当前县级党校党性教育的困境及深化路径

邹林

内容摘要：党性教育是党校的主要教学内容，伴随国家对从严治党的重视程度不断加深，对基层领导干部的党性教育就提出了更高要求，而县级党校作为党培训基层干部的首要单位，自然就成为基层干部进行党性教育学习的主阵地，在提高基层干部党性修养和思想道德水平上有着重要的作用。但党性教育目前存在着一些困境，本文着重对当前党性教育的困境进行分析，并对深化党性教育路径提出建议。

关键词：县级党校 党校教育 困境 深化

党性教育是党校的必修内容，是国家从严治党的基础和前提，县级党校作为党性教育在基层的主要培训基地，其教育成果自然颇受关注。如何突破现有困境，用极具创造力的方式开展党性教育，不断加强党员干部的党性修养，是县级党校工作者需要研究探索的课题。

一.县级党校党性教育面临的困境

1.党性教育课程体系不完善。党性教育是党校的教学任务，需要系统科学的课程体系来支撑，但是，从目前党校课程体系设置来看，关于党性教育的课程设置不多，体系不完善，虽说开设了一些和党性教育相关的活动，但多流于表面，缺乏深度，无法真正达到教育的效果。课程体系设置缺乏科学性和系统性，整体党性教育水平低下，体制设置亟待完善[1]。

2.党性教育活动方式过于单调。现阶段党校所进行的关于党性教育活动形式较为单一枯燥，缺乏创新性，党性教育方式多为传统的知识传授，缺乏感染力，难以引起受教育者的学习兴趣和积极性，双方缺乏良性的互动，教育效果的持续性有效性不高，比如说基层干部到革命地址参观学习，很多时候只是在现场受到感染，过后回到现实生活中便没有了触动，这很难提高基层干部的党性修养，很难达到党性教育的目的[2]。

3.缺乏完善的党性教育效果评价体系。党性教育的根本目的在于提高基层干部的党性修养，但是，在某种程度上，要做到正确评价一个干部对党性主观认识是否提升是有一定难度的，现阶段国家对干部们的学习效果的评价、检验还缺少相对应的规范标准。毕竟干部们的党性学习情况在很多时候只有他们自己清楚，主观性较大，他人很难通过设置一些标准去判断评价。现在很多党校评判一个学员党性修养程度大多数时候都是给学员一份党性材料让学员自己分析，从而对学员做出评价，但是这种评价方式过于随意，缺乏说服力，所以也渐渐成为了一种形式。有鉴于此，若不能建立一套完整的科学的有效的党性教育效果评价体系，那么提高党性教育效果就无从谈起。

二.深化党性教育路径的意见建议

1.实现党性教育方式方法的创新。要实现党性教育的目的，科学合理的党性教育课程体系固然重要，但新颖有效的教学方式方法也必不可少，县级党校教育工作者应该积极开拓教学思路，增强自身创新意识，提高创新能力，不断改进、创新教育方式方法。一方面，要做好课堂理论知识和党性知识的教育，将两者巧妙融合，增强学员党性修养；另一方面，要善于运用形式多样的教学方式，加强课堂教学的生动性和趣味性，提高学员学习的积极性，从而增强学员对党性的认识[3]。

2.提高党校教育工作者的教学水平和教学素养。老师是学校的主体，是传授学生知识、教好学生的主要责任人，老师教学素养水平的高低直接关系到干部学习的效果，党性教育不是一门简单的课程，需要从思想、道德上做出改变，而这并不是易事，因此对老师本身素质能力提出了更高的要求[4]。党校应该积极吸引优秀教师，比如学术界学者、高学历人才等，形成一支具有优秀综合能力的教学队伍，另外要加强对老师的培训学习，加大培训力度和经费投入，源源不断地为党性教育提供优秀的教育人才。

3.建立完善的科学的党性教育效果评价体系。无规矩不成方圆，因此一套完善科学的党性教育效果评价体系对党性教育是必不可少的，老师可以把学员对理论知识的学习和日常的实践行为综合起来定期做一个评估，通过具体的量化标准实现对学员学习效果的评价，并将结果记录进档案，当作以后选拔提升的参考依据，这样的硬性标准在某种程度上能够端正学员的学习态度，从而提高自身的党性修养，增强党性教育的效果[5]。

现阶段，国家从严治党之风盛行，加强党性教育，提高基层干部、党员干部党性修养势在必行，但是目前作为党性培训主要阵地的县级党校对于党性教育却面临着重重困境，很多问题亟需解决，因此积极探索方法路径显得至关重要，而这就需要广大党校教育工作者发揮自身水平，寻求解决路径，不断提升自身能力，从而提高党性教育教学质量，不断适应教学发展的需要。

参考文献

[1]陈燕楠.“关于党性教育时代性和科学化的思考”，《中国延安干部学院学报》，2012年第6期.

[2]林云峰.加强党的理论和党性教育 培养造就“四铁”干部队伍[J].新东方.2016（01）：52.

[3]桑林峰.让共产党人的“心学”持久发力[J].学习月刊.2016（03）：69.

[4]凌德政.增强党校党性教育成效探讨[J].理论建设.2015（06）：12.

[5]李莉莉.县级党校党性教育存在的主要问题及建议[J].沈阳干部学刊.2016（01）：23.

（作者单位：云南省扎西干部学院）