美国的幼儿足球活动初印象

文雅

美国的群众体育运动基础十分广泛。我不常运动，但随着自己3个孩子的成长，我由耳闻到目睹了美国全民体育环境下儿童是怎么玩体育项目的。

遍地开花的各种商业与公立体育设施、课程是幼儿体育启蒙的温床。但是，通过两三年的接触，我发现美国学龄前儿童的体育活动是游戏式的，强调循序渐进，绝不强推。通过设计各种有趣的游戏引导孩子慢慢进入角色，发现其中的乐趣，从而发展成为一项兴趣，甚至是终身的习惯。我家的3个孩子先后学习过体操、游泳、溜冰等项目。

最近，我给5岁的儿子报名参加了一个足球活动，希望比较“宅”的他多接触户外阳光体育运动，加强团队合作意识培养。

足球活动由一个市运动联盟举办，这是一个公益组织，收取极少的费用，主要用于活动运转。运动联盟根据报名的先后顺序、年龄和技术水平将孩子们分组编队，并通过一个网络平台给所有队员家长发邮件，组织志愿者招募。美国父母在集体运动方面普遍有经验也非常愿意投入体育活动志愿者工作。我儿子的球队马上就有三位擅长足球的家长志愿者承担起球队日常运转工作了。其他的家长们也一起参与，订好球队名称、口号、队服、初次训练时间等。

活动组织方其实并没有针对孩子开设专门的有系统的课程，他们的工作是从培训家长开始的。有经验的志愿者家长被培训成教练，同时在活动组织、参加赛事等方面也受到指导。在这个过程中，家长资源被充分利用起来，营造出全家运动、全民运动的氛围。我发现家长当教练的孩子特别自豪，活动很积极，球踢得也特别好，亲子关系很和谐。

球队组建好以后，运动联盟更多的工作是赛事的组织。所有的球队每周都会安排一场比赛，所有的孩子，不论新老球员、不论技术水平，只要愿意，都有机会上场比赛。

刚开始训练时，尽管训练场离家很远，我都坚持带儿子过去，并且让他姐姐也一起去鼓励他，争取尽快熟悉队友。但慢热型的弟弟仍不太能融人球队，训练时，还能跟在球队里时不时踢两脚，但比赛时就坚决不愿上场了。比赛结束后，教练拿出自带的点心犒劳队员们。这时，儿子倒是跑过去高兴地要了一份。我趁机跟他说，点心是给付出辛苦的队员吃的，如果想吃点心，就必须上场比赛。

因为是新队，前两次比赛都败北。教练很有心，后面特地把训练场改到比赛场地，球场、球门大小、划线都是真实的，这样让孩子们训练起来更有感觉。这次训练，儿子开始在队伍里奔跑起来，一会儿就满头大汗，但脸上洋溢着满足而快乐的笑容。渐渐地，他跟其他队员也熟悉起来，时常一起讨论交流。

第三场比赛时，教练特意跑过来跟我们打招呼，说只要准备好了随时可以去踢。其他家长也过来鼓励儿子上场尝试。我感到不让一个孩子出局，给每个孩子平等的机会是美国幼儿体育活动重要的组成部分。赛程共分四个十分钟。到第三个十分钟时，我惊讶地发现儿子上场了，虽然只有短短几分钟就下场了。接着，第四个十分钟开始的时候，远远地见他举手，主动要求上场，我真是感到万分激动。

比赛结束后，比赛双方的家长们互相搭起手臂做成拱门，孩子们从下面钻过。教练在点评这场比赛的同时，孩子们私下里开始交流心得，情谊渐渐萌生起来。最后一起吃点心的时候，其他队员的家长都对我的儿子竖起大拇指，说他今天表现很棒。

随后的训练、比赛越来越顺溜，儿子也渐渐发现了足球的各种乐趣，折腾出各种花样玩球，比如双脚站球上，隔着球网踢球等。值得一提的是，他在赛季的最后一场球赛中非常主动，提前20分钟到球场，和队友进行带球、传球训练。开赛时在全队少一员的情况下，儿子和队友卯足了力氣，全场奔跑，最终，球队以2：1小胜。我们最后和队友大方分享了自带的零食。拿到纪念奖杯的那刻，看到儿子幸福的小脸上洋溢着自豪的神情。

或是在小草萌芽的春天、或是在天高云淡的秋季，在阳光和煦的日子里、在夕阳西下的美景中，很多美国家庭都会全家出动陪着某个孩子奔跑在绿茵场上，让踢球成为家庭的放松时间。在这样的氛围下，玩球变得如此亲切自然。