逐梦的路上

■文/太原市育英幼儿园 韩 琼

新结识的朋友总猜不透我的年龄，而老朋友见了面，也总爱用羡慕的语气夸赞：你还是那么年轻。

因为有一个美丽的世界，这儿栖息着许多可爱的小精灵，他们的心像水晶一样晶莹剔透，他们的笑会让人忘记所有的烦恼和忧愁，他们是没有翅膀的小天使，是这个美丽世界的小主人。

这就是我们的幼儿园。在这里，围绕我们的是幸福、快乐。朋友，你想获得幸福快乐吗？你想寻找青春不老的秘密吗？那么，请光临我们的幼儿园，请记得一定要带上你的爱心和耐心哦！

十八岁：苦恼与乐趣

刚毕业的我，是一个爱做梦的女孩，带着憧憬、带着希望，我来到幼儿园。

可是，面对哭闹的孩子我束手无策，面对调皮的孩子我无计可施，面对受伤的孩子我手足无措，面对混乱的班级我气得掉下了眼泪，面对脏污的衣服我恶心的吐了出来......我后悔自己的选择，我怀疑自己的能力，我畏惧走进幼儿园的大门，我怕看见那群调皮的捣蛋鬼，更讨厌家长那一声声“阿姨”。一天一天，在单调的生活里我苦闷、彷徨、煎熬、思考……

有一天，我生病了，看着我痛苦的样子，孩子们急坏了，豆豆端着茶杯说：“老师，请你喝杯热水吧。喝了水肚子就不疼了。”楠楠说：“老师，我给你揉揉吧，可管用了。”就连一向调皮的虎子也竖起手指说：“嘘，你们别吵了，我妈说生病需要安静。”一时间，班里安静了许多，这一时刻，我觉得我是世界上最幸福的人，因为我得到了这世间最炽热的温暖和最真切的关爱！

不知不觉中，我在改变：清晨，我从家长手中接过孩子，擦掉他们眼中的泪花，搂在怀里，递上一杯温开水；傍晚，我和孩子们拉勾约定明天再不哭闹，目送他们走在夕阳里；白天，我们一起唱歌、画画、做游戏；夜晚，我看书、备课、做教具，从此，在梦里我也与孩子们形影不离。

二十八岁：困惑与欣慰

时光荏苒，慢慢地工作成了我生命的一部分。早上7:20上班，开窗通风清洁消毒，接待入园早操早饭，上午集体活动户外喝水，午睡穿衣梳头，下午区域小组个别指导，晚餐离园收纳整理。吃饭时挑食的孩子要哄着吃，午休时不睡的孩子要抱着睡，户外、室内要盯着几个“熊”孩子。园里评比、区上观摩、市里比赛，一节节活动绞尽脑汁，环境创设、墙饰布置、材料投放，一个个评比应接不暇，计划教案、记录表格、联系册一个个文档不敢怠慢。一天下来，精疲力尽，回到家都不想说话。3岁的女儿缠着我讲故事，讲着讲着我就睡着了。记得一次女儿高烧达到42度，因班里另一名教师出差，我要是请假班上就没人了，于是我把女儿托付给爱人和公婆，白天坚持去上班，晚上再陪女儿输液打吊针。

“天道酬勤”，二十八岁的我，成长为园里的骨干教师。我活泼开朗，认真负责，孩子喜欢我，家长尊重我，孩子是我的好朋友，家长是我的好伙伴，我认为教育始于家庭，没有家长的成长，教育的改变就难以发生。一次，格格的妈妈把我拉到一旁，说格格的结巴越来越厉害了。原来，她是再婚家庭，老公的女儿格格不知什么时候开始结巴，她特别用心努力去纠正，但孩子的结巴却更严重了，周围的人指指点点，老公的态度也有了变化，她非常担心，让我一定要帮帮她。格格是新转来的一个孩子，母女俩都打扮得很漂亮，但总觉得她们母女间少了一些什么。知道了背后的原因，我和格格妈妈进行了一次长谈。理解她是一个要强的人，因为孩子不是亲生的，希望通过培养孩子成才，彰显自己的能力，进而获得老公的心。所以日常生活中对孩子严格要求，殊不知内向的格格将对陌生母亲的畏惧、害怕转化为语言障碍，越着急越讲不出来。我请家长冷静下来，弱化对结巴的紧张关注，先和孩子亲近，满足孩子对情感的需求，多和孩子做游戏、交流沟通。我也多次家访，和格格的爸爸、妈妈一道陪格格讲故事、做游戏，这样，经过一段时间，孩子脸上洋溢出笑容，结巴也好多了。

三十八岁，专注与思考

春华秋实，见证孩子们的成长，我也在不断成长。三十八岁时经过民主推荐我成为一名管理者。从一线教师到管理者，在角色的转换中，我少了些许焦躁，多了几分理解，少了些许自负，多了几分柔韧。我思考如何让孩子们自主地成长，如何让老师们从繁重的工作中解脱出来，如何让家长参与孩子的成长……

我更加刻苦地学习、深刻地反思，每一位幼教工作者，要研究怎样走进童心世界，读懂孩子这本书。我们蹲下来和孩子说话，“你想做什么？你想和谁一起做？”由过去的高高在上，到现在平等尊重，一个动作，一句话，反映了幼儿教师教育观的深刻变化。自然角里的鱼引起了孩子们的兴趣，那我们就开展有关“鱼”的主题活动。孩子们饲养鱼、观察鱼、解剖鱼，查资料、收集图片、观察外形特征，了解鱼的种类习性、构造功能，在这个过程中，不仅学到了知识，提高了能力，更重要的是学会了“怎样学习”，学会了用自己的大脑思考而不再盲从教师。教师从备教材到备孩子，观察孩子，倾听孩子，了解孩子当前学习与发展的状况，评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习与发展。从过去的控制者、纠错者，转换成了支持者、合作者、引导者。

我们邀请各行各业的家长特别是爸爸们走进幼儿园，有交警爸爸、动车司机爸爸、足球教练爸爸、银行职员爸爸……目的是让爸爸们参与孩子的成长，陪伴孩子的童年。孩子们从爸爸身上学到了坚强勇敢、大胆冒险、探究钻研的精神和品质。我们也带孩子们走出去，春天放飞风筝，秋天采摘果实；走进军营，看叔叔们操练；踏进市场，看阿姨们卖菜；参观博物馆，了解中华五千年的文明历史；徒步远足，磨炼孩子们的坚强意志。不知不觉中，耳濡目染中，优良的品质、优秀的文化 根植于孩子们的血液，成长为他们的精神。

四十八岁：使命与担当

新疆是国家的能源宝库、安全前哨，是国际交往的通道、民族融合的要地。援疆是党中央、国务院作出的重要战略布署，是促进新疆发展、保持新疆稳定而采取的一项重要措施，是一项光荣而艰巨的政治任务。当我向家人提出要去援疆的时候，年事已高的公婆既不同意，更不理解。我在幼儿园的工作已驾轻就熟，跑那么远受那罪为了什么？我想：年少时我就向往猎猎西风的边疆大漠，憧憬民族和乐的异域风情，现在已经四十八岁了，再不抓住就真的没有机会了。做通了家人的工作，背上行囊，我毅然踏上了西去的列车，奔向祖国的边陲新疆。

新疆生产建设兵团第六师地处天山北麓，准噶尔盆地东南部。我支教的五家渠101团恩美幼儿园是一所团场幼儿园，于2014年迁入新址，纳入编制。由于地域特点，各方面工作还有一定差距。幼儿园管理机构不健全，教师结构不合理，新入职教师占比68%；专业基础不扎实，在教育教学上，还停留在过去的分科教学上；“小学化”倾向严重，家长热衷于让教师教拼音写汉字做算术题；大多数幼儿由祖辈负责接送，家园沟通交流很少等。援疆支教一年来，我立足幼儿园实际，因地制宜，开展了“成长，我们一直在路上”系列活动，有效地促进了幼儿园园务管理、教育教学的发展。

2018年4月，恩美幼儿园承办的第六师幼教协会幼儿教师专题培训会议，获得了圆满成功。

新疆维吾尔自治区是一个多民族聚居的地区，共有47个民族成份，维吾尔族占46%。在支教一年中，我多次深入民族地区进行送培支教活动，我走进园所，深入班级，主动和少数民族教师交朋友、结对子，了解她们的民族习俗，尊重她们的宗教信仰。虽然她们汉语说得不流利，交流沟通不畅通，但学习的热情非常高。我和她们一起唱歌、跳舞、做游戏，消除了彼此的隔阂障碍。我耐心细致地解答她们的问题和困惑，并建立QQ群、互加微信，在日常教学中保持联系。虽然远隔千里，但各民族教师对幼儿教育的情怀是一样的。

2017年12月27日，《太原日报》《太原晚报》“展援疆风采，做时代新人”专题报道了我的援疆故事。

走过青春，走过四季，我，一名普通的幼儿园教师，幸福地走在逐梦的路上……