高考冲刺阶段数学复习策略

摘 要：虽然当前我国提倡的是素质教育教学理念，但是高考对于每个学生的影响依旧是十分巨大的，很多学生也是因为高考实现了人生的重要转折。想要有效应付高考，在考试之前做好充足的备考准备工作尤为重要，以数学为例，虽然是一门理科性质很强的学科，但是从一名专业教师的角度看，依旧需要掌握科学的复习策略，这也是让学生在考场上获取高分的重要保障。本文将针对“高考冲刺阶段数学复习策略”这一主题内容展开浅析。

关键词：高考冲刺阶段；数学复习策略；展开浅析

大多数学生的数学成绩似乎都不太理想，但其在总分中占据了一定的比例，所以，学生想要获得理想的高考成绩，就必须要注重数学成绩的提高。

将数学和其他学科知识相比，其提分也比较容易，很多时候只要能多拿下一个选择或填空题，就可以获得五分。为了让学生们更好的应对高考数学，作为一名高中数学教师，我认为在冲刺阶段教会学生复习策略尤为必要。

一、 掌握数学复习策略的必要性

（一） 获得事半功倍的复习效果

不难发现，那些数学成绩很好的学生都有一套适合自己的学习技巧，所以，他们只需要花费很少的时间就可以牢牢掌握重要知识点。

同样，每到期中或者期末考试的时候，他们也会为自己制定科学的复习技巧，或者是主动向教师询问正确且有效的复习策略，加上他们平时比较牢固的基础，只需要在较短的时间内，就能够将所学的数学知识进行系统复习。

其实，这也呈现出了一个事实：掌握一定的复习策略，不仅能够让整个复习过程变得更加轻松，愉快，而且还能获得事半功倍的复习效果。

（二） 更加轻松自如的应对高考

高考的重要性不言而喻，很多学生为了更好的应对高考，也花费了很多时间和精力。对于高三学生而言，整个一年时间基本都是以知识复习为主，教师也很少会教学新的知识。在相对紧张的学习环境中，教师如果只是系统的进行知识复习，而不讲究一定的策略，既加大了自身的教学负担，同时也会让学生感受到巨大的学习压力。

所以，改变这一现状，最根本的办法就是在冲刺复习阶段，教会学生一些策略，比如：在争分夺秒的高考考场上，做选择题的时候，可以采用排除法，而遇到不会做的题目，则要暂时放弃。总之，掌握科学的复习策略，才能更轻松自如的应对高考。

二、 高考冲刺阶段数学复习的有效策略

（一） 鼓励学生对知识点进行有效整理

近几年，高考数学很明显地朝着对知识网络交汇点、数学思想方法及对数学能力的考查等方向发展，所以，学生在复习过程中，教师一定要鼓励学生加强对重要知识点的系统整理。

比如：对相同知识点、相同题型考题进行整理。其实，很多知识点在高考中出现的频率极高，以“设不等式2x-1>m（x2-1）对满足|m|≤2的一切实数m的取值都成立，求x的取值范围”这一题型为例，通过复习，不管题目如何变化，其解题方式总是具有相似性，而这也将减少学生以后碰到相同题型时的思考时间。

总而言之，高三学生在冲刺复习阶段，如果能够对这些相同题型的题目进行整理，必定能提高答题的准确性。

（二） 督促学生及时对做错题目进行分析

其实，高考试卷中可以看到很多熟悉的题型，虽然数字、公式发生了变化，但解题思路却是不变的。不过，研究调查发现，65%的学生碰到这样的题型，出错的概率依旧高达79%，究其原因，就是平时学习过程中没有做好错题积累工作。为此，教师在向学生教学复习策略的时候，一定要督促学生及时对做错题目进行分析，这样才能找到犯错的原因，以避免下次还出错。

比如：在讨论有关等比数列前n项和这一问题的时候，许多学生漏掉了q=1这种情况，主要就是因为对等比数列求和公式的不熟练，假如能够真正掌握此公式的推导过程，并熟知其特点，在做题时肯定就不会轻易漏解。其实，这样的错误不经过仔细分析，并采取有效措施，以后还会犯同样的错误。

总之，对做错题目的及时反馈，是复习中的重要一环，教师在向学生灌输科学复习策略的时候，也要充分意识到这一点。

（三） 牢牢掌握重要且常考基础知识点

纵观近几年的高考数学试卷，我们会发现与双曲线相关的题型几乎年年都会考到，属于重要考点，而且其题型也比较丰富，既可以是选择题，也可以是填空题或者是解答题。

为此，教师在引导学生复习的时候，则要让学生牢牢把握：双曲线的定义、标准方程、渐近线和离心率、双曲线的性质、直线与双曲线的位置关系等基础知识内容。比如椭圆的定义，就需要知道：平面内到两个定点F1，F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点F1，F2间的距离叫做椭圆的焦距；而双曲线的定义，则是平面內与定点F1、F2的距离的差的绝对值等于常数（小于|F1F2|）的点的轨迹叫做双曲线，这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距。

跟双曲线有关的选择题或填空题一般分值为4分或5分，解答题甚至还可以高达10分，因此，教师一定要让学生在复习的时候，对类似双曲线这样的基础内容知识点加以重视。

三、 结语

不管是文科学生还是理科学生，考试过程中最怕的学科知识就是数学，这对于数学教师而言也是压力倍增。为了让学生有效应付高考数学，往往在冲刺阶段，教师会告诉学生一些实用的复习策略，只是学生在具体运用的时候，一定要充分考虑到自身的实际学习情况。总之，在有效复习策略的引导下，高三学生的复习效率不仅能够提高，而且还能整体提高他们的高考成绩。

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作者简介：陈细霖，福建省泉州市，泉港区第五中学。