“顽皮”的光

◆安徽省肥东县实验幼儿园 赵 燕

一、制作意图

一天，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们很好奇，不停地去追捉光斑。于是，我抓住了孩子们的这一兴趣点，设计制作了这个玩教具。在光源不变的前提下，控制一个变量，使幼儿感知光源与材料的关系。在教学中，我们可以让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣，这能促进幼儿的长远发展，也符合了《幼儿园教育指导纲要（试行）》有关科学领域的要求。

二、作品功能

该游戏的主要元素为光源、材料、记录表。在光源不变的前提下，控制一个变量，使幼儿感知光源与材料的关系。完成这个实验既能激发幼儿积极探索，也培养了幼儿之间的合作精神，符合大班幼儿的年龄特点。

三、材料工具

KT板、泡沫纸、彩色卡纸、棉棒、激光灯。

四、制作步骤

1.制作光屏盘

我们根据光屏盘的形状特点，将其设计成花的外形。使用了材质较硬较厚的KT板，利用圆规将其裁减成直径为31厘米的圆形。

2.利用量角器画好光屏盘的度数，用记号笔标注清楚

3.圆心抠出一个半圆形卡槽，方便后面放入玻璃材料

4.制作光源手柄

用铁钉在中心点位置将木条和光屏盘钉在一起，让光屏盘能够转动起来。

5.装饰光源手柄

光源手柄处我们设计成了花茎，用绿色泡沫纸包裹好。

6.装饰光屏盘的花瓣

光屏盘的外围用红色泡沫纸做成花瓣。

五、玩法

玩法1：光的直线传播

首先，教师打开激光灯，幼儿观察激光灯照射到的地方，思考光是沿着什么样的线条照射到这个地方的。然后，一名幼儿手持光源手柄，打开上面的电源，另外一名幼儿转动光屏盘，幼儿可以共同观察光照射在光屏盘上的路线是怎样的。由于我们平时看不到光的传播路线，而在这个光屏盘上，可以清楚地发现：随意转动光屏盘，光都是沿着直线传播的。

玩法2：光的反射

一名幼儿手持手柄，打开电源。另外一名幼儿在光屏盘上的中心处放置一块小镜子，可以发现：光从空气照射在镜子上后，会再反射到空气中。这是光的反射现象。比如，生活中我们经常做的小实验：把镜子放在太阳光下面，光线会反射到其它地方也是这个原理。

玩法3：光的折射

一名幼儿手持手柄，打开电源。另外一名幼儿将玻璃块插入到光屏盘的槽内，轻轻转动光屏盘，会发现：原本直射入到玻璃块上的光线，透过玻璃块从另外一边照射出来后，光的传播方向发生了偏折。这就是光的折射现象。幼儿还可以利用其它材质的材料进行尝试，观察会不会有光的折射现象，并记录下来。