信息网络下高中学校管理的创新与运用

宫传智

【摘要】近年来，随着新课程改革的不断推行，我国高中教育也有了新的發展趋势。信息网络背景下社会对高中学校管理提出了更高的要求，而高中学校想要得到有效发展，相关校领导就应该要积极思考有效创新学校管理的策略，并通过合理的应用相关策略，从而促进高中教育的良好发展。管理工作的开展为高中学校的各种工作的正常进行提供了良好的途径，合理、有效的管理措施不仅能确保高中学校各项活动的顺利开展，同时也能促进高中教育的良好发展。通过对信息网络下高中学校管理的创新与运用进行了分析和探究，并相应提出了一些创新应用的有效策略以供参考。

【关键词】信息网络高中学校管理创新与应用一、引言

随着我国社会科技的不断进步，教育体制也有了良好的发展。高中学校作为培养专业性人才过渡时期的重要平台，其教育对高中学生的全面发展有着长远的影响。在信息网络时代高中学校想要获得良好的发展，就一定要在管理方面进行不断创新，这样才能确保高中学校的教育和管理能够稳定、健康的发展。高中学校各项教学活动的有效开展都需要一个良好的环境，而在信息网络环境下，高中学校管理应该要积极利用好各种现代化网络技术和管理理念，与此同时，高中学校的相关领导也要不断思考有效创新学校管理的措施，将这些策略合理地应用在实际管理中，这样才能保证高中学校的管理能够顺利的进行。

二、信息网络下高中学校管理的创新与运用

1.不断创新学校管理理念，并健全管理制度

信息网络时代背景下，高中学校的各种教学活动的开展环境正在不断发生变化，为了良好地适应这种变化，高中学校在开展相关活动的过程中应该要不断创新管理理念。在教学过程中要正确认清教师与学生这两者的关系，相关教学领导人员要清楚教师和学生不仅是管理与被管理的身份，也是朋友关系。教师在教学过程中不仅要在学生的学习中提供帮助，也要尽量帮助学生解决一些生活中的问题，这样才能有利于教学工作的顺利开展。当然，教师也要引导学生在遇到问题时应该积极向教师寻求帮助，由于教师的阅历会比较丰富，所以学生通过教师的指点不仅能有效地解决相关问题，也能从中学习到教师的一些解决问题的经验。管理制度的不断完善需要从学生的实际情况进行考虑，教师在实际教学过程中要明白不仅要教授学生最前端、最科学的理论知识，也要在教学中不断激发学生的实践能力。高中学校在管理过程中可以适当地开展一些社会义务劳动，通过这些活动可以有效释放学生的学习压力，与此同时也能大大提高学习效率，最重要的是这些活动可能帮助学生进行身体锻炼，从而促进高中学生的身体素质得以增强。另外，高中学校管理中想要有效完善管理制度，就需要不断引进一些先进的管理理念和技术，并根据学校的实际管理情况，从中挑选出一套最符合学校发展的管理制度。高中学校管理工作应该要明确到学校的各个部门，通过建立相应的考评机制来促进教师们的工作积极性，从而确保学校管理的创新。

2.促进信息化管理系统的建设

高中学校想要在信息网络环境下有效创新管理，就一定要与时俱进，通过加快学校信息化管理系统的建设，从而有效提高学校的管理质量和效率。例如通常高中学校在对学生档案进行管理时往往只是将相关文件进行保存，而这种形式无法将档案的真正价值有效体现出现，但通过信息化管理系统就可以将学生档案通过信息网络技术和相关设备录入到管理系统，这样教师或相关领导需要查阅学生的资料时就可以快速的调取，从而教师在教学活动的开展过程中就能针对性地进行指导。另外，高中学校信息化管理系统的建设还可以通过建立一些相关的学习网站来实现，学校相关的科研人员可以积极利用各种网络技术以及资源，通过建立相应的学习网站帮助学生进行有效学习。学生可以通过相应的学习网站获取所需要的学习资料，这样也能有效提高学生的学习效率。与此同时，学校教师也可以通过这些网站获取丰富的教学资源，这样在丰富了教学内容和形式的同时，也能有效调动学生对教学活动的积极性。教师在网站中选择教学资源时也要注重根据学生的实际情况来挑选，因为高中学生的自我意识比较强，一旦教学资源没有运用恰当，很容易会取得相反的教学效果。高中学校在建设信息化管理系统会需要大量的资金投入，这时便需要学校的财务人员做好相应的资金预算工作，以此来掌握建设信息化管理系统的可行性，这样也能有效避免资金的浪费。

3.通过相应的评价活动，调动学生的参与积极性

高中学校各项管理活动的开展，实际上就是为了更好地促进教学工作的进行，并通过良好的管理工作提升学生的综合素养，所以学校在管理过程中一定要重视学生的参与度。在网络信息时代，高中学校的管理也应该要不断创新，通过开展相应的教学评价活动可以更好地掌握学生对学校管理工作的相关意见，学校管理人员要认真考虑学生所提出的相关意见，对于一些切实可行的建设应该要积极采纳，通过这种评价活动也能真正体现出新时代的教育标准。另外为了最大化地提升评价结果的真实性和可靠性，学校管理人员在评价活动开展前需要从不同角度去思考评价管理的效果，比如学生的学习效率能否提升，教学质量能否提高等，将这些评价指标纳入评价活动的开展过程中可以有效避免评价结果不合理的现象，在一定程度上也能提升评价结果的管理价值。

高中学校在开展评价活动时要注意对不同的学生要采取针对性的方式，比较常用的就是问卷调查法以及面对面访谈法这两种。面对面访谈法可以通过直接与学生的交流来了解学生的想法，但其弊端在于无法准确地掌握那些学习成绩较差学生的真实想法。而问卷调查法是通过对学生进行问卷的发放和回收，但这种评价方法的工作量比较大。在如今信息网络背景下，学校则可以通过相应的电子问卷的方式来收集学生的管理意见，学生通过在学校机房内完成相应的调查问题，同时也可以利用移动客户端，如手机、平板电脑等设备来参与相应的评价活动，通过这种方式来开展评价活动，不仅大大减少了对活动的管理时间，也增强了活动的开展效率。

4.加强学校和家庭的良好合作

高中学校在创新管理工作时，相关家长的支持和协助也是非常重要的，所以说学校想要得到良好的创新应该需要加强学校与家长的合作。信息网络背景下，各种网络技术以及社交平台已经融入了学生的学习和生活中，而高中学校也可以利用这些网络平台促进与学生家长之间的密切互动。相关学校管理人员可以通过建立相应的微信群或QQ群等，并邀请学生家长加入群中，教师则可以通过相关平台及时了解学生在生活中的学习情况，家长也能通过交流群及时掌握子女在学校的表现，通过这种管理模式不仅有效节省了家长们的时间和精力，也大大促进了管理的效率。另外，学校管理人员也可以通过与家长的合作交流掌握学生们的学习情况以及性格特点，从而在学校管理过程中就可以对相关学生进行针对性的管理。

三、结束语

信息网络时代对高中学校管理工作想要取得良好的管理效果，就一定要结合学校实际管理情况以及学生的具体需求，通过各种先进的管理理念和制度不断创新管理活动，从而促进高中学校管理工作的良好发展。

参考文献：

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[2]孙丛菲.信息网络下高中学校管理的创新与运用[J].亚太教育，2016，（24） ：200+199.

[3]屈浩.信息网络下高中学校管理的创新与运用[J].中国培训，2016，（06） ：261.