泰国是汉语传播力度最大的、派出志愿者最多的国家。随着“一带一路”相关政策的推进以及各方面的综合作用，我们明显可以看出，泰国的汉语教学呈现出蓬勃发展的势态，发展前景十分乐观。

（一）泰国国家政策的支持与泰国王室的推动

在泰国，推广汉语教学已经成为国家战略，国家层面从政策上大力支持汉语教学。2005年，泰国教育部成立“促进泰国汉语教学战略规划工作组”，负责起草《泰国促进韩语教学，提高国家竞争力战略规划（2006-2010年）》；2006年，泰国教育部与汉办签署《中泰汉語教学合作框架协议》；2007年11月，泰国教育部高教委就泰国高校汉语教学现状及未来，在曼谷召开了全国会议；2008年，泰国教育部出台了新的《2008年基础教育核心课程》，目前泰国中小学使用的汉语课程大纲都参考这一标准来制定课程能力标准及核心内容；2008年9月，泰国推行“泰国汉语教师本土化策略”，启动了“中泰合作培养泰国本土化汉语教师项目”。

泰国王室对推动汉语在泰国的传播起到了不可估量的作用，尤其是泰国王室中最备受人民爱戴的诗琳通公主。诗琳通公主热爱汉语和中华文化，曾到北京大学学习并多次到中国进行访问，多年来始终关心与支持泰国汉语教育事业的发展。诗琳通公主以自身刻苦学习汉语的事迹给泰国人民树立了榜样，感染泰国人加入到汉语学习的队伍中。

（二）中国汉办对汉语的推广

汉语国际推广是国家文化软实力建设和实现新时代中华文化创造性转化、创新性发展的一项基础性工程，关乎国家和民族的未来发展。汉办每年给泰国输送上千名汉语教师志愿者，提供各种教学设备与数字化资源，支持泰国各级各类教育机构开展汉语教学和中华文化传播。截至目前为止，在泰国已经建立15个孔子学院和20个孔子课堂。孔子学院和孔子课堂通过开展各种汉语教学活动，形成各具特色的办学模式，大力推动了泰国汉语教育事业的发展。

（三）经济发展的需要与“一带一路”的推动

“一带一路”合作倡议旨在通过加强国际合作，对接彼此发展战略，实现优势互补，促进共同发展。中泰两国的经贸往来历史悠久，在“一带一路”的推动下，中泰两国贸易平稳发展，互惠合作更加扎实，中国是泰国的第2大贸易伙伴，泰国成为中国在东盟国家中的第3大贸易伙伴。从贸易合作模式看，中泰的贸易合作规模大、贸易商品广泛、贸易合作历史悠久，属于“全面合作型”国家。泰国政府对“一带一路”做出积极响应，是基于其国家利益诉求的战略选择。社会经济发展以及双边贸易发展的需要，泰国各个领域对双语人才的需求急剧增加，掌握汉语的泰国人可以掌握发展先机，可以获得更多机会。基于此，促使了更多泰国人主动学习汉语。

（四）旅游业发展的推动

长期以来，旅游业都是泰国经济发展的重要支柱产业。中国连续多年成为泰国最大旅游客源国，客观上对推动泰国经济和旅游等产业发展发挥了重要作用。国之相交在于民相亲，无论是经济往来还是文化交流，语言相通是重中之重，语言先行能让交流直抵人心。对旅游从业者加强职业汉语培训，能更好服务中国游客，扩大旅游市场。

（五）现有教育基础上的不断发展

泰国的汉语教学已经不仅仅停留在中小学基础教育层面，而是逐渐形成培养汉语高级人才、扩充汉语师资力量的较高发展需要。高校汉语专业的课程设置多以市场为导向，教育目标在于培养国家经济、社会发展所需要的人才，许多大学除开设最为基础的汉语课程外，还依据学校自身办学特点增设应用型专业汉语课程，如旅游汉语、商务汉语、文秘汉语、公关汉语、酒店汉语、传媒汉语等专业汉语课程。早在2002年，中国教育机构陆续在泰国开设分校或者成立中国语言文化研究所。2015年11月21日，曼谷大学成立中文国际学院，旨在响应“一带一路”倡议，培养符合时代需求的“中国和东盟”领域复合型专业人才。

三.结语

经济的发展是语言文化交流的助推器，语言文化交流是经济发展的催化剂，能发挥“桥梁”的作用。在“一带一路”相关政策的推动下，中泰两国的经贸合作会继续保持增长，两国在科教文卫体、司法、军事等领域的交流与合作也会稳步发展，这些都会极大推动泰国汉语教学的发展。在“一带一路”背景下，对泰汉语教学会有更蓬勃的发展，会走向更加美好灿烂的未来。

参考文献

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[2]翟冠平、叶桂郴.东南亚“一带一路”沿线国家华文教育研究——以泰国华文教育为例[J].桂林航天工业学院学报.2016（04）.

[3]王建勤.“一带一路”与汉语传播：历史思考、现实机遇与战略规划[J].语言战略研究.2016（02）

（作者单位：广西外国语学院）