高职医学护理专业学生实习存在的问题及对策

摘要：实习在护理学生学习过程中具有不可替代的作用，学生通过实习可以提高护理的实际应用能力，达到了学以致用的效果，发展学生的职业技能。但当前高职护理专业学生实习过程还存在着一定数量的问题，不利于学生实习的顺利进行，本文在研究这些问题的基础上提出了针对性解决策略，希望有利于提高高职医学护理专业学生的实习效果。

关键词：高职；医学护理；学生实习；问题；对策

当前，我国要求高职、高专医学护理专业学生，临床实习的时间不得少于一年，学生通过一年的实习活动可以提高自己的职业技能，使实践操作水平更加熟练。但我国当前护理专业学生实习中还存在的大量问题，不利于提高实习质量。

1存在的不利因素

1.1教育体制过于陈旧

最近几年，我国医疗卫生事业得到了快速发展，并取得了一定的效果，同时也暴露出一定数量的问题，如护理教育体制不合理，护理教育规模过小、层次结构不清晰、专业设置过于随意，导致学生不具备应有的实践操作能力，影响了学生的顺利就业，学生拥有正确的学习态度也具有重要的作用。

1.2不具备良好的实习态度

大多高职护理专业学生不具备正确的学习态度，没有较高的工作热情，不能在工作中吃苦耐劳，缺少应有的安全观念，不能妥善处理学习与工作的关系，无法合理协调白班与夜班的时间，上班时间不认真工作，巡视病房不积极，不能主动参与业务学习，有的护理生认为治疗是重要手段而护理工作不重要，在护理工作中拈轻怕重，不关心病人亲身心感受。

1.3不具备实践操作能力

虽然高职护理专业改革开展了多年，但大多教师依然应用传统的教学模式，将学生置于被动的学习地位，学生只能沿着教师的思路学习，使学生的学习热情严重受挫。再有，学生在实习活动过程中，不能将所学理论知识应用于实践操作当中，导致理论学习与实践操作相分离。

1.4学习任务过重

护理学涉及到自然科学与社会科学二门理论知识，要求护理专业学生不但要学习生物学与物理学、解剖学，而且还要学习心理学、伦理学与美学等各种知识，由于学习任务繁重，导致大多学生在学习中丧失了学习积极性，甚至中途辍学回家，勉强完成学业的学生也面临着沉重的就业压力。

1.5忙于找工作

最近几年，医学护理执业资格制度普遍推行，大多数医院不引进刚刚毕业的学生，因此，护理毕业生的就业前途非常渺茫，导致有的护理生提前选择其他职业，在实习过程中忙于参加各种人才招聘会，导致学习任务不能按时完成。

2解决学生实习存在问题的策略

2.1确定合理的护理专业教育规模

高职护理专业在近几年发展过程中，能够结合自身优势，创建特色教育。还有，笔者认为我国当前高职护理专业要进一步减少招生数量，要将一些办学基础条件较好的中专升级为大专，提高人才培养质量。

2.2提高培训水平

2.2.1正确认识自身角色。学生进入实习环节后，即意味着成为了一名临床护士。参加实习活动是护理专业学生学习过程中的必要环节，是学生将所学理论知识应用于实践操作的重要时期，在实习过程中，学生实现角色的顺利转换有利于提高实习效果，完成实习任务。在实习过程中要注意自己的仪表、要遵守医院纪律、端正工作态度、认真做好实习记录。教师要随时检查学生的实习情况，掌握学生的反馈意见，有利于及时调整实习方向，占据实习的主动地位，可以及时理顺学生的思想，稳定学生的情绪。在实际操作中，很多因素都会影响学生角色的转换，为了提高实习管理水平，收到较好的实习效果，教师要帮助学生尽快适应医院工作环境。

2.2.2帮助学生树立信心。教师要敢于创新教学模式，为学生创建轻松、民主、平等的学习环境，做到减轻学生的学习负担，调动学生的学习兴趣。再有，要保证学生在实习中将理论知识与实际操作结合在一起，护生入学后要为学生讲解丰富的医学知识，如护理事业发展情况、发展规划等，提高学生的学习欲望。

2.2.3帮助学生学会人际沟通。指导护理生与病人及时交流沟通，积极创建良好的医患关系，减少医患纠纷。因此，要求护理生必须掌握较高的沟通技巧，利用课余时间学习心理学与伦理学，要掌握病人的心理变化情况，对病人情绪能够做出正确判断，方便及时做好针对性工作。护患沟通在护理工作中具有重要作用，可达到病人的满意，稳定病人的心情，帮助病人康复。

2.2.4创新护理课程设置。在学习过程中还需提高护生的职业道德水平，要设置思想品德课、护理法规课、护理心理学、护士礼仪课等，用来提高学生的品德修养，让护理生端正工作态度，发展护生的服务意识，使护理生顺利融入护士工作。学校可以结合护理专业性质，设置具有较高实用性的课程，鼓励学生根据自己的爱好选择合理的学科，帮助学生顺利就业。

2.3提高学生的综合素质

提高管理水平，为了解决一些护理生不遵守劳动纪律问题，要求教师积极宣传学校的各项规章制度，严格要求学生的言行，提高护理学生的综合素质，高度重视基础医学与临床医学的学习。

2.4学校要大力关注学生实习

实习在护理学习中具有重要地位，学校领导与教师要高度关注学生实习，防止学习、实习走形式摆过场，医院不但要指派高素质的教师带领学生实习，而且要加强学生的考核与监督，教给学生正确的学习方法，教师在严格管理学生过程中，还需做到关怀学生、亲近学生，要为学生解决生活学习中的困难。

2.5开展合理的就业培训

医院教师要做到及时了解学生的需求，掌握学生的思想变化情况，防止实习生陷入投简历参加招聘会等各種误区中。教师首先要帮助学生正确对待就业，了解国家当前就业形势，告诉学生学习不但是为了找工作，同时也是为了提高自己的综合素质与专业技能。

参考文献：

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[2]陶玮.浅谈我校口腔护理专业学生实习中存在的问题及对策[J].中国卫生产业，2016，13（10）：143-145.

[3]粟萱.民办高职医学院校学生实习前护理技能强化培训的现状与对策[J].华人时刊旬刊，2014（8）：75.

作者简介：王双华（86.12）女，土家族，籍贯：湖南慈利，职务：教师，职称：初级，学历：本科，研究方向：高职教育。